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1、2018高考解析 2018高考语用题稳中有变，题型考查更全面。 1.语用客观题仍然是成语、病句，保持题型基本稳定。 2.语用主观题有所创新，题型考查更全面。 自2007年至2017年，新课标卷语用主观题均是两个，但在2012年仿句题 遭淘汰，而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。 语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写句子，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。,【学习目标】 1. 了解“补写句子”的题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。 【
2、学习重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。,专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄 材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。,不仅,但是,1.而且还影响人类
3、的活动,2.气候对人类也有不利的一面,3.使它向着有利于人类的方向发展,3处是前面这么做的目的,真题试做,【2015.全国课标卷1】16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。,【
4、参考答案】示例：阅读有记忆型和批判型之分； 简单的、机械的知识记忆； 通过质疑找出问题的根源 【命题立意】 本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为E级。,记忆型,批判型,质疑,根源,不追求,而主张,专题特点 “补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来
5、”“引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。,第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。 第二部：分清所写句子与上下文的逻辑关系，确定句子的性质（总领、过渡、总结等）。 第三步：结合材料，根据上下文语境和题干字数要求，写出答案。,命运总是与人一同存在的。 。 ，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候， ；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就
6、越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于： 。,规律总结：,关注标点、句式,不要惧怕命运 的神秘,别忘了你手里有一半的命运,用你手中拥有的去获取上帝掌握的,深不可测,第一句注意后面的对称句“不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪”，前面也应是“不要惧怕命运”，再结合“深不可测”，可以断定是“神秘”等词语；第二句注意后面的对称句“在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运”应是“别忘了自己手里的一半命运”；第三句是总结的句子，应该掌握自己手中的一半，争取上帝手中的另一半之类的语句。 答案：不要惧怕命运的神秘 别忘了自己还有一半的命运 运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的（或：用你自己的一半去
7、获取上帝手中的一半）（每句2分）,边阅读边勾画,文本阅读要养成两个习惯：,瞻前顾后上下文,勾画的习惯：关键词语 1、话题、对象、观点 2、连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、一旦、即使（就连、纵然、就算）还、尽管但是等； 3、表程度、范围、肯定否定的副词： 程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到为止、除之外等； 肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等 4、代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。,5、结构性标志语 即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句。 如：首先、其
8、次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。 6、具有指示性的标点符号 冒号、分号、破折号、问号、句号等。 7、表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。 8、表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。,规律总结：,关注关联词、逻辑,横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具， 。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢， ，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们
9、似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作， ，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。,更是多彩的中华文化的载体,宋词的婉转清雅,而不愿意提笔写字,第一处根据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”可以得出这一句的句式，应为“更是”；再根据后面内容来推测此句的内容。第二处根据前面“唐诗的激情洋溢”和后面“元曲的灵动俏丽”可以得知，这一句应是宋词。第三处联系前一句和后一句可以得知，这一句应是说汉字面临的危机。 答案】更是多彩的中华文化的巨大载体宋词的婉转清雅古老的方块字面临严重的发展危机,重要句子 是从它们在文中的表达作用而言，常指那些承载了较多、较
10、重要的信息或感情的语句。包括： 1、内容上，解释事物主要属性，说明主要事理的句子；直接表达作者感情、态度的语句；不同层次的中心句：如主旨句、各段的中心句。 2、结构上，起连接或呼应作用的语句。如过渡句、总领句、总结句。 3、表达上，富有特色的句子。如结构较复杂的语句，内涵较为丰富的语句，反复出现的句子，运用比喻、拟人等修辞手法的语句，用法“反常”的语句等。,主旨句点明文本中心的句子； 线索句贯穿全文的句子； 关键句提请注意的句子（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等）； 特殊句结构复杂、含意丰富深刻、特殊句式的句子。,逻辑顺序（主要有六种）,逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由
11、个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等。,规律总结：,关注论点论据,在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下， 。 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成， ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复， ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。,干旱则因成灾缓慢常常受 到忽视,但人类活动的影响也不可小视,一旦这种自我修复能力被破坏,这段文字的中心是说干旱。
12、第一处，可以根据前面的句子“破坏力巨大而更受关注，相比之下”和后面的句子“其实，干旱在造成损失最重的”可以推测出第一处应是说“干旱”，说“干旱”的什么可以根据前面台风、洪水的特点“瞬间破坏力”和“更受关注”来推出相反面“缓慢”和“被忽视”。第二处可以根据前一句“主要由气象因素造成”和后一句“温室气体排放、”来推测出来，应是人类活动的影响。第三处也根据前一句和后一句来填写。 干旱则因成灾缓慢常常受到忽视但人类活动(人为因素)的影响也不可小视一旦这种自我修复能力被破坏,特别提醒：,一、答案源自文本材料；,二、补写的句子大多有特殊位置和性质；,三、补写的句子与上下文关系：或 引领下文， 或总结上文，
13、或与上下文衔接呼应。,一、叙述类文段,真题例说：（2012新课标I卷） 司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期 ， 。 从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是， 。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地
14、，因此，可以确信， 。,我们的祖先就开始采铜铸器了,这却一直未得到考古发掘的确证,（3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了,1、确定材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象） 勾画主要信息 （2）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的,2、补写句子特征 （1）总领句 段首 （2）过渡句 “但是”提示转折 （3）总结句 “因此” 表结果,3、破解方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结） （3）关注关联词的提示作用,对点练习 （2015衡水中学四调）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，
15、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 运河两岸，乡间旱象已成。 ，有的水车上，连老太婆，妇人，和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席， ，根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观， 的伟观！,村中农夫全体出席踏水（灌溉）,已种田而已全枯的也要出席,人与自然奋斗（体现人类不寻常壮举的）,二、说明类文段,（2014新课标I卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市， ，然而，也有研究指出， ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长，但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染， ，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,给人类带来巨大的灾难,二氧化碳增加会带来好处,植物就会生病甚至死亡,1、材料性质：说明类语段 （1） 被说明的事物及其主要特征 物体属性、特点、功用（第一句“保温”） 勾画主要信息 景物、建筑物方位、大小、结构等 抽象事物内涵、外延、属性 （2） 说明的目的
