《2018-2019学年高二生物人教版必修二第七章课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高二生物人教版必修二第七章课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三共同进化与生物多样性的形成,【自主预习】 一、共同进化 1.实例: (1)生物与生物之间的共同进化。,“精明的捕食者”策略:捕食者一般不能将所有的猎 物都吃掉。,共同进化,共同进化,(2)生物与无机环境间的共同进化:,厌氧,光合,好氧,2.含义:_之间、_之间在相互 影响中不断进化和发展。 3.结果:出现了千姿百态的_,形成了多种多样的 _。,不同物种,生物与无机环境,物种,生态系统,二、生物多样性的形成 1.生物多样性的三个层次:_ _。 2.生物多样性的进化历程: (1)主要研究依据:_。,基因多样性,物种多样性,生态系统多样性,化石,(2)进化历程(连线):,三、生物进化理论在发展 1
2、.其他生物进化理论的观点: (1)观点1:大量的基因突变是_的,决定生物进化方 向的是_的逐渐积累,而不是_。,中性,中性突变,自然选择,(2)观点2:基因突变并不都是_的,不能否认_ _的作用。 (3)观点3:物种形成并不都是_的过程,而是种群 _与_交替出现的过程。 2.影响最广泛的观点:以_的生物 进化理论。,中性,自然,选择,长期稳定,迅速形成新种,自然选择学说,渐变,【预习小测】 1.下列有关共同进化的叙述,错误的是() A.生物与生物之间可以共同进化 B.生物与无机环境之间可以共同进化 C.无机环境只能与植物共同进化 D.动物与植物也可以共同进化,【解析】选C。共同进化可以发生在生
3、物与生物之间,也可以发生在生物与无机环境之间。,2.下列现象不属于共同进化的是() A.狼与兔奔跑速度越来越快 B.蛾与兰花相互适应 C.植物与大气成分相互影响 D.成年猴子照顾幼年猴子 【解析】选D。D项中的现象为同一物种内的种内互助, 不属于共同进化。,3.生物多样性不包括() A.基因多样性B.物种多样性 C.生态系统多样性D.种群多样性 【解析】选D。生物多样性包括三个层次,即基因多样 性、物种多样性、生态系统多样性。,4.最早的陆生生物是() A.苔藓植物B.蕨类植物 C.两栖动物D.爬行动物 【解析】选B。大约在距今4亿年前,由于造山运动使海 洋缩小,陆地扩大,一些海洋植物开始适应
4、陆地生活,形 成原始的陆生植物,主要是蕨类植物,随后才出现了陆 生动物。,主题1共同进化 【互动探究】 1.共同进化发生的范围:,(1)如上图所示,在自然界,一种植物专门由一种昆虫传 粉的情形并不少见。试问,昆虫传粉的专门化对植物繁 衍后代有什么意义? 提示:共同进化的双方共同获得生存优势,繁殖媒介专 门化可提高效率,避免无谓消耗。,(2)共同进化发生的范围是_ _。 (3)不同种生物之间在进化上密切相关,生物的进化与 无机环境的变化是否有关呢? 提示:有关。无机环境的选择作用可定向改变种群的基 因频率,导致生物朝着一定方向进化;生物的进化反过 来又会影响无机环境。,不同物种之间和生物与无,机
5、环境之间,2.共同进化对生物的影响: 在捕食者与被捕食者的共同进化中,从生物个体和种群 两个方面分析其利弊。 (1)从个体考虑:_; (2)从种群考虑:_ _。,对被淘汰的个体来说是有害的,无论是对捕食者还是对被捕食者,都,有利于种群的发展,【探究训练】 1.下列哪项不是生物共同进化的实例() A.某种兰花有专门为它传粉的蛾 B.猎豹捕食斑马 C.光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件 D.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增,【解题指南】明确共同进化是生物与生物或生物与环 境“互惠互利”的进化。 【解析】选D。共同进化过程中的两种生物相互选择, 而草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增,正是共同进化的
6、 反例。狼灭绝则谈不上进化,鹿的数量激增对环境会有 较大的破坏,对鹿本身也不利。,2.某种兰花有细长的花矩(如图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成,下列叙述正确的是(),A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长,【解题指南】(1)题干关键信息:兰花传粉、蛾的细长口器。 (2)关键知识:共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展;变异是不定向的,且在环境变化之前已经产生,环境只起选择作用,并不影响变异的方向。
7、,【解析】选C。本题考查现代生物进化理论的有关知识。变异是不定向的,故A项错误。生殖隔离是新物种形成的必要条件,故B项错误。根据题干信息可知,口器与花矩的相互适应是相互选择、共同进化的结果,符合现代生物进化理论的有关知识,故C项正确。口器变长是自然选择的结果,不是因为吸食花蜜而发生变化,故D项错误。,【延伸探究】 D项叙述符合哪位科学家的观点? 提示:符合拉马克的观点。,主题2生物多样性 【互动探究】 1.生物多样性的层次及形成原因: (1)结合基因、蛋白质与生物性状的关系,阐述生物多 样性的根本原因和直接原因。 根本原因:_。 直接原因:_。,基因多样性,蛋白质多样性,(2)结合进化论的学说
8、,分析生物多样性形成的原因是 什么。 提示:生物多样性的形成是多种多样的环境对生物的不 定向变异进行选择的结果。,2.生物多样性的三个层次之间的关系及进化历程: (1)基因多样性、物种多样性和生态系统多样性具有怎 样的内在关系? 提示:基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性 的基础,反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基 因多样性。,(2)从生物进化的历程上看消费者与生产者出现的先后 顺序如何? 提示:生产者早于消费者。,【探究总结】生物多样性的原因 (1)根本原因:基因(DNA分子结构)的多样性。不同DNA分子中脱氧核苷酸的数目、排列顺序不同决定了DNA分子结构的多样性。,(2)直接原
9、因:蛋白质的多样性。蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构四个因素决定了蛋白质的多样性。 (3)从生物进化的角度看,生物的多样性是多种多样的环境对生物的不定向变异进行定向选择的结果。,【探究训练】 1.下列关于生物多样性的叙述不正确的是() A.生物界的丰富多彩,起控制作用的是基因的多样性 B.DNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基配对方式的多样性 C.生物界的多样性是由蛋白质的多样性体现的 D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,【解题指南】解答本题需要注意以下两点: (1)直接体现生物性状的是蛋白质,决定生物性状的
10、是DNA。 (2)组成DNA的碱基配对方式是相同的。,【解析】选B。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,其中基因(DNA)多样性是生物多样性的根本原因,蛋白质多样性是生物多样性的直接原因;DNA结构的多样性主要表现为不同DNA碱基对的数量和排列顺序不同。,【延伸探究】DNA具有多样性和特异性,DNA的特异性是 由什么决定的? 提示:碱基特定的排列顺序,构成了每一个DNA分子的特 异性。,2.(2018大连高二检测)下列关于共同进化与生物多样性的叙述,错误的是() A.不同物种之间可以相互选择共同进化 B.捕食者的存在有利于增加物种的多样性 C.生物多样性的形成就是新物种不断产
11、生的过程 D.生态系统多样性形成的原因可概括为共同进化,【解析】选C。共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,故不同物种之间可以相互选择共同进化;捕食者的存在使食物链中的生物通过反馈进行调节,有利于增加物种的多样性;生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性;共同进化是指生物与生物之间、生物与无机环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果。,【补偿训练】 下列能提高生物多样性的是() A.把生物进行分类 B.不同环境的自然选择 C.来自共同祖先的遗传 D.用进废退 【解析】选B。生物在不同环境条件下,经过自然选择, 留下适应各自不同环境的类型,即提高了生物多样性。,【课堂小结】,
