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1、第一节 化学给我们带来了什么,暑假中的某一天我去了参加了一个活动,听到一个小学生与一个中年人的一段对话:“Are you a teacher?” “yes” “What subject do you teach?” “chemistry” “Oh Its dangerous”这个小学生不假思索,脱口而出把化学与危险联系在一起。真是这样的吗?仔细想一想,在同学们没学化学之前,我们看到的听到的一些事:重庆开县井喷气体中含硫化氢;江苏淮安高速公路上装液氯的车翻倒,液氯泄漏致使附近村庄村民几十人死亡,农田受损。同学们,你们对化学有什么感觉,第一印象是什么?,引言:,一、我们古代的化学成就:,商代 司母
2、戊方鼎,商代 铁刃铜钺,炼丹术,青花瓷,从中我们发现,任何物质都有他的两面性:不能正确的认识和使用物质,它就是危险的, 如果能正确认识物质就能防止危险的发生并让它为人类利用。比如说,液氯生活中每天离不开它,是自来水厂杀菌消毒剂,是重要的化工原料,若遇液氯泄漏或井喷,为保证我们能正常吸入氧气,而不吸入有毒气体可用能吸它们但不吸氧气的湿毛巾捂住口,往高处跑,地上洒水等自我保护措施。所以化学能使人类正确的认识物质,今天就让我们来具体认识一些物质。,小结:,二、化学社会生活中的作用,1化学帮助我们正确认识物质,2化学指导人类合理利用资源,3化学促进科学技术的发展,正确区分“物质”与“物体”:,能够解答
3、生活中的许多问题。,铁是物质,用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电,冰箱等是物体,自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的,研究物质的性能,才能根据需要制造出各种物体。,绿色化学:一种无污染、无公害、安全营养的食品,煤气:我们常见的有管道煤气(主要成分为一氧化碳)、罐装煤气(又称液化石油气,主要成分为碳氢化合物的混合物),注意通风。,(3)能够打破旧观念,抵制伪科学,理解新科学,李洪志的伪科学,吸烟有害健康,化肥的合理施用及存放,实验:加热碳酸氢铵固体,现象:,有刺激性气味气体产生(氨气)、试管内壁有水珠,产生气体能使澄清的石灰水变浑浊(二氧化碳)、试管中白色固体完全消失。,火焰(外焰、内焰、焰芯
4、)、熄灭方法等。,酒精灯的使用:,夹持试管的方法:,反应的文字表达式:,保存化肥”碳酸氢铵”是要注意什么问题?,密封保存,并放置于低温阴凉处。,(1)合理利用的保护水资源的问题(污水净化,海水淡化),(2)钢铁的合理使用(增强性能,延长寿命),(6)酸雨(二氧化硫等酸性气体的排放,使用清洁能源),(3)白色污染问题(可降解塑料),(4)全球变暖问题(植树造林,控制二氧化碳的排放量),(5)臭氧层空洞(氟里昂),实验:在盐水中的铁生锈实验,原因:铁丝生锈消耗了锥形瓶内空气当中的气体氧气,导致瓶内的气压小于外界的大气压,所以红色的墨水从导管导吸进试管。,现象:,铁丝表面出现了红色物质,红色水柱上升,实验:含硫火柴的燃烧,有刺激性气味,并且一段时间后,红色高锰酸钾溶液褪色用木条做对比试验,高锰酸钾溶液没有变化。,现象:,脱糖核糖核酸(DNA,20世纪最伟大的生物学家克里克),青霉素(细菌学家佛莱明),克隆,阿斯匹林塑料(聚乙烯-薄膜,聚氯乙烯-管道,聚苯乙烯-磁带盒,聚丙烯-塑料扎带)高能燃料,高纯度硅,石英沙,高强度陶瓷,钛合金,纳米材料,储氢材料,太阳能转化器,布置作业:,请同学们回去查找有关化学促进科技发展的相关资料,以便了解一些当今科技发展的前沿信息。,