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1、第一节 化学给我们带来了什么,暑假中的某一天我去了参加了一个活动，听到一个小学生与一个中年人的一段对话：“Are you a teacher?” “yes” “What subject do you teach?” “chemistry” “Oh Its dangerous”这个小学生不假思索，脱口而出把化学与危险联系在一起。真是这样的吗？仔细想一想，在同学们没学化学之前，我们看到的听到的一些事：重庆开县井喷气体中含硫化氢；江苏淮安高速公路上装液氯的车翻倒，液氯泄漏致使附近村庄村民几十人死亡，农田受损。同学们，你们对化学有什么感觉，第一印象是什么？,引言：,一、我们古代的化学成就：,商代 司母
2、戊方鼎,商代 铁刃铜钺,炼丹术,青花瓷,从中我们发现，任何物质都有他的两面性：不能正确的认识和使用物质，它就是危险的， 如果能正确认识物质就能防止危险的发生并让它为人类利用。比如说，液氯生活中每天离不开它，是自来水厂杀菌消毒剂，是重要的化工原料，若遇液氯泄漏或井喷，为保证我们能正常吸入氧气，而不吸入有毒气体可用能吸它们但不吸氧气的湿毛巾捂住口，往高处跑，地上洒水等自我保护措施。所以化学能使人类正确的认识物质，今天就让我们来具体认识一些物质。,小结：,二、化学社会生活中的作用,1化学帮助我们正确认识物质,2化学指导人类合理利用资源,3化学促进科学技术的发展,正确区分“物质”与“物体”：,能够解答
3、生活中的许多问题。,铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰箱等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。,绿色化学：一种无污染、无公害、安全营养的食品,煤气：我们常见的有管道煤气（主要成分为一氧化碳）、罐装煤气（又称液化石油气，主要成分为碳氢化合物的混合物），注意通风。,（3）能够打破旧观念，抵制伪科学，理解新科学,李洪志的伪科学,吸烟有害健康,化肥的合理施用及存放,实验：加热碳酸氢铵固体,现象：,有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内壁有水珠，产生气体能使澄清的石灰水变浑浊（二氧化碳）、试管中白色固体完全消失。,火焰（外焰、内焰、焰芯
4、）、熄灭方法等。,酒精灯的使用：,夹持试管的方法：,反应的文字表达式：,保存化肥”碳酸氢铵”是要注意什么问题？,密封保存，并放置于低温阴凉处。,（1）合理利用的保护水资源的问题（污水净化，海水淡化）,（2）钢铁的合理使用（增强性能，延长寿命）,（6）酸雨（二氧化硫等酸性气体的排放，使用清洁能源）,（3）白色污染问题（可降解塑料）,（4）全球变暖问题（植树造林，控制二氧化碳的排放量）,（5）臭氧层空洞（氟里昂）,实验：在盐水中的铁生锈实验,原因：铁丝生锈消耗了锥形瓶内空气当中的气体氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以红色的墨水从导管导吸进试管。,现象：,铁丝表面出现了红色物质，红色水柱上升,实验：含硫火柴的燃烧,有刺激性气味，并且一段时间后，红色高锰酸钾溶液褪色用木条做对比试验，高锰酸钾溶液没有变化。,现象：,脱糖核糖核酸（DNA，20世纪最伟大的生物学家克里克），青霉素（细菌学家佛莱明），克隆，阿斯匹林塑料（聚乙烯-薄膜，聚氯乙烯-管道，聚苯乙烯-磁带盒，聚丙烯-塑料扎带）高能燃料，高纯度硅，石英沙，高强度陶瓷，钛合金，纳米材料，储氢材料，太阳能转化器,布置作业：,请同学们回去查找有关化学促进科技发展的相关资料，以便了解一些当今科技发展的前沿信息。,
