《教导型组织行动管理模式（三）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教导型组织行动管理模式（三）课件（153页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课程大纲,一、顶尖组织的介绍 二、顶尖组织的共性特征 三、教导型6大领导力 1、精力管理 2、沟通能力 3、演说能力 4、培训能力 5、学习能力 6、创新能力,一、顶尖组织的介绍,1、人是组织的核心 2、企业由人组成 3、企业与人相同之处,世界上顶尖的组织在哪里？,世界上最顶尖的组织,宗教,宗教的特征,1、以人修炼为核心 2、控制人的思想意志 3、约束人的行为 4、常用手段：舆论、戒律 、 神、无形的奖惩、布道传教 5、完善的教育体系,世界上最顶尖的组织,军 队,军队的特征,1、以使命（人民）荣誉、责任、 牺牲为核心 2、制度：绝对服从命令 3、杜绝个性化，统一行为 4、常用手段：宣传、塑造
2、5、强大的军事专业训练 6、完善的教育训练系统,世界上最顶尖的组织,学校,学校的特征,1、以育人为核心 2、授予知识 3、塑造行为 4、手段：考试 5、教育系统,世界上最顶尖的组织,家庭,家庭的特征,1、以成员的成长发展为核心 2、在一起生活相互照顾 3、抚育为主 4、常用手段：付出 5、教育模式,二、顶尖组织的共性特征,1、以人为核心 2、以人的成长发展为根本 3、常用手段：教育培训 4、关注：思想与戒律,5、没有以薪水为准绳而是以 教育为准绳 6、教导型组织 导师级领导,以修炼人为核心！,二、顶尖组织的共性特征（续）,松下主营育人、兼营电器。 松下幸之助 学习型组织通过劳动培育人才，非学习
3、型组织通人才进行劳动。 彼得圣吉,世界上最顶尖的组织是以教育引导为手段的组织。,原动力,吸引力,思想,行为,物质保障,教导型组织的公式,三、教导型6大领导力,谁从神坛上走下来扶起烧香的人，谁就21世纪最大的赢家。 华为集团总裁 任正非 21世纪最卓越的领导人就是教导型领导。 TOM户外传媒总裁 李践 不会做教育培训的领导充其量只是一个监工。 阿里巴巴主席 马 云,三、教导型6大领导力,1、精力管理 2、沟通能力 3、演说能力 4、培训能力 5、学习能力 6、创新能力,教导型6大领导力,1、精力管理,身体管理,情感管理,思想管理,精神管理,精力管理,精力管理,精力管理的秘诀,全方位投入,积极 （
4、开心）,消极 （不开心）,低 精力的原动力,高,全,方,位,投,入,自我检测(A B对话),1.你工作及生活状态大部分时间处 于什么象限？ 2.如果你是一名领导，当你处在其 他个象限时，会给你的团队带来 什么样的影响？ 3.运用在家里有是什么情况呢？,精力充沛,精力不济,精力充沛但却消极,精力充沛而且积极,精力不济而且消极,精力不济可还积极,全方位投入,战略性退出的,不开心,开心,身体管理,情感管理,思想管理,精神管理,(一)身体管理,身体管理,你不照顾将康，健康也不会照顾你！ 不良的生活习惯，是精力管理最大的敌人！,身体管理,睡眠中心站休息的力量 营养农场站合理膳食五字经 学院站很多人不是死
5、于疾病， 而是死于无知 体育中心站运动的力量 康复站爱的力量,1、睡眠中心站休息的力量,大约50项研究已表明：思想的效能（反应时 间，精力集中、记忆力和逻辑/分析推理）会 随着（时间）睡眠不足加剧而稳步下降； 睡眠需要因年龄、性别和遗传倾向性而变化 1）睡眠不足4小时的人死亡率高出2.5倍； 2）睡眠超过10小时的人死亡率高出1.5倍 3）倒夜班的人出交通事故及患病率高出2倍；,睡 眠,睡眠案例（一）,在过去20 年里每一场大的工业灾难，都发生在半夜，很大程度上就是因为那些当班的人已经工作了很长时间，严重睡眠不足. 切尔诺贝利核电站泄露事故 博帕尔工业化学环境污染灾难 三英里岛核能电厂事故,睡
6、眠案例(二),1986年“挑战者”号航天飞机灾难性地坠毁，有7名宇航员丧生。在已经连续工作20多个小时的情况下，美国国家航天局的官员们做出了可以继续发射的灾难性的判断。,睡眠习惯仪式案例,2、营养农场站合理膳食五字经,一二三四五,一：一袋牛奶； 二：250350克碳水化合物； 三：三分高蛋白； 四：有粗有细、不甜不咸、三 四五顿、七八分饱； 五：500克蔬菜和水果。,红黄绿白黑,红：一天一个西红柿； 黄：黄色蔬菜：胡萝卜、红 薯、老玉米、南瓜； 绿：经常喝绿茶； 白：燕麦粉、燕麦片； 黑：黑木耳。,饮食习惯仪式案例,呼吸的力量：142 姿势的力量 环境的力量,3、学院站,4、体育中心站运动的力
7、量,训练习惯仪式案例,5、康复站爱的力量,没有任何困难是爱所无法克服的； 没有什么疾病是爱所不能治疗的； 没有什么门是爱所无法打开的； 没有任何鸿沟是爱所无法跨越的； 没有什么墙是爱所无法穿越的； 没有任何鸿沟是爱所无法赎回的,山上宝训,身体管理,情感管理,思想管理,精神管理,(二)情感管理,自信,自制,理解别人,耐心,坦诚,欢乐,信任,人际关系,利,人,利,己,调动情感能量的仪式,情感习惯仪式案例（一）,情感习惯仪式案例（二）,情感习惯仪式案例（三）,身体管理,情感管理,思想管理,精神管理,(三)思想管理,心灵演练,集中,现实主义 乐观精神,思想 准备,积极态度,自我积极对话,创造力,思,想
8、,管,理,调动思想能量的仪式,思想习惯仪式案例（一）,思想习惯仪式案例（二）,思想习惯仪式案例（三）,身体管理,情感管理,思想管理,精神管理,(四)精神管理,刺激,回应,选择的自由,自觉,想象力,良知,独立意志,教导型6大领导力（二）,2、沟通能力,人性本自私,探寻需求,（马斯洛：人的五项需求）,自我实现需求,尊重需求,归属需求,安全需求,生理需求,低层次需要,第一级,第二级,第三级,第四级,第五级,高层次需要,1、马斯洛共性需求,2、个性需求（员工需要）,行动成功调查结果： 一个员工在组织的三大需求 第一：尊重 第二：学习成长 第三：财务收入,3、沟通黄金法则,人际关系的黄金法则就是满足对方
9、的需求。 卡耐基 沟通的黄金法则：一个中心： 三个基本点：,教导型6大领导力（三）,做真实的自己,3、演说能力,演说能力,1.要作充分准备 2.要了解听众 3.震撼的开场白 4.演讲就是讲故事 5.意犹未尽的结尾 6.综合演练,1、演讲者要作充分准备,形象准备 设施准备 内容准备 影响力准备 进入巅峰状态,形象的准备,1、课题的准备； 2、提纲的准备； 3、充分了解讲题中的所 有内容和材料； 4、准备给听众的是什么。,内容准备,1. 视 听 材 料 2. 视 听 设 备 3. 参 考 资 料 4. 场 地 准 备,设施的准备,55%,7%,38%,肢体 语言,文字,语气,影响力准备,分析听众,
10、2.要了解听众,3.震撼的开场白,故事开场 主题开场 设问开场,优秀讲师之随身法宝,一个成功的讲师，必随时备有： 三个笑话 三个实例 三个游戏,4、演讲就是讲故事， 提建议，给好处,讲自己感动的故事 讲有启发性的故事 讲听众有共鸣的故事,演说思维能力训练,5.意犹未尽的收尾,总结观点 高潮结尾 诗句结尾 故事结尾 展望结尾,1、我是-，来自-； 2、我曾经-； 3、我的梦想-。,三分钟梦想展示：,6.综合演练,打开自己，打开自己的声音！ 打开自己，打开自己的语言！ 打开自己，打开自己的肢体动作！ 打开自己，打开自己的胸怀！ 打开自己，打开自己的格局！ 打开自己，打开自己的思想！ 打开自己，打开
11、自己的视野！,进入巅峰状态训练,教导型6大领导力（四）,4、培训能力,1）培训责任人 2）需求调查 3）确定主题 4）授课模式 5）讲师确定 6）课题内容 7）进行培训 8）培训评估 9）实际应用,培训能力,内部培训 外部培训 一切障碍都是通过学习来解决！,培训：,培训的内容,态度 知识 技能,1、培训责任人,培训是第一把手工程 部门负责人负责专业培训 培养专家与企业家 执行责任人：奖惩,2、需求调查,需求调查表格,3、确定主题,（1）给学员解决的问题是什么？ （2）培训焦点以客户为中心，以提 升业绩及服务品质为导向,（3）学习的焦点以客户为中心； 以提升业绩为导向,如何为客户提高品质 如何创
12、造更多的附加价值 如何开发新需求，满足需求 如何创新，如何提升业绩 如何降低成本，为客户让利,3、确定主题（续）,4、授课模式, 演讲式 研讨式 体验式,5、讲师确定, 实际考察 研究者 实际操作者 审核说话的权威,6、课题内容, 实际操作 启发思想 激励心态,重要性 方法 工具,7、进行培训 确定教学条件：时间、地点、工具,8、培训评估,学员评估 专家评估 领导评估 实效行为评估,评估考核 重在学以致用,把学习组织建在第一线，以部门为考核单位 培训品质要评估考核 每月定期评估考核 学习成果与奖金30%挂钩 坚决的奖优罚劣,8、培训评估(续）,9、实际应用, 我学到了什么 我的改进计划 制度推
13、行,制度推行,学习制度的推行,每周不低于2小时的专业培训制度 每周不低于3小时的管理培训制度 每周一本书的读书改进制度 知识管理制度 一切“新”的培训制度 人均5000元/年的学习费用 出门学习分享制度 优厚的学习奖励制度,9、实际应用（续）,教导型6大领导力（五）,5、学习能力,学习是革命的手段。 毛泽东,主要内容,一、学习的目的 二、学习的渠道与方法 1.阅读 2.听课 3.与榜样为伍 4.实践 5.笔记,一、明确学习的目的,学习的三个方向： 1、逍谴 2、淘冶情操 3、提升能力,通过学习想得到的结果是什么？,学习的方法,1.阅读： 书本 杂志 报纸 网络,阅读（续）,1）不确定的时间应用
14、 欧阳修三上：马上、床上、厕上 2）每一天的一段特定时间 3）类别阅读法,阅读（续）,高效阅读训练,2.听课： 主题、内容 授课模式 导师 时间安排 如何应用,3.与榜样为伍 言传不如身教 身教不如境教,4.实践中的总结 最好的学习来源于实践 只要你愿意学习，学习的空间无处不在,1）总结规律 2）提升承受能力 3）写工作总结、计划,5.笔记： 夹页的应用 阅读笔记 听课笔记 榜样的笔记 实践日记,教导型6大领导力（六）,6、创新能力,（一）为什么要变革创新 （二）企业怎样变革创新 （三）最快速的创新模式 （四）最有效的创新模式 （五）蓝海战略 （六）成功经验,（一）为什么要变革创新,财富来源,
15、原则,农业时代,土地等自然资源,自给自足,工业时代早期,劳动力,劳动分工按劳付酬,工业时代晚期,资本,管理分工自动化,知识经济时代,知识,变革与创新,时间,5000年,300年,20年,人类不同时期的特点,从世界范围看：,（1）急剧的全球性转变，咨询光速流转，机会 转瞬即逝，没有变的能力必将难逃厄运。 （2）每隔一个10年，原来的“世界500强企业”， 便有三分之一消失。原因：组织没有学习 成长，应变能 力差。 （3）面对“咨询爆炸、复杂多变”时代的挑战- “变”，是这种挑战下唯一不变的生存之道。,从国内情况看：,（1） 企业环境比10年前复杂2.5倍 （2）企业竞争比10年前增加3.3倍 （3）企业平均寿命是十年前的20 （4）企业的平均利润逐年递减10 （5）中国民营企业平均寿命2.9年，每3 年中100家企业有68家死亡,每个人、每个企业都面对着挑战,产品过剩 消费者变化太快 竞争白热化 82的500强企业认为未来竞争更激烈 变迁太快，今日突破转瞬成为昨日黄花 谁动了“我”的奶酪畅销原因,谁动了“我”的奶酪（1）,1、老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧的故事。 2、奶酪墙上的话 3、变化总是在发生 4、他们总是不断地拿走你的奶酪。 5、预见变化 6、随时做好奶酪被拿走的准备 7、追踪变化 8、经常闻一闻你的奶酪 9、以便知道它们什么时候开始变质 10、尽快适应变化
