一年级学生如何正确使用标点符号？ 对于一年级学生来说，标点是十分抽象的东西，也是被老师和家长低估的问题家长 应该采用一些方法，教会孩子如何正确使用 第一、让孩子了解标点符号的作用（参照下面的标点符号歌） 举书本中的例子，让孩子了解标点符号的用法 第二、采用多种方法，掌握标点符号的正确用法 方法 1、断句练习 给孩子一些没有标点符号的句子，引导孩子断句开始时，句子可以很短 ； 随着水平地 提高，可以增加句子的长度和难度，并且可以用一些有意思的断句故事，提高孩子的兴趣和 能力（参照下面的断句故事） 方法 2、改错练习 家长提供一些带有错误标点符号的句子，请孩子修改 附：标点符号歌 写文章，要周到，讲清楚，最重要 说话中，应停顿，一口气，说不了 要清楚，有门道，加标点，用符号 学习标点并不难，形状用法要牢记 句号（ ）是个小圆圈，用它表示话说完 逗号（， ）小点带尾巴，话没说完才出现 问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完 叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹 顿号（）象粒黑芝麻，并列词语点中间 分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点 冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边 引号（）两对小蝌蚪，引文引语在中间 引人话语用引号，话里套话分双单 （） 引号还可标书名，常用尖括来替换 （） 省略号（......） ，六个点，表示意思还没完 破折号（） ，一条线，表示注释和突变 中间夹入注释语，一对括号要用全 （（） ） 学标点，并不难，多看多用就熟练 断句故事一 清代,中原某地有一个在外经商的生意人,把挣来的钱寄回去并给妻子写了一封信: 寄钱三百吊买柴烧孩子小心带和尚田租等我回去收 他的妻子不识字,请了邻家一位识字人念给她听,识字人念道: 寄钱三百吊,买柴烧孩子,小心带和尚,田租等我回去收 信还没有读完,他的妻子就差点晕过去,这时,正好有个秀才路过,见此情景,他仔细看信后,笑了 笑说:“别急。
”他随口念道: 寄钱三百吊,买柴烧,孩子小心带,和尚田租等我回去收 听了秀才的顿读,他的妻子才缓过气来,转怒为喜 断句故事二 如某地一位小学生在一篇作文中写过一句话: 叔叔亲了我妈妈也亲了我 这显然是漏了标点符号如果把标点添在“妈妈”的前面,这句话就成了: 叔叔亲了我,妈妈也亲了我 如果把标点添在“妈妈”的后面,这句话就变成了: 叔叔亲了我妈妈,也亲了我 看!相同的标点,添加的位置不同,这句话的内涵就变味了 断句故事三 从前，有个大财主为自己的儿子招聘老师，有位先生来应聘财主问先生有何条件？先生在 纸上写了一句没有标点符号的话“无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜不可少不得一分 钱” 大财主看了以后很高兴，他是这样理解的：“无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜不 可少，不得一分钱” 心想：他不要钱，只吃饭，而且菜只要青菜萝卜，我有利可图于是 就聘请了这位先生一年教书下来后，这位先生找大财主要钱，大财主不给，并说道 ： “你 不是说，无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜萝卜不可少，不得一分钱吗？”先生说 ： “我不是 这个意思，我是说，无鱼，肉也可无鸡，鸭也可青菜萝卜不可，少不得一分钱 ”结果 大财主只好给了钱。