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1、本学期教学总体目标本学期教学总体目标 1. 会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2. 会口算一位数乘整十、整百数 ； 会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 ； 能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3. 初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名称， 初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4. 初步认识平行四边形， 掌握长方形和正方形的特征， 会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能 估计一些物体的长度，并会进行测量。 5. 认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1
2、 千米=1000 米；认 识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；认识时间 单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时 间的简单计算。 6. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 ； 能够列出简单实验 所有可能发生的结果， 知道事件发生的可能性是有大小的， 能对一些简单事 件发生的可能性做出描述。 7. 能找出事物简单的排列数和组合数， 形成发现生活中的数学的意识和全面地 思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9. 养成认真作业、书写整洁的
3、良好习惯。 10.体验数学与日常生活的密切联系， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力。 全册课时分配全册课时分配 一、测量（7 课时） 千米的认识4 课时左右 吨的认识 3 课时 3 课时左右 二、万以内的加法和减法（二） （9 课时） 加法3 课时左右 减法3 课时左右 加法和减法的验算2 课时左右 整理和复习1 课时 三、四边形（6 课时） 四、有余数的除法（5 课时） 五、时、分、秒（3 课时） 填一填、说一说1 课时 六、多位数乘一位数（13 课时） 口算乘法3 课时左右 一位数乘二、三位数5 课时左右 中间、末尾有 0 的乘法 4 课时左右 整理和复习1 课时 七、分数的初步认
4、识（5 课时） 八、可能性（4 课时） 九、数学广角（3 课时） 掷一掷1 课时 十、总复习（4 课时） 第一单元教学目标第一单元教学目标 测量 教学目标： 1使学生经历实际测量的过程， 认识长度单位毫米、 分米和千米， 建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的长度观念。认识质量单位吨，建立 1 吨的质量观念。 2使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算， 会恰当地选择单位。 3使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。在实际操 作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 第二单元教学目标第二单元教学目标 万以内的加法和减法（二） 教
5、学目标： 1使学生会计算三位数加、减三位数。 2使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增 强估算意识。 3使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习 惯。 4使学生经历与他人交流各自算法的过程。 第三单元教学目标第三单元教学目标 四边形 教学目标： 5使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行 四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 6使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算 长方形、正方形等图形的周长。 7使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。 8通过多种活动， 使学生逐
6、步形成空间观念和估算意识， 感受数学与生活的联系。 第四单元教学目标第四单元教学目标 有余数的除法 教学目标： 1使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。 2使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 第五单元教学目标第五单元教学目标 时、分、秒 教学目标： 1使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分60 秒，会进行一些有关时间的 简单计算。 2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 第六单元教学目标第六单元教学目标 多位数乘一位数 教学目标： 1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（
7、每位乘 积不满十） 。 2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 第七单元教学目标第七单元教学目标 分数的初步认识 教学目标： 9使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分 的名称。初步认识分数的大小。 10会计算简单的同分母分数的加、减法。 11在理解分数意义的基础上， 使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际 问题，培养解决问题的意识。 第八单元教学目标第八单元教学目标 可能性 教学目标： 1使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3使学生知道事件发生的可能性是有大小的， 能对一些简单事件发生的可能性作 出描述，并和同伴交换想法。 第九单元教学目标第九单元教学目标 数学广角 教学目标： 12使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 13培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的 意识。 14使学生感受数学在现实生活中的广泛应用， 尝试用数学的方法来解决实际 生活中的问题。 15使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯， 并初步学会表达解决问题 的大致过程和结果。
