《第一节日本第二课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一节日本第二课时.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章 我们邻近的国家和地区第一节 日本（第二课时）【教学目标】知识与技能1、探究日本经济发达的主要原因及水平，2、了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；过程与方法1、 初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；情感、态度与价值观 1、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义【教学重点】发达的加工贸易经济【教学难点】发达的加工贸易经济【教学方法】采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导【教学准备】1、 课件 2、课本有关插图【教学过程】一、情
2、景导入（2分钟）教师活动学生活动同学们！上节课我们了解日本的一些自然环境情况，知道了日本是一个资源贫乏、多火山、地震的岛国。日本的经济状况如何呢？本节课我们就进一步了解日本的经济。1、学生认真听讲。2、教师激情引入。 二、学导达标（25分钟）学习任务一：发达的加工贸易经济（20分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习：1、日本发展经济不利条件条件？2、日本发展经济有哪些有利条件？3、日本经济发展的特点是什么？4、日本工业主要分布在哪里？分布原因是什么？5、日本主要工业城市和工业区各有哪些？1、学生根据教材内容2、自主完成学习提纲。合作展示合作展示合作展示合作展示开展辩论会
3、活动一：材料展示1：日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一世界上前30家大商业银行中，日本占18家日本外汇储备居世界第一位（现在中国外汇储备已超过日本）提出问题：这些资料说明了什么问题？（日本经济十分发达，是世界经济强国）活动二：1、人们在世界各地看到日本的工业产品，日本出口到世界各国的产品很多。大家把所见过的日本产品介绍给大家分享。2、材料展示1：下面两图反映了日本经济发展的什么特点？（工业原料和燃料主要靠进口）日本主要工业原料来源从国外进口所占的百分比日本主要工业原料来源示意图 （2）下面两图反映了日本经济发展的什么特点？（工业产品主要出口，对外依赖性强）日本主要产品占世
4、界市场的百分比日本主要产品的输出地以上（1）（2）反映了日本经济发展的什么特点？（ 1 ）工业原料和燃料主要进口 （ 2）工业产品主要出口，对外依赖性强 （3 ）属于发达的加工贸易经济知识归纳：加工贸易经济发达的成因地域狭小市场小海岸线曲折、多优良港湾资源贫乏国土狭长原料要进口产品要出口劳动力充足科技先进岛国 具有 外贸 优势承接过渡：日本为什么要瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？。活动三： 读课本P21第三段（1）日本发展经济不利条件条件？ （地域狭小，资源贫乏，是资源小国）（2）日本发展经济有哪些有利条件？优越的港湾，海上交通便利科技发达充足的高素质的劳动力资源 承转过
5、渡：假如你现在是一个日本企业家，你想建设一个世界级的炼钢厂，结合本国的实际，你将在日本哪儿投资建厂？现在，我们看它的主要工业城市和工业区主要分布在哪里呢？活动四图片展示：课本图7.13“日本的太平洋沿岸工业带”。日本的太平洋沿岸工业带1、 日本主要的工业城市有：_、_、_、 _、_、_。2、 日本的工业区有：_ 、_、_、 _、_。3、 日本工业分布在（ ）和（ ）。4、 主要工业区分布的原因：_知识归纳：加工贸易工业布局的特点及原因分布濑户内工业区北九州工业区阪神工业区京滨工业区名古屋工业区太平洋沿岸濑户内海沿岸原因城市和人口多优良港湾多海陆联运便利填海造陆造价低效益高高度集中于沿海地区承转
6、过渡：日本根据本国特点发展了临海型工业，但工业高度集中会带来一些不良后果。请大家讨论：日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题？活动五1、面对上述问题，日本采取了哪些措施？它的经济发展有什么变化？请同学们阅读课本P21第四段回答。2、日本在海外投资建厂的做法会给日本带来什么好处？3、日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢？请同学们结合P24活动4的内容来分组讨论。知识归纳：加工贸易经济的影响可促使日本科技水平的迅速提高可促进劳动力素质的提高形成日本品牌牌”加工贸易型经济”利：经济对外依赖严重，更难应对世界经济危机的发生弊： 活动六1、面对上述问题，日本采取了哪些措施？它的经济发展有什么变化
7、？结论：综合考虑上述的不利因素，现在日本已经加速扩大海外的投资，建立海外的生产与销售基地，其投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区。2、学生开展“辩论会”活动 假如你们就是日本人，你怎样去解决下面这些问题？1.你是日本小野田水泥株式会社的社长，水泥厂虽然产生了巨大的经济效益，但产生的粉尘污染影响了环境。你怎样做才能既有经济效益，又不产生污染？2.你是日本林业部门的负责人，为了要保护生态环境，不允许随意砍树，但生产和生活中又需要大量的木材，该如何解决这个问题？3.你是日本的渔民，日本的国民很喜欢吃生鱼片的，不仅本国需求量大，还大量向海外出口，但日本国土狭小，海域有限，你有什么办法可以捕
8、获到更多的鱼？大家刚才都是站在日本人的角度看待问题：日本人保护自己的环境，却把水泥厂建在我国的大连开发区；日本人保护自己的森林资源，却跑到一些保护意识不强的发展中国家去大量进口木材；日本为获得更多的鱼，组织远洋船队大量从公海捕鱼，是使世界渔业资源走向枯竭的主要国家之一。现在大家再站在世界人民的角度，又该怎样看待这些问题？学生扮演世界人观点（1） 日本人保护自己的环境不受污染，却把水泥厂建在发展中国家,污染其他国家环境（2）日本人保护自己的森林资源，却跑到一些保护意识不强的发展中国家去大量进口木材,破坏了其他国家和地区的森林资源,导致环境失调（3）日本为获得更多的鱼，组织远洋船队大量从公海捕鱼，
9、是使世界渔业资源走向枯竭的主要国家之一。（2）教师评价 :日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强。但是，日本的上述行为将导致世界其他国家和地区的资源受到严重破坏，进而导致全球生态环境失调。日本这些做法是不可取的，地球的生态环境需要我们全世界各国大家共同保护的。同学们，现在我们中国是一个经济大国，而日本是一个经济强国，我们从我国的国情出发，你认为该如何扬长避短，因地制宜呢，从日本学习哪些发展经济的好经验？1、学生交流合作探究2、小组展示成果3、生小组评价结论1、学生读两图2、小组交流探究3、班内展示成果1、学生读两图2、生七嘴八舌，各抒己见3、生小组展示成果1、生总结经济特点2、师生共同评价
10、1、学生读课文2、小组交流3、组内展示4、班内展示5、师生评价结论1、生读图析图2、小组讨论交流3、教师点拨提示4、生学会记忆城市方法生总结记忆日本六大城市方法：（东京西边横着一古屋，住着一大户人家，名叫北九州。）“横”指横滨，“古屋”是指名古屋，“大”是指大阪，“户”是指神户。1、学生读课文2、小组交流3、教师巡视指导4、师生共同归纳1、分组辩论，七嘴八舌2、言辞激烈看谁厉害3、谁将是未来的演说家4、选出最优秀的辩手学习任务二:东西方兼容的文化（5分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习:1、日本民族构成有什么特点？2、日本文化有什么特点？1、学生根据教材内容2、自主完
11、成自主学习提纲。合作展示活动六1、学生阅读P24“东西方兼备的文化”课文内容，结合图片资料思考：为什么说日本的文化具有东西方兼容的特点？从服装上看：从房屋上看：2、学生通过收集资料讨论日本文化主要有哪些方面受中国文化影响。结论：日本地域狭小，资源短缺，日本结合本国国情，进口（原料、燃料），大量出口（工业产品），形成以（加工贸易）为主的经济，现在是世界经济强国之一，并通过与其他国家的经济、文化往来，形成了典型的（东西方）兼容的文化特点。知识归纳: 建筑：和屋、洛都与洋房服饰：和服与洋服医学文字：日文中的汉字宗教绘画艺术东西兼容的文化传统与现代并存1、生看课本和图片2、生独立完成活动题三、归纳总结（3分钟）教师活动学生活动教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采
