《【创新设计】湖北省高考生物总复习 2-1-1染色体在有性生殖中的变化配套课件 中图版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【创新设计】湖北省高考生物总复习 2-1-1染色体在有性生殖中的变化配套课件 中图版必修2（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲染色体在有性生殖中的变化,细胞的减数分裂()动物配子的形成过程()动物的受精过程()实验：观察细胞的减数分裂,知识点一减数分裂与配子形成 减数分裂 范围：进行的生物，过程中进行的一种特殊有丝分裂 过程：染色体只复制，而细胞连续分裂. 结果：配子中染色体数目只有体细胞的. 场所：动物：精巢和卵巢；植物：花药和胚囊,有性生殖,配子形成,一次,两次,一半,减数分裂的过程与配子的形成 精子的形成： 卵细胞的形成：,同源染色体 着丝粒,二者区别,短,连续,长,不连续,均等,不均等,四个,一个,议一议：(1)同源染色体的形态、大小一定相同吗？举例说明。 (2)形态、大小相同的染色体一定是同源染色体吗
2、？举例说明。 答案：(1)不一定。如X和Y染色体，人的X染色体比Y染色体大得多，但减 过程中能联会，仍称为同源染色体。 (2)不一定。姐妹染色单体由于着丝粒分裂后形成的两条染色体形态大小完全相同，因来源相同不属于同源染色体，一般称为相同染色体。,知识点二受精作用 概念：和相互识别、融合成为的复杂过程 过程 (1)精子的进入卵细胞，尾部留在外面 (2)卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入 (3)随后与相融合，使彼此的会合在一起,结果：受精卵中的染色体数目又恢复到中的数目,其中有一半染色体来自(父方)， 另一半来自(母方) 意义：对于维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定，对于生物的,
3、，都是十分重要的,一个精子,一个卵细胞,受精卵,头部,细胞膜,精核,卵核,染色体,体细胞,精子,卵细胞,染色体,遗传和变异,算一算：人的体细胞中有46条染色体，其中23条来自父亲，23条来自母亲。 (1)一个人形成的某个配子中，23条染色体全部来自父方的概率是多少？ (2)人的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞经减数分裂后各形成几种类型的配子？,染色体,精子形成各时期的主要特点(连一连),答案：bcafde,闪记：口诀记忆减数分裂过程 性原细胞作准备，初母细胞先联会； 排板以后同源分，从此染色不成对。 次母似与有丝同，排板接着粒裂匆， 姐妹道别两极去，再次质分各西东。 染色一复胞二裂，数目成半
4、同源别， 精质平分卵相异，成熟配子数有别。,一、减数分裂过程分析与比较 1减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较,精子与卵细胞的形成过程及受精作用,高考地位：5年9考,2012江苏卷，2011山东卷、江苏卷， 2010安徽卷、江苏卷,(1)减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。减数第二次分裂的主要特点是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。(2)减数第一次分裂分开的是同源染色体，减数第二次分裂分开的是姐妹染色单体。,2减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线 曲线解读(1)减数分裂过程中染色体数目变化：,3图解精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例),要点归纳 不同点：细胞质分配是否均等；是否变形；结
5、果：1个精原细胞4个有功能的精子，1个卵原细胞1个卵细胞(三个极体退化消失)。 试一试：判定下图的归属及时期,想一想：一个基因型为AaBbCc(各对基因位于非同源染色体上，独立遗传)的初级精母细胞和初级卵母细胞，实际产生精子、卵细胞的种类分别是多少？可能产生精子、卵细胞的种类分别是多少？ 相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在： 减前期同源染色体联会，形成四分体； 四分体时期，可发生交叉互换； 减后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离规律、自由组合规律的细胞学基础)； 减完成，染色体数目减半； 减的主要特点都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。,二、减数分裂和受精作
6、用的意义及减数分裂与遗传、变异的关系 1减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。 受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的。,(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。 原因：减数分裂使生殖细胞(配子)中染色体数目比原来减少一半，而受精作用使其染色体数目又恢复到体细胞的染色体数目。其染色体的变化关系可表示如下(设生物体细胞的染色体数为2n)。,2减数分裂是遗传基本规律的细胞学基础 减数分裂过程中等位基
7、因伴随同源染色体的分离而分离分离规律的基础，非同源染色体上的非等位基因伴随非同源染色体的自由组合而自由组合自由组合规律的基础。,有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组。,本考点既可单独命题进行考查，也可与有丝分裂、遗传的基本规律以及变异综合起来进行命题，考查形式多以选择题为主。,【典例1】 (2012江苏单科，8)观察到的某生物(2n6) 减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解 释合理的是 ()。 A减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次,思维导
8、图,解析该生物是含有6条染色体的二倍体，正常减数第二次分裂后期的细胞中应含有6条染色体。分析图示知，着丝粒分裂后分到两极的染色体各有4条，即该细胞分到两极的染色体数比正常时多一条，含有一对同源染色体，其原因可能是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开。 答案A,【训练】 一个基因型为AaXbY的精原细胞， 在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是() AaXb，Y，Y BXb，aY，Y CAXb，aY，Y DAAaXb，Y，Y,解析由于产生的这个精子中只有X，没有Y，说明减数第一次分裂时XY发生了分离；由于产生的这个精子中有A和a，说明
9、减数第一次分裂时A、a没有分离而进入到一个次级精母细胞，含AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两个A基因移向同一极形成了基因型分别是AAaXb和aXb的精子；含YY的次级精母细胞，则形成两个基因型为Y的精子。 答案A,由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。,变异条件下产生配子的种类分析,【典例2】 如图是某种生物的处于不同分裂 时期的细胞示意图，请回答以下问题。 (1)具有同源染色体的细胞有_。 (2)A细胞经分裂形成的子细胞的名称是_，此生物体细胞中的染色体最多为_条。,(3)上述细胞示意图中，移
10、向细胞两极的遗传物质一定相同的是_。(不考虑基因突变和交叉互换) (4)可能发生基因重组的细胞是_，B时期染色体的行为特点是_。 (5)如果该生物是雌性，可观察到这些分裂图像的部位是_，D细胞的名称是_，初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为_。,解析图中A、B、C、D、E五个细胞依次处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期、减数第一次分裂前期(四分体时期)。具有同源染色体的细胞有A、B、C、E。有丝分裂产生的子细胞为体细胞，在有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，此时体细胞中染色体数目最多。在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，姐
11、妹染色单体分开，移向细胞两极的遗传物质相同(不考虑基因突变和同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换)。基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期。在雌性动物的卵巢中既可以观察到有丝分裂，又可以观察到减数分裂；D细胞的细胞质均等分裂，为第一极体；初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞的DNA含量分别为8、4和2。,答案(1)A、B、C、E(2)体细胞8(3)A、D (4)B、E同源染色体分离，非同源染色体自由组合 (5)卵巢第一极体421,易混点1识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体,规避2个易混点和2个误区,点拨2有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较,误区1误认为“易
12、混点1”图中a与c、a与d是非姐妹染色单体 点拨只有复制后的同源染色体范畴内，才有“姐妹”、“非姐妹 ”之分，非同源染色体之间无此概念，教材及多套资料内没有讲清楚。,误区2“四分体”的来龙去脉搞不清 点拨(1)不要混淆“联会”、“形成四分体”的先与后，联会在前，减前期，染色质状态下同源染色体就两两配对(早恋)，造成了非姐妹染色单体(细丝状)间交叉缠绕(为交叉互换提供可能性)，之后才是“高度螺旋化变短变粗”形成四分体。 (2)“四分体”只存在于初级性母细胞中(减前期与中期)，次级性母细胞及整个有丝分裂过程不存在四分体(有丝分裂时可存在同源染色体，但无联会行为故不形成四分体)。,【易错案例1】 (
13、1)甲图为某哺乳动物体细胞中部分 染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是 ()。,A判断该动物是否为纯合体应选用另一雌性动物与其测交 B乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组 C甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代 D丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB,(2)以下是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，相关说法错误的是 ()。 A具有同源染色体的细胞有 B所示的细胞中有2个四分体 C动物睾丸中可能同时出现以上细胞 D进行有丝分裂的细胞为和,解析(1)由图可知，乙为有丝分裂后期细胞，不会发生基因重组。丙为初级卵母细胞，处于减数第一
14、次分裂后期，可发生基因重组，细胞质不均等分配，可判断该动物为雌性。丁为次级卵母细胞或第一极体，基因组成的AaBB，产生的子细胞的基因组成是AB和aB。(2)本题考查减数分裂和有丝分裂的场所与图像识别，抓住题中“同一种动物体内有关细胞分裂”这一关键句及图中染色体的变化规律是正确解题的关键。由图可知：中同源染色体分离，为减数第一次分裂后期；有同源染色体、着丝粒分裂，为有丝分裂后期，有同源染色体、着丝粒排列在赤道板上，为有丝分裂中期，有同源染色体、无同源染色体行为；,无同源染色体、有着丝粒分裂，为减数第二次分裂后期，可能是次级精母细胞或第一极体的分裂。雄性动物的性腺(睾丸)中，既有有丝分裂，也有减数
15、分裂。 答案(1)C(2)B,快速推断细胞分裂图像 (1)细胞分裂时期的辨别 看染色体的位置：前期显散乱，中期在中间，后期到两端，末期已分边。 (2)动物细胞、植物细胞分裂的辨别 看细胞质分配方式：细胞面隔裂植物细胞分裂；缢裂动物细胞分裂。 看细胞的外形特征：矩形有壁为植物细胞；圆形无壁一般为动物细胞。,(3)分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体为例) (4)雄性、雌性配子形成 看细胞质分裂是否均等：均等分裂雄性减数分裂及雌性极体的减数第二次分裂；不均等分裂雌性减数分裂。,单倍体(N)和多倍体(3N、4N、6N、8N)的分裂图像应灵活变通处理。,【易错案例2】 (绘图类)下图甲、乙分
16、别表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。,请据图回答下面的问题。 (1)依据图乙，写出该种生物细胞分裂时，DNA数目的变化规律：_。 (2)图甲所示细胞名称为_。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为_对。若1号染色体表示X染色体，则2号和4号染色体分别叫做_。 (3)孟德尔的遗传规律是通过减数第一次分裂后期的_来实现的。 (4)图乙中的横坐标各数字中，_表示基因b与b的分开时期。 (5)请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图像和其产生的配子示意图。,提醒以往高三学生本题出错率极高，试试你能
