《广东省中山市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题[含解析]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中山市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题[含解析]（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省中山市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题一、现代文阅读（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。以受众作为中介，我们明显看到“网络文学”与“传统文学”的不同，后者读者的参与是在后期，也就是作者完成并与读者见面之后，当然，这中间也有作家依循所谓的“大众心理”和“市场”所做的揣测，但确定的是，读者并没有在写作过程之中现身，并改变其创作行程。这个意义上，传统写作可说是作家的独立创作，在现代社会主要是指文人独自创作，因此，文学的专有性、独尊性和不可重复性是其表征。但“网络文文”发布的过程里，写手与读者是随时随地不可分的一体，没有读者，那这个“文”的命运基本就是消失。读者是跟随着写
2、手的不断“更文”一起存在，如影随形。这样的读者也在不断演变，从普通读者，到粉丝，再到余兴未尽的同人创作、批评，就形成了与传统文人创作非常不同的读者。甚至可以说，“网文”世界的读者已经自成一格，是一个有共同趣味、共同追捧对象的群体或者部落。因为读者的存在，改变了写作的环境。过去的创作是个人创作，因此是具有隐私性质的，有个人空间。但网文的写作方式和阅读机制，决定其写与看基本处于同一个时空之内，我们可以将其称为公共空间。公共空间的存在，使“网文”处于共同创作的机制之中。而同时“在网”既是空间的，也是时间的，还是整个意识参与其中。网文正是在共空间的机制下产生的，即写什么的问题。由于写手与读者基本处于一
3、个仿真的空间，甚至就可以被视作真实空间，在这里可以无话不谈，几乎没有什么禁忌。而“禁忌”却正是传统文学非常重要的一个表征。作者和作品都是独立的，在印刷时代处于“唯我独尊”的位置，因此，只能是作者说什么，我们看什么，由于看者与作者同时处于各自的“私空间”，看与写很难在一个线上，而大多数也是被牵着走。在这种情况下，隐私与禁忌也处于压制的状态。传统作家的写作过程是属于自己，这大概是可以站得住脚的。因此，作品写成之后是否能够给自己带来荣誉，或者能否得到读者喜爱和批评家的关注，是处在不确定的状态，很难由自己掌握。也因此，这种“孤独写作”和“个体世界”成为传统作家为人称道的部分，是作家成为“精英”的主要原
4、因。“网文”写手却一改这种写作模式。在他开始写作的时刻，就基本上与读者共在，阅读的数量和“打赏”的多少始终伴随着写手的沉浮，自然成就感也在其中。这一过程伴随着“写作”突破规定字数和规定读者的标准而时时鼓荡于心。换句话说，“网文”写作是在时时被观看的状态下完成，因此有非常强烈的仪式感和表演感，那种“展示”之中的愉悦和激情可以想见，这种“居间的”“看与写共在”带来的体验是传统作家无法感受到的。（摘编自张春梅冲突与反哺：网络文学与传统文学）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. “传统文学”并没有读者的参与，在写作中对作家的写作一般也不产生直接影响。B. “网络文学”的读者深度参
5、与写手的写作过程，对写手的写作施加了重要的影响。C. “传统文学”作家拥有独立的个人空间，写手的隐私和禁忌处于读者的压制之下。D. “网络文学”写作处于开放的网络空间，写手与读者均没有任何隐私和禁忌可言。2. 下列对于原文论证的相关分析，不正确的是（ ）A. 文章采用了对比、类比等论证手法，阐述“网络文学”与“传统文学”的差异。B. 文章以不同的受众为前提，论证写作环境的改变对写作模式以及体验带来的改变。C. 文章第二段结合时代背景论证传统作家处于“唯我独尊”的位置，掌握了话语权。D. 文章末段对传统与网文这两种完全不同的写作模式的优劣，作了一些具体的辨析。3. 根据原文内容，下列说法不正确的
6、一项是（ ）A. 传统作家写作过程是属于自己的，因此其写作具有隐私性质，个性化的色彩更为鲜明。B. 网文写作与传统写作各有各的优势，因此为了更好的发展，两者需要互相学习，共同成长。C. 传统作家之所以被人称道，因为他们是社会的精英，他们的见识要比一般读者高明得多。D. “看与写共在”的全新模式对网文写手给予持续的外部刺激，激发了网文写手的创作激情。【答案】1. B 2. A 3. C【解析】1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中
7、找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“传统文学并没有读者的参与”错误，由原文“以受众作为中介，我们明显看到网络文学与传统文学的不同，后者读者的参与是在后期，也就是作者完成并与读者见面之后”可知，读者的参与是在“后期”，所以并不是没有读者的参与。A错误。B项，正确。C项，“写手的隐私和禁忌处于读者的压制之下”错误，由原文“因此，只能是作者说什么，我们看什么，由于看者与作者同时处于各自的“私空间”，看与写很难在一个线上，而大多数也是被牵着走。在这种情况下，隐私与禁忌也处于压制的状态”可知，是作者说什么，我们看什么，所以应该是“读者”的隐私和禁忌处于“作者”的压制之下。C错误。D项，“写手与读者均没
8、有任何隐私和禁忌可言”错误，由原文“由于写手与读者基本处于一个仿真的空间，甚至就可以被视作真实空间，在这里可以无话不谈，几乎没有什么禁忌”可知，是“几乎”没有什么禁忌，而不是“没有”，“几乎”说明还是有的，就是少。D错误。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“类比等论证手法”错误，文章指运用了对比论证手法阐述“网络文学”与“传统文学”的差异，没有运用
9、类比论证手法。A错误。故选A。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项，“因为他们是社会的精英，他们的见识要比一般读者高明得多”错误，强加因果，由原文“也因此，这种孤独写作”和个体世界成为传统作家为人称道的部分，是作家成为“精英”的主要原因”可知，传统作家之所以被人称道的原因是“作家的这种孤独写作”和个体世界”，并不是“因为他们是社会的精英，他们的见识要比一般读者高明得多”。C错误。故选C。【点睛】解答此题时要在原文中
10、找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。二、现代文阅读（二）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。孔林中的橡树林之云据说孔林中的树木
11、有十万多株，松柏居多，橡树也不少，间以楷树、皂角等。楷树又叫黄连木，高大英俊，是珍贵树种，深秋时树叶开始变黄，敞开的树冠遮住一片天空，阳光再从叶片间散下来，光线闪烁，别有一番景色。楷树多用来象征和怀念为人师表的人，所以和模木连在一起，就有了楷模之说。模木更为稀少，从来还没有见过。在“断碑深树里，无路可寻看”的孔林深秋中，满目都是苍凉、肃穆。只有树木的绿色，还显现着生机和活力。它们郁郁苍苍，脱离着大地的引力，年年不停，年年不变，向着天空生长。即使到了万物肃杀的冬天，它们或虬曲或笔直的枝干，也指向空中。孔林中的橡树和别处大有不同，高大、古老，成片成林。印象里去过的秦山、蒙山、沂山和日照的五莲山，山
12、中也多橡树，但都相对较细，和栗子树参杂在一起，很容易搞混。孔林中的橡树有的高达二三十米，树冠下的天空被撑得很高，看上去开阔辽远。阳光从上面照下来，金光闪烁。沿林中道路西行，不断见到高大的橡树林出现，一阵风过后，金黄的像树叶子飘飘而下，密时更为壮观，恍惚间有“无边落木萧萧下”的感觉。橡树叫柞木，又叫栎树，结出的果实就是橡子，过去困难时期说的橡子面儿，就是这种果实磨出的面粉，味道发苦。庄子盗跖：“昼拾橡栗，暮栖木上，故命之曰有巢氏之民。”看来，不光是困难时期，在远古，我们的先人就曾以此为食。杜甫在北征诗中也写过“山果多琐细，罗生杂橡桑”。唐代皮日休有诗 橡媪叹云：“秋深橡子熟，散落榛芜冈，伛伛黄发
13、媪，拾之践晨霜。移时始盈掬，尽日方满筐，几曝复几蒸，用作三冬粮。”清人赵翼说“食不如橡栗，衣不如紵麻”，来描述百姓的贫穷。我在一棵橡树前默立许久，从树瘤盘错的根部，顺着黑色的树干向上，枝干多了起来，粗壮的横干伸出很远，上面长出更细一点的枝条来。再往上，横生的枝干越来越多，整个树冠平着展开去，就形成了一棵大树独有的空间。它们和这里的其他树一起，站在这里，从来没有移动过，和那些有名无名的坟墓一起，经历着这里的春夏秋冬、风雨霜雪。孔林中来上坟的人很多。不光是曲阜，全国的孔娃人，只要提出申请，百年之后均可在此下葬。最早知道橡树，是在很小的时候，有一部罗马尼亚电影，叫橡树，十万火急。记得看完整部电影，也
14、没看到一棵橡树。再后来，就到了上世纪八十年代，舒婷的致橡树名闻遐迩。她在诗中说它“你有你的铜枝铁干,像刀，像剑，也像戟”。不知道为什么，在中国的古典绘画中，很少见到橡树的影子。倒是在俄罗斯，有一个画家因为画橡树而出名，他叫希什金，著名的风景画家，几乎和列宾、列维坦齐名。他以在平静的原野上、松林的早晨等著称，专门描画各种树木和森林，其中，以橡树为创作主体的橡树林和三棵橡树广为人知。他笔下的橡树古老苍劲，自成一体。在三棵橡树中，几株硕大的橡树，依次而立，横亘于原野，树冠博大，树影沉重而庄重，和大地相伴。如果有人能够画出孔林中的橡树，应该也别有一番风范。时近中午，在孔林里，络绎不绝的上坟的人群，三三
15、两两，散落在树林深处。从路上漫步而过，不时还能看见新添的坟头，褐黄色的土高高的堆起，新鲜如橡子面儿的颜色。死亡的事情天天发生，死亡在这里，多了一份别处没有的安宁。走到孔林的最西端，看见洙水河道长长地延伸出来，不远处的洙水桥静静地跨在没有水的河道上。再往东北就是著名的孔子墓了，是这座巨大闻名的园林的中心和源头。孔子弟子栽种的那些橡树可能早已作古，现在看到的只是它们的子子孙孙。在这里，它们还将生育出更为年轻的树木，和后来者为伍，和天空为伍，和风雨为伍。一波又一波游人，在导游的引领下，踏上洙水桥，到孔子墓去，瞻仰这位伟大的先人，这位像是生长千年的楷树或者橡树，他巨大的树阴，遮蔽了天空，荫蔽着一代又一
16、代的中国人。每个人都是一棵树，而孔子是一棵最大的树。（有删改）4. 下列对文本内容和相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章前三段不直接从橡树写起，而从楷树及孔林整体写起，这既奠定了文本肃穆的环境基调，也为后文重点描写橡树做好了铺垫。B. 文章七八段提及橡树果实，这是为了追忆历史上百姓曾经经历的艰辛与苦难，突出体现作者强烈浓厚的爱民思想与家国情怀。C. 文章最后由橡树写到孔子，篇末点题，以橡树的高大写孔子的高大，突出他对中华民族和中华文化的重大意义，表达出对他的敬仰。D. 生与死在本文中交替出现，增强了文章张力与深度。“生”包含橡树生生不息所代表的精神，“死”包含橡树枯死孔姓后人离世。5. 本文是怎样写出孔林橡树
