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1、高考复习导航 本单元是高考重点命题区域。从2012年高考的命题情况看，应注意以下三方面：高考试题重点考查历史人物的贡献，一般要求认识历史人物积极的一面，很少考查历史人物对历史发展产生消极影响的历史活动。如浙江卷考查康熙帝崇尚儒家文化的内容，福建卷考查康熙帝收复台湾的作用和意义。高考试题多将多个人物进行对比，要求考生认识他们历史活动的异同点。高考试题多考查教材以外的历史人物，需要考生从试题材料中提取有效信息，然后根据评价历史人物的一般原则，对历史人物进行科学的评价。如课标全国卷考查道光帝在鸦片问题上的认识和措施，要求评价道光帝的禁烟政策。,在2014年高考备考复习中应注意：注意从国家统一民族团结
2、的角度复习秦始皇、唐太宗巩固统一的政治、经济及民族措施。重视资产阶级革命时代杰出历史人物的同时，加强对无产阶级革命领袖人物的关注，注意从历史人物生活的时代背景、具体思想、实践活动、历史贡献等方面分析。注意将中外科学家进行分析比较，掌握科学家的活动对社会进步和历史进程的影响。,第1讲 古代的政治家、思想家和杰出科学家 考点梳理专家解读 考点 古代的政治家、思想家和杰出科学家 基础知识梳理 1.中国古代的政治家 (1)秦始皇： 灭六国，统一全国：建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 巩固国家统一，加强中央集权，采取了一系列的措施：完善政治制度，自称始皇帝，完善官制，设“三公”，实行郡县
3、制；统一度量衡、货币、文字；北击匈奴，南征百越，拓展疆域；加强交通建设。,实行暴政：包括焚书坑儒，加强思想控制；修建万里长城，耗费人力、物力；大兴土木，修阿房宫、骊山墓，徭役繁重。 (2)唐太宗： 在唐太宗统治时期，注意调整统治政策，政治清明，经济发展，出现“贞观之治”的盛世局面。 采取的措施包括：进行制度调整和创新，推行均田制、租庸调制、完善三省六部制和科举制，对后世产生重要影响；促进民族团结和发展，实行较开明的民族政策，采取“战而后和”的策略；实行开放的对外政策。 晚年写帝范，反省自己。,(3)康熙帝： 致力于巩固国家统一：平定三藩之乱，收复台湾，平定蒙古准噶尔贵族叛乱，以会盟形式笼络蒙古
4、各部，在蒙藏地区册封四大活佛，抗击沙俄侵略。 注意尊孔崇儒，学习儒家经典，笼络汉族官僚。 在位期间，政治清明、经济发展、社会稳定，奠定了“康乾盛世”的基础。,2.东西方的先哲 (1)孔子： 主要活动：兴办私学；周游列国，仕途不顺；编订“六经”。 思想主张： a.仁：是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则，具有进步意义。 b.“礼”：即周礼，体现了孔子思想保守的一面。 c.“中庸”：处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。 d.教育思想：提出了“有教无类”“因材施教”的教育思想。 地位：是中国也是世界历史上伟大的思想家之一，他创立的儒学成为几千年中国传统社会的主流思想。,(2)柏拉图： 哲学思想
5、：提出理念论，认为理念是世界的本质。 政治思想：理想国由护国者 (统治者)、卫国者(军人)、生产者(平民)构成。国家统治者要由哲学家来担任，以此克服希腊民主政治体制的弊端。 法律思想：强调法治，主张法律应该成为所有人的行为准则。,(3)亚里士多德： 哲学思想：肯定客观世界的真实存在，是人类认识的来源。 政治思想：把希腊政体划分为六种，提出法治优于人治；伦理学：提出“中道”理论，鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。 创立了逻辑学，对物理学、生物学都有贡献，是“百科全书式的大师”。,3.杰出的科学家 (1)李时珍：编写中医药巨著本草纲目，被誉为“东方医学的巨典”。 (2)詹天佑：成功修筑了滦河大桥和
6、京张铁路，是中国近代最伟大的的建筑工程师。 (3)李四光：地质力学的创始人，推动了中国石油和其他矿产资源的开采。 (4)牛顿： 发现万有引力定律，极大地推动了人们对天体运动的研究。 牛顿的“归纳演绎”法，为近代科学的发展奠定了基础。,(5)爱因斯坦： 提出相对论：为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。 推动了量子力学的发展。爱因斯坦提出光量子假说，解决经典力学无法解释的光电效应问题，推动了量子力学的发展。 为人类和平进步而斗争。,史料链接与解读 材料一 “克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。”“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”“为政
7、以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。” 论语 材料二 柏拉图经常称亚里士多德是“小马驹”(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。,材料三 柳宗元在封建论中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰此其所以为得也。” 材料四 (唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。 贞观政要,【解读】 (1)材料一反映的是：主张维护周“礼”，即贵贱有序的等级观念；提倡“仁”，主张以德治国。 (2)材料二反映的是：亚里士多德敢于挑战权威。 (3)材料三反映的是：柳宗元肯定了秦朝的郡县制
8、度。 (4)材料四反映的是：唐太宗的治国思想：“存百姓”(以人为本或以民为本)。,高考试题解析 1.(2012海南)康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表，比利时传教士南怀仁辩论。经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。这一事件表明，康熙( ) A.全面接受外来文化 B.审慎地接受外来事物 C.改变闭关锁国政策 D.承认西方文化超越中国,【解析】 本题考查清代的西学东渐。题干仅反映康熙通过比较“复用西洋历法”，只局限于历法这一狭隘范围，故A、C、D三项与题干及史实均不符，故选B项。 【答案】 B,2.(2012浙江)康熙南巡时亲赴曲阜，在隆
9、重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙( ) 崇尚儒家文化着力提升满族文化 延揽汉族文士努力缓和民族矛盾 A.B. C.D.,【解析】 本题考查康熙帝。题干中康熙帝通过崇尚儒家文化的举动，可以获取汉族士大夫的好感，获得深受儒家文化影响的汉族人民的认可，缓和尖锐的民族矛盾，故正确。这些是康熙帝的个人行为，与着力提升满族文化没有直接关系，故排除。 【答案】 B,3.(2012海南)阅读下列材料： 材料 公元1161年，金帝完颜亮撕毁与南宋之间的和议，击溃宋淮河一线守军，直赴长江北岸的西采石。中书舍人虞允文奉宋高宗之命前往东采石犒劳长江南岸的宋军
10、。“时敌兵实四十万，马倍之，宋军才一万八千”。宋军溃散之余，新的指挥系统尚未成立，军无斗志，部队“三五星散，解鞍束甲坐道旁”。虞允文“立招诸将，勉以忠义”，部署防御。有人说“公受命犒师，不受命督战”，可能招致杀身之祸。虞允文表示：“危及社稷，吾将安避！”在其感,召下，“士殊死战”，最终连败金军，挫败其渡江南下的企图。虞允文随后拜访养病的两淮宋军统帅刘倚，刘倚说：“朝廷养兵三十年，一技不施，而大功乃出于一儒生，我辈愧死矣。”诸路宋军继续出击，宋金重新走向和谈。 据宋史虞允文传等 (1)根据材料并结合所学知识，说明采石之战的历史意义。 (2)根据材料，简评虞允文在采石之战中的作为。,【答案】 (1
11、)扭转了战场上的被动局面，激发了南宋军民抗金斗志；阻止了金军的南下，有助于江南社会经济的继续发展。 (2)面对危局，指挥得当，以少胜多；勇于担当，敢于突破体制束缚，不计较个人得失。,4.(2012江苏)孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁礼社会”和“理想国”关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料： 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。 (美)肯
12、沃尔夫大历史视野,材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。 马克思哲学的贫困 请回答： (1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德两个方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。 (2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。,【答案】 (1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级；仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。 (2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅
13、典民主政治弊病显现。,5.(2012福建)阅读下列材料，回答问题。 材料一 雍正五年(1727)台湾知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”据统计，台湾归统时约有人口20万左右，到嘉庆中期，总人口已达200万之众。 陈锋等中国经济通史 材料二 1684年，清政府设立台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县。从康熙到嘉庆年间，先后担任府儒学教授的36人，训导23人，台湾县儒学教谕36人、训导25人，凤山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。 陈孔立台湾历史纲要,(1)材料一中的“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的？指出
14、材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。 (2)据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。,【答案】 (1)背景：镇压地方分裂割据势力，统一已成历史趋势；殖民势力的入侵，威胁清王朝的统治。意图：加强对台湾的管辖。 (2)作用：经济上，大量移民进入台湾，缓解了福建沿海人口和生活压力，促进了台湾经济开发；文化上，输送福建教育人才，促进台湾文化教育发展。,突破重难点 1.分析孔子思想体系的核心“仁”的意义 (1)积极意义:首先，仁即爱人，体现了一种人道主义的精神，和谐的人际关系以及由此而产生的爱护人民的主张；再者，“爱人”精神就是积极参加现实的实践，积极参与社会改革，求仁
15、行仁，仁的提出还是忘我的、无私的、积极奋发的表现，体现了自强不息的现实态度。两千余年的封建历史有不少的仁人志士，他们都在不同程度上接受了“仁”的思想，在维护封建统治的同时，也做了一些有利于人民的事情。,(2)消极意义：“仁”的思想必须与其表现形式即封建社会的典章制度特别是“礼”“义”相结合，必须为封建的生产关系尤其是“士”即“君子”服务，因此，就不能不带有很大的局限性与封建性。这些落后的东西，随着封建社会的发展和巩固，越来越起消极作用，与社会各种政治相结合，也越来越阻碍了社会的进步。 2.结合所学知识评价康熙帝在中国历史上的地位 (1)通过平定三藩之乱，收复台湾，平叛噶尔丹，抗击沙俄入侵，使统
16、一的多民族国家进一步巩固和发展，捍卫了国家主权，缔造了空前统一的多民族国家，康熙帝是中国历史上有作为的一代帝王。,(2)康熙帝作为封建社会的君主，继续加强君主专制统治，对外闭关锁国，维护落后的封建制度。他的统治使中国在世界历史发展大潮中落伍，是近代之一。 3.牛顿能够取得突出成就的原因及启示 (1)具备了较好的经济基础。当时资本主义经济迅速发展。 (2)具备了较好的知识条件。开普勒和伽利略的研究成果，特别是伽利略的实验观察方法，还有培根提倡的唯物主义的科学研究方法。 (3)资本主义制度确立后，资本主义生产力迅速发展对力学提出了迫切要求。 (4)牛顿在科学领域的探索精神和不畏艰辛、勇于牺牲的品质。,
