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1、学 海 无 涯,10 的加减法,1,王选玲 一（1）班 教学目标： 通过复习让学生进一步熟悉 10 的组成。 通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动 参与学习过程，从而掌握 10 的加减法。 在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。 教学重难点： 掌握一图四式的解题方法。 掌握有关 10 的加、减的口算方法。 教师准备 PPT 课件 教学过程 一、创设情境，揭示课题 师：上节课 10 已经成为了我们的好朋友，现在和我们的好朋友来做 个拍手游戏好吗？ 儿歌： 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一 起走，五五凑成一双手。,2,学 海 无 涯
2、师：10 的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习 10 的加减法。 (板书课题：10 的加减法) 二、探究新知 1课件出示点子图一：9 个，1 个。 引导学生观察主题图，让学生体会 10 个圆点被分成了两部分，并 说出 10 的组成。 鼓励学生说出 10 可以分成 1 和 9，或者 9 和 1。 根据 1 和 9 与 9 和 1 都可以组成 10，你能写出哪两道加法算式？ (1910 9110) 追问：你能写出哪两道减法算式？ (1019 1091) 提问：如果没有图，怎样想这些算式的得数呢？把你的想法和你 们小组的同学互相说一说。 (学生在小组内互相说一说想法) (4)学生汇报想法：9 和
3、 1 组成 10，所以 9110；因为 9110， 所以1910；因为10 可以分成9 和1，所以1091，1019 2课件出示点子图二：8 个，2 个。,3,学 海 无 涯 师：请同学们仔细观察图，利用刚才学到的方法，你能快速写出 10 的加减法算式吗？ 引导学生根据 10 的组成写出两道加法算式和两道减法算式。 (板书：8210 2810 1028 1082) 3课件出示点子图三：7 个，3 个。 鼓励学生根据点子图写出 10 的加减法算式。然后指名板演，说一说 自己的想法。 4课件出示点子图四：6 个，4 个。 组织学生独立写出四道 10 的加减法算式，并请一名学生板演，集体 订正。 5
4、想一想：55 105 (1)学生独立在教材上完成后，集体订正。 (2)说说你是怎样算的。 (5 和 5 组成 10，所以 5510；因为 10 可以分成 5 和 5，所以 10 55) 强调：因为两部分是相同的，都是 5 个，所以只能写出两道算式。 三、巩固应用，拓展提高,4,学 海 无 涯 1完成教材 61 页“做一做”1 题。 用数字卡片组成 10，如学生扮成小蜻蜓说：“我是一只小蜻蜓，飞 呀飞呀找朋友，我是数字卡片 2，谁是我的好朋友？”“我是数字卡 片 8，我是你的好朋友。”两人合：“2 和 8 组成 10。”接着， 小猫、小兔、小猴等都找到了自己的朋友。 2完成教材 61 页“做一做”2 题。 学生独立完成，教师巡视，集体订正。 3完成教材 63 页 6 题。 学生独立填写在课本上，然后指名进行汇报。 4抢答。 92 105 28 80 45 53 109 37 四、总结归纳，提升经验 今天我们学习了 10 的加减法，你有什么收获？ 这节课同学们积极动脑，学会了用 10 的组成去计算 10 的加减法 ，收获可真不少。 五、布置作业,5,学 海 无 涯 教材 62 页 4 题。,
