《六年级上册数学课件-4.1 用“转化”的策略解决问题丨苏教版 (共12张PPT) (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册数学课件-4.1 用“转化”的策略解决问题丨苏教版 (共12张PPT) (1)(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、用“转化”的策略解决问题,有这样一个故事,你有什么想说的呢?,比一比,以前的学习中,见过这样的平面图形吗?,它们的面积好算吗?,估一估,哪个图形的面积大?,用自己的方法验证我们的猜想 (同桌讨论,答题纸上操作),在我们进行割补的过程中,什么变了?什么没变?,算一算,求出这幅图的周长(每格子的边长1厘米)(答题纸上做),忆一忆,其实,在以前的学习中,我们已经使用过转化的方法和策略。,想一想:还有哪些知识在学习的过程中是用了转化方法的?,同桌讨论后,整理在答题纸上(有图有文最佳,每人最少2个),理一理:,1、平行四边形长方形; 三角形、梯形 平行四边形; 圆长方形; 圆柱长方体; 圆锥圆柱,2、异
2、分母分数加减法同分母分数加减法; 小数乘除法整数乘除法; 分数除法分数乘法,3、简便计算中用过的式的转化,(化繁为简、化难为易,化陌生的新知为熟悉的旧知),说一说:这样的转化有什么共同的地方?,“形的转化”,计算中 “数”的转化,练一练,1、求不规则图形的面积(每个小格子1平方厘米),3、有16只足球队参加比赛,比赛以单场淘汰制进行(如图),(1) 什么是单场淘汰赛制?,(2)数一数,到产生冠军时一共赛了多少场?,(3)如果不画图,不数,有没有更简便的算法?,(4)如果有64支球队参加比赛,产生冠军要比赛多少场?,(5)如果有200支球队呢?,回顾,今天,我们一起学习了什么知识?把你的学习感受和你的同桌说说,谢谢,