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1、,中考散文阅读复习专题,品味语言,一、散文的定义 散文，用优美的文学语言写成的叙事、记人、记游、写景、状物、抒情、议论的文章。,二、散文的基本知识 （一）、散文的分类，根据散文的内容和性质可分为以下几类 ：,1、叙事散文,2、抒情散文,3、哲理散文,记人散文,记事散文,写景散文,状物散文,三、散文语言的特点,1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。,理清思路，理解、分析主要内容。 准确概括段意或层意，归纳文章中心。 准确概括文中说明或描写的事物的特征。 对文学作品中的思想感情倾向，能作出自己
2、的评价。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 对课文的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法。 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。 体会文中常见修辞方法的表达效果。 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 品味作品中富于表现力的语言。 初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。,四、教学大纲阅读要求,五、品味散文语言的角度,动人的抒情韵味 情感真挚深厚、动人心魄 深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考 优美精当的词语 用词准确生动、富有表现 力和感染力 巧妙精彩的修辞 排比、反问、设问、拟人 、比喻、对偶、夸张、反复,第一、从句子的角度品
3、味,1、分析体味重点语句。 重点语句是指那些有助于揭示文章中心、包含深刻思想意义的语句。 常考题型：某句（段）在文章结构和内容上有什么作用？ 答题技巧： 从结构上，它起承上启下（领起下文、总结上文或全文、照应开头、首尾呼应）的作用。 从内容上，它有开篇点题（设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨）的作用。,范例： 窗前的母亲 （作者肖复兴）,在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。 我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。 母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。 母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候
4、，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗 当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却动人的一幅画。,问题：第段在文章的结构和内容上有什么作用？,答案：收束全文，点明主旨，深化文意。,冰心姥姥您好 铁凝 在中国的北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领 着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥。”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖、可以依靠的象征。 能够令人敬佩的作家是幸运的，能够令人敬佩而又令人可以亲 近的作家则足以拥有双倍的自豪。冰心不仅以她的智慧、才情，她对人类的
5、爱心和她不曾迟钝、不曾倦怠的笔，赢得了一代又一代的读者，她身上散发出的那种无以言说的母性的光辉和人格力量，更给许多年轻人以他人无法替代的感染。在九十年代人与人之间的称谓愈发的讲究、愈发的花哨的时候，我特别想把冰心称作冰心姥姥。 冰心姥姥，您好！,考题：9文章最后一句在内容和结构上各有什么作用? (4分),答案：内容上，抒发感情，表达敬意；结构上，篇末点题，照应开头。 (各占2分，意思对即可),2、分析富有哲理性的语句 所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。 凝结作者诗情的警句 篇末结语中升华主题的语句 富有象征含义的句子 为表达中心思想而反复
6、出现的中心句 这类句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。,第一、从句子的角度品味语言,解题方法：,先解答句子含义，后阐述所表达的情感。,抓关键词,化含蓄为直白,1、希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅故乡,例如：,句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生
7、活。从这句话可以看出作者希望每一个人都能为了追求新生活而去奋斗与实践。,关键词,示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。,2、从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。 男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买
8、回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。 最美的善举,对文中画线部分的句子进行简要赏析,3、韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！ 系在风筝线上的（安徽2008年中考题）,问题：谈谈你对第段画线句含义的理解。（4分）,示例： （1）放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。 （2）已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。 （3）表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。,第二、从句式的角度品味语言,陈述句 疑问句 设问句 反问句 感叹句
9、 排比句,语气平稳，不温不火。 吸引读者，制造悬念 提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。 加强语气，起强调作用。 感情充沛，抒情强烈。 节奏鲜明，层层深入，增强语势，加深感情。,品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。,答题技巧：,这是个 句， ，表达了,例句：1、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,运用排比句式，使语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。排比中还应用了三组反义词，在强烈的对比中，更能突出安塞腰鼓的特点。,2、你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那
10、么漫长的岁月?,作者连着发出三个疑问，设置悬念，引起读者思考，表达了作者对地下森林奇景的惊奇和感叹。,第三：从修辞的角度品味,比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体,答题技巧： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。,这个句子运用了比喻的修辞手法，把比作，化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）,拟人赋予事物以人的情态，使事物生动形象，表意丰富。,这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了），抒发了,对比能突出事物特征，给人以鲜明印象。 反语 能显示语言幽默风趣； 起讽刺否定的作用。 对偶使句子整齐匀称，节奏鲜明，富
11、有音乐美，概括力强。 排比句式整齐，节奏匀称，语势强劲。,这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了（事物）的（特征）,这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了,这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了,设问提醒读者注意，引发思考。 反问语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调 反复突出强调了 夸张能突出事物特征。,这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）,这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了,这个句子运用了反复的修
12、辞手法，突出了的思想感情。,这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了（事物）的（特征），强调了的思想感情。,例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来” （朱自清春）,运用拟人的修辞手法，把小草人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,规范答题： 通过运用比喻的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。,不规范答题： 形象
13、生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,表述方式：1、抓住角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、紧扣内容（析关键词、结合语境，看上下文） 3、分析作用（主旨、情感）,内容/特点不具体,作用不明确,无角度,1、但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。 那树,练习：,这个句子运用了排比的修辞手法，突出表现了人类对自然的破坏速度之快，更强烈的表达了作者对人类的谴责之情。,2、从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。（4分）
14、 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 朱自清匆匆（2008年考题）,第句运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。,第句运用比喻手法，把日子的逝去比作轻烟被吹散、薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。,不好（1分）。因为原句中运用了反复的修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果（1分）。,问题：如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?为什么?(5分) 这时候，我突然渴望手上
15、有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃,3、原文：这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃 乌兰巴统大草原上的九匹马（2010年安徽中考题）,3、枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 枫叶赞（2009年安徽中考题）,运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。,第四、从用词的角度品味,解题思路： 一要结合特定语境，分析词语的含义。 二要注意词语的感情色彩，判断词语的特殊含义。 三要回答出该词语对表达作者思想感情或
16、主题思想的作用，有时也考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。 体会词语的准确性或生动性。,词语类型：动词、形容词、叠词、成语,答题技巧： “ ”一词（等词），生动形象地（准确地）写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 “ ”一词（等词），形象地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。,考题形式：品评加点词作用（表达效果）或加点词语能否删除。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子时的艰难，突出了父亲对“我”的爱。,例如： 1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清春）,“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,1、于是这一天来了
