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1、学 海 无 涯,浅谈对马克思主义发展史的认识和理解 【摘要】马克思主义是共产党最为重要的一个思想，也是集体智慧的具体表现。准确、深刻、系统的 剖析马克思主义发展史对学好该门学科有着深远的现实意义。本文从马克思主义发展史特征出发，对其内 涵及基本研究原则进行深入探讨。 【关键词】马克思主义发展史；内涵；研究原则 马克思主义发展史是一个独立领域的研究在很早就进行了，但作为一门独立学科的时间较短。准确深 入的认识该学科对学好和发展其有着重要的意义。该学科相比马克思主义理论学科中的其它学科而言，有 着鲜明的历史性、综合性、实践性。现阶段，明确马克思主义发展史特征，了解其学科内涵，坚持好基本 的研究原则
2、，是认识和理解马克思主义发展史的关键。 马克思发展史特征 要想更好的认识和理解马克思主义发展史，首要任务就是明确其基本特征，为后续学习和研究提供指 导。（1）综合性，因马克思主义本来就包括无产阶级革命的科学理论体系相关内容，这就表明马克思主义 本质上就是无产阶级利益最为重要的一个思想体现。此外，综合性还表现在马克思主义涵盖了哲学、政治 经济学、社会主义等多个学科的内容，这些核心内容是马克思主义能成为内容丰富、完整的思想体系的基 础1。（2）批判性，从马克思主义发展历程看，是一个不断批判和修正的过程。我们知道马克思、恩格 斯是马克思主义理论最为重要的奠基人，在 19 世纪近 50 年的艰苦卓绝的
3、岁月中，凭借惊人毅力及渊博学 识，为创建一个全新的社会发展科学奉献毕生精力。但在此过程中要明确的是，两者对这一理论发展在批 判继承人类优秀思想文化遗产并概括了社会发展经验及创造基础上进行的，所以能在哲学、政治学、经济 学等诸多学科实现巨大变革。同时在首次揭示人类发展史的客观规律。（3）实践性，实际上马克思主义本 身就有极高的实践价值，该价值可以说是无法衡量。具体体现在该理论自对资本主义发展研究，发现了剩 余价值的内涵，进而极为准确、深刻的揭穿资本主义剥削的本质，并发现了资本主义社会实际上有着无法 调和矛盾，随着发展最终科学社会主义将替代资本主义的必然提供有力论证。 认识马克思主义发展史内涵,1
4、,2,学 海 无 涯 固定明确的研究对象及范围 一是马克思主义通史是针对马克思主义发展史及发展规律进行系统研究的领域；研究对象则是自马克 思、恩格斯建立马克思主义到列宁主义时期，然后再到如今国内外马克思主义的发展历史。二是马克思主 义国别史及阶段史的研究内容主要是在不同国家、阶级马克思主义的发展历程及特点、内在规律；该领域 研究对象主要是在不同国家及其发展阶段的马克思发展历史。三是马克思主义专题史则主要是对马克思主 义某领域或某个问题进行系统研究的发展史及其内在规律；研究对象可是马克思主义重要组成发展史，也 可是某领域或某思想的发展史。四是马克思主义传播史，主要研究马克思主义在全世界不同国家和
5、地区及 在不同阶段的传播发展历史及特征和内在规律；其研究对象主要是马克思主义在不同国家与地区及其不同 阶段的传播及发展历史3。 相关研究领域密切联系 在整个马克思主义发展史的相关领域中，马克思主义通史发挥着主体性、架构性效用。其基于马克思 主义发展全过程的研究，准确揭示其发展历程，并准确揭示自马列主义思想到“三个代表”、科学发展观等 重要思想内在的相承，但又是与时俱进的一个关系。对马克思主义发展史进行研究和学习的目的，就是深 刻、系统的揭示及准确把握马克思主义发展和创新的内在规律，而该目的在当前的马克思主义发展史相关 研究领域中仅仅是马克思主义通史可达成。而国别史、阶段史及专题史则主要基于马克
6、思主义和各国家国 情和发展实际密切结合过程，对马克思主义的整个发展史进行深入研究，及对不同阶段、不同历史背景下 的马克思主义发展及特点开展研究，同时通过对马克思主义某个思想或对某个实际问题的发展史及其规律 开展研究，以便能够更为深入的认识和理解马克思主义发展史。而马克思主义传播史则主要是对马克思主 义传播历史及其文本文献的构成及发展视角进行研究，这对于马克思主义发展史而言是极为必要的。特别 是马克思主义文献理论对马克思主义发展史的认识和理解有着基础保障作用，原因在于马克思主义发展史 在较大程度上是一个基于文献形成的历史。 马克思主义发展史的研究基本原则 史论相结合,3,学 海 无 涯 马克思主
7、义发展史实际上是马克思主义的出现、形成、发展及传播等研究的历史，基于此层面看，马 克思主义最为基本的原理就是马克思主义发展史的结果。对马克思主义发展史开展研究的一个目的，就是 要基于本质，整体掌握马克思主义的基本原理及思想实质，对原理的形成有一个系统、准确的理解，为能 够与时俱进地践行和发展马克思主义提供必要的发展史支撑。但这并不意味马克思主义原理就能够成为研 究马克思主义文本及其发展史的一个唯一标准和规范。如无法做到史论结合，单单依照马克思主义基本原 理来建立马克思主义发展史，那么不但会损害到发展史研究客观性、科学性，同时还会损害到马克思主义 基本原理的历史性、真实性。 整体和独立统一 对马
8、克思主义发展史进行学习和研究，前提是要重视其整体性。我们知道马克思主义是一个完整、全 面的科学体系，是基于实现人类真正自由的社会主义为目标的一个科学，整体性更可展现出马克思主义的 内在本质3。所以，必须如实、始终尊重并明晰马克思主义发展历程，严格依照原著作的重点及具体内容 进行系统分析及准确阐述，不应该简单地将其归结成哲学、经济学、政治学，必须基于整体层面准确认识 握马克思主义科学体系。而这正是发展马克思主义基本原理的关键环节。马克思是从整体层面来构建自身 学说的。因此，马克思主义发展史并非独立研究三个组成的形成及发展历程，换言之，并不是马克思主义 哲学史、政治经济学史及科学社会主义的简单相加
9、，而应将马克思主义理论的每个组成纳入到马克思主义 理论体系的建立和发展中去，进而对马克思主义进行整体性、历史性的研究，更为系统的认识和理解马克 思主义发展史。 理论实践相结合 马克思主义并非抽象、教条的纯粹理论，实际上是具体实践和行动的重要指南，是理论实践充分结合 的科学。其要求人们能够按照其基本原则及方法，结合实际变化，不断去探索分析和解决新问题的对策， 进而也就推进马克思主义理论的良好发展。我们知道，共产党宣言是马克思主义形成的标志，是马克 思、恩格斯首个国际意义上的无产阶级政党共产主义者同盟建立的一个政治纲领，在往后的理论均是 基于革命及社会建设需要进行修正和发展的。从马克思主义发展看，
10、产生了伯恩施坦主义、修正主义和社 会民主主义等方面的争论，也出现了斯大林主义、铁托主义、赫鲁晓夫主义及现代修正主义等大论战，及,4,学 海 无 涯 马克思主义和中国特色社会主义实践相结合的历史性飞跃等。因此，马克思主义发展史是马克思主义指导 基础上的一个理论探索及实践史。只有将马克思主义理论放在当下的历史环境中，才可正确认识和深刻理 解马克思主义的内在精神。 本文以马克思主义发展史的认识和理解为切入点，对马克思主义发展史的基本特征进行了阐述，包括 综合性、批判性及实践性，在此基础上系统论述了马克思主义发展史的内涵，并明确基本的研究原则，要 与时俱进的去认识马克思主义发展史，如此才能深入、科学的理解马克思主义的内涵。 参考文献： 1梁树发.马克思主义发展史研究的几个方法问题J.马克思主义研究，2012，12:83-90+154. 2刘玥.青年学生如何学习并对待马克思主义发展史J.改革与开放，2016，04:96-97. 3郭艳红.浅谈对中国化的马克思主义文化理论的认识及其当代意义J.经济研究导刊，2016，24:17- 177.,
