《《范进中举》教学PPT课件 部编人教版九年级语文上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《范进中举》教学PPT课件 部编人教版九年级语文上册（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吴 敬 梓,黄都中学 鲁礼荣,部编版统编教材人教版九年级语文上册,一、导入新课,同学们，我们预习了范进中举这篇课文了，请大家在下列横线上填空。 范进考了20多少次，于54岁总算如愿以偿，因为 （原因）而 （结果），文中写了范进、 、 和众邻居等人，最搞笑的是 （填人名）。,（二）检查预习效果,1、给下列加横线的字注音。 （1）如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你”。 （2）范进自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。,wn,qi,2、说说下列加横线的词的意思。,（1）你如今中了相公，凡事要立起个体统来。 （2）屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆， 把方才这些
2、小心收起。 （3）张乡绅先攀谈到：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”,3、填空检查故事情节,屠夫贺喜,借钱考试,范进中举,范进发疯,屠户治疯,众人送礼,1、自读课文画出刻画下列人物的句子，小组内交流完成下表，并体会本文特有艺术手法的妙处。,二、新课探究：,穷、地位低,冷漠,名利双收,巴结、讨好,拉拢、攀附,奉承、讨好,趋炎附势,对比,夸张,世态炎凉,2、请同学们了解如下的知识后再答题。,（1）了解科举制度的弊端 由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独
3、立思考能力都被大大限制。大部份人以通过科考为读书唯一目的，读书变成只为做官，光宗耀祖。,（2）吴敬梓和儒林外史,吴敬梓：安徽滁州人，清代最伟大的小说家之一，他早年家境好，因不善谋生，又爱挥霍，晚年生活困难。他早年也热衷科举，曾考取秀才，他在和那些官僚、名流、清客的长期周旋中，逐渐看透了他们卑污的灵魂，特别是由富到贫的生活变化，使他饱尝了世态炎凉，对现实有比较清醒的认识，从而厌弃功名富贵，36岁不再参加科举考试。他怀着愤世嫉俗的心情创作了儒林外史。 儒林外史是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，它通过生动的艺术形象，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪
4、。,（3）读读如下名言和对 联，看看告诉了我们一个什么道理。,a、十年寒窗无人问，一举成名天下知。 b、万般皆下品，惟有读书高。 c、一士登科甲，九族光彩新。 d、朝为田舍郞，幕登天子堂。 e、对联： 回忆去岁，饥荒五、六、七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香， 不拘张三李四，都来锦上添花。,4、通过对以上内容的了解，结合 课文内容，体会作者写这篇文 章的心情，说说作者的目的是 什么？,作者写此文的心情 ， 作者写此文的目的 。,恨,抨击,请你给 范 进: 张乡绅: 众邻居: 胡屠户
5、: 写一句最想说的话。,3、写 话：,通过本文学习，我们知道了范进中举而疯的原因是科举制度下人们对仕途的痴迷追求以及世太炎凉。希望我们认真思考，正确对待学习、升学和就业。,三、总 结：,1、读一读儒林外史，下节课前抽同学讲这本书中的故事。口头表达。 2、翻看“四大名著”，一句话总结一下章回小说的主要特点，写在作业本上。写作训练。 3、完成家作和导学与演练中本课的练习。-巩固提升。,四、布置作业：,本节课到此结束谢谢同学们！,关于科举制度,正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。 2会试（又称春闱）。乡试后第二年春天在礼部考，及格者称“贡士”。 3殿试。由皇帝主持，贡士参加，中者皆称“进士”，分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲取三名，第一名称“状元”，第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。,资格考试童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。,
