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1、 2020-2020第一学期教学工作计划 2020至2020第一学期2020-2020第一学期教学工作计划 一、指导思想： 本学期，我校按照教研室本学期的工作要点，立足我校教学工作实际，继续以“落实核心素养，提高教学质量”为重点，以“规范+特色”为发展总基调，力争“常规工作要规范，重点工作求突破，创新工作有特色”。借助新教育实验平台，融合先进的教育理念和行动，提升教育内涵，提高育人质量，促进教师专业成长和学生全面和谐发展，构建“本真教育”新格局。 二、 主要工作及措施： 全面推进新教育实验 采取“3+N”模式实施新教育实验。规定的三项新教育实验行动包括：营造书香校园、构筑理想课堂、家校合作共建
2、。 强势打造“精而美校园” 1、 根据临猗县“精而美”校园建设工程实施方案是我县学校建设的指导性文件，以“质量精、课堂精、特色精、管理精”为办学方向，牢固树立质量立校，特色强校的宗旨，构建富有活力而有效课堂，提升教学质量；打造1-2个亮点社团课程，做强做精做出特色；管理从校园环境卫生、学生作息、队伍管理方面要求规范、精细且有温度。 2.组织校长教师共同学习“校长美、校园美、教师美、学生美”的四美标准要求，校长率先垂范，做教师团队行动的引领者；不断丰富校园文化内涵，包括环境文化、制度文化、师生文化等，在规范和倡导中，营造风清气正、积极进取、争创一流的校园文化。 提高课堂教学实效 本学期，课堂教学
3、改革聚焦学生核心素养，以情境问题为主导，实现从“学科教学”转向“课程育人”，从“知识传授”转向“素养提升”，从“教师的教”转向关注“学生的学”，深入开展校本化“问题导学”有效课堂架构的实践。9月份开展普听达标竞赛课活动，选拔优秀课例并组建研课团队打磨课例，参加乡、县赛讲活动。促进各学科教学水平和教育教学质量的不断提高。 扎实开展教学研究 1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把听课评课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2、深化课题研究。以教学改革
4、过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研究课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 3、抓实课堂教学，确保实效性。学校领导、教研组长要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。 4.组织教师积极参加学科培训、联片教研等活动，组织教师开展“理想课堂”课题研究。 5.组织骨干教师参加北师大版小学数学的“悦读教材”活动；组织教师参加46年级语文和道德与法治两个学科的新教材培训。 教学常规：常抓不懈、追求细节 常规教学工作:教学工作是学校的中心，学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序进行
5、，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。 1、强化计划管理，保证教学目标的实现 开学初要求各教研组、备课组、任课教师制订工作计划，计划要求“方向正确，切实可行，内容具体，重点突出”按照教务处下发格式拟定，在期中、期末定期检查教学计划的实施、完成情况，实施阶段性验收，以保证教学目标的有效实施。 2、加强教学过程管理，优化教学评价机制，不断提高教学质量 继续加强对教学各个重要环节的管理，加强督察，完善常规要求(备课及教案检查上课听课考试教学测评)，不断提高教师的自身素质和教学水平。召开教研组长会议，经常深入教研组活动，有针对性的指导、督促开展教研活动，加强现代化教学手段的应用和教材
6、教法，练习测试等方面的研究，本学期末开展优秀教案，优秀作业评展活动，教务处将结合教案检查，听课反馈，常规检查，考试成绩等。 3、优化教学管理,规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全上好。学校坚持每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。 阅读写字活动 围绕“营造书香校园”行动，以阅读写字工作为重点，树立立德树人和全面发展的质量意识，积极传承中华优秀文化，引领学校特色发展、内涵提升。重点做好： 阅读方面 1、营造浓厚的校园文化氛围，提升校园文化品味。 利用校
7、园文化走廊、班级“读书专栏”黑板报等营造出浓郁的书香校园文化氛围，让学生随时随处可欣赏到诗文佳作，名篇名著等；通过班级图书角图书的借阅、每天的校园广播，每周的国旗下演讲，让学生融入浓浓的书香校园中，在“随风潜入夜，润物细无声”中收获阅读的喜悦。 2、传承经典诵读文化，利用晨诵诵读经典。 为了将经典诵读常态化，我校安排晨诵诵读国学经典：古诗背诵、国学经典和优美句段。 3、注重学生阅读能力指导，扎实上好每节阅读课。 根据县教研室下发的小学语文各年级课外阅读推荐书目，我们让学生阅读相同的书籍，交流共同的话题，达到阅读素养同步提升。注重每天一节的阅读课，要求教师扎扎实实的上好三种课型：导读课、推进课、
8、汇报课。通过三种课型，引导学生阅读方法，让学生学会阅读，从而喜欢阅读。 4、建立健全评价机制，激发学生阅读欲望。 学校每月对全体学生进行一次阅读检测，每班评选一名“小书虫”，在班级内进行奖励。根据每月评选情况，学期末每年级评选一名小书迷并进行表彰。对于阅读教学突出的教师，将被评为学校的“智慧老师”，并上学校教师光荣榜。 5、开展多种阅读活动，激发学生阅读的内动力。 开展亲子阅读活动：通过“小手拉大手家庭亲子读书”活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，每个周末每个学生阅读时间不少于2小时，学生将自己的阅读照片或视频发至班群，语文教师通过微信平台督查激励，每月每班评
9、选出阅读明星三名，并给予奖励。 班级每月举行一次美文赏析活动，开展一次“阅读记录卡“评比活动，进行一次读书月测，通过种种竞赛，让学生在增长知识的同时，更形成一种良性的竞争，促使学生多读书，读好书。 6、9月份，组织开展“迎国庆七十周年”师生经典诵读活动活动。 写字方面 1、语文课上识写结合。 教师语文课上识字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视形体分析，指导写法。原则上语文课上学生练字时间不少于5分钟。 2、写字课上重难点指导。 写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律进行书写，低年级加强硬笔字指导，中高年级要融入软笔字的教学指导。 3、落实“
10、20分钟天天练”。 每天一节写字课，每周一节书法课。每天下午20分钟写字课要求落实四个到位：即时间到位，教师到位，指导到位，评改到位。 4、抓好各科作业书写。 要强化学生“提笔就是练字时”的意识，养成良好书写习惯，要求各科老师应通力协作，共同抓好学生书写习惯，做好各科作业督查。 5、开展多种写字活动。 每两周进行一次写字比赛，学校每月进行一次师生月测评比，每学期举行一次汉字书写大赛，评选“写字能手”。另外，第二课堂写字兴趣活动小组通过展评各类汉字作品，开启了学生对汉字的想象力及创造力，让学生了解了汉字古老的文化底蕴。 加大薄弱学科建设力度 数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学
11、习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。 英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，认真组织学生进行“趣配音”听说练习，另外通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。 其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期四兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。 后附： 本学期具体工作安排如下： 写字、阅读活动每周轮流进行。 每周进行一次校本教研。 每两周一次常规督查。 九月： 制定学校工作计划、教研计划及各学科工作计划； 进行文化氛围布置 开展普听课达标活动 学习常规要求 十月： 学习新教育实验 组织全体教师参加普听课达标竞赛活动 参加联片教研 十一月： 学习新教育实验 狠抓课堂教学，进行推门课 十二月： 学习新教育实验 制定复习计划 常规督查 元月: 期末检测此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
