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1、第2节记叙文阅读(二),考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点一,典例二(2017安徽中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。(21分) 扁担的一生 范宇 在村庄的日子,扁担像是热恋中的情人,几乎任何时间、任何角落都能见到她的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 。母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。或许,母亲嫁给父亲的勇气
2、,有几分便来自扁担的抖擞精神。总之,在昼夜有序更替的村庄里,父母用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,虽然缓慢,却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点一,。 20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出扁担。对,扁担!父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,便鬼斧神工地改成了一根笔直的扁担。扁担不能太直,太直则易伤肩头和腰。因此,还得将扁担用火烤后,再用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有
3、半点屈服。,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点一,这根扁担挑起来很吃力,父亲却爱不释手。之后的许多年,父亲无论挑什么,都用她。有次在挑玉米时,不小心闪了腰,疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她,用汗水和心血一点点浸润着她,渐渐地,她坚硬的心被融化了,挺直的腰板,也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契,像与母亲的婚姻一样,虽偶有磕磕绊绊,感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心,苦心经营,以顶天立地的气概,让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。 可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄,离开赖以生存的土地,扁担也渐渐走向了落寞。不少人再也没有回来,在城里买
4、了房子,过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解。或许,这背后更多是村庄现实的无奈。 无论如何,父亲最终选择了离开。,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点一,曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角,孤零零的。说来也奇怪,没有了重压,扁担却一天比一天更弯,弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许,再过几年,抑或十余年,她便将走完一生,彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。 这也是农人的一生。 九月,村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时,碰见挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年六十余岁了,还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄,却始终没能
5、走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着,只要村庄还在,扁担还在,就一定能够扛起生活的重担。甚至,在人烟越来越少的村庄里,不少固守的农人还是坚信一根扁担仍能挑起一个村庄。 这是一种可贵精神,或许它与现实追求早已背道而驰,却让人肃然起敬。 (选自襄阳晚报2016年3月3日,有删改),考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点一,文章解构 全文线索:扁担层次划分:第一部分(第段),农人与扁担密不可分,扁担是农人的精神脊梁。 第二部分(第段),父母用扁担挑起了生活的担子,最终又离开扁担。 第三部分(第 段),农人用扁担扛起生活重担的精神让人肃然起敬。 主要内容:本文以“扁担的一生”为线索
6、,叙写了以父亲、大伯为代表的老一代农民用扁担挑起生活重担的经历,赞美了他们坚守乡村、勤劳朴实的品质。 人物形象:父亲勤劳能干、坚忍执着、热爱故土。 主题总结:文章表现了农耕文明渐失的社会现状,表达了人们对赖以生存的土地的眷恋与不舍,赞美了老一代农民勤劳朴实的品质。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,还原语句(2018/2017/2015考) 【得分技巧】 解答还原语句题,有以下几个入手点: 1.注意内容上的照应。一般来说,要求还原的语句都与选文某一语段的上句或下句有一定的照应关系,我们只要抓住它们的照应关系就可以解答这类题。如上题要填的句子“我的家也是扁担挑起来的”与第段结尾句“
7、渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌”相互呼应。 2.注意话题的一致性。要还原的句子和原文陈述的话题要是同一事物;如果内容差别较大,则不符合语境。如选文第段依次记叙了舅舅做扁担、父亲用扁担、父亲搁置扁担,都可以“这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣”为统领。所以第段应填A句。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,3.注意语言风格的和谐。还原语句要注意原文语境的情感基调、感情色彩及语言风格等,比如语境里的句子是热烈的,与之衔接的句子就不能是凄凉的;语境里的句子是壮阔的,衔接的句子就不能是柔婉的。所以,还原语句还要抓感情基调和语言风格的和谐,才能使整段语句衔接连贯。 4.注意写作顺序的合理。我
8、们描写事物或叙述事件,总会遵循一定的顺序,可以是逻辑顺序,也可以是空间顺序、时间顺序等。我们只要遵循事物合理的发展顺序,就一定能找到所给语句的合理归宿。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,1.(考点一)根据上下文,将下面两个句子分别填入文章两段横线处,第段应填(),第段应填()。(4分) A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣 B.我的家也是扁担挑起来的 思路点拨:此题考查语句还原,也考查了考生对文章内容的理解与概括能力。解答此类题目的关键是分析原句的特点,并结合语境,反复推敲,抓住上下文的内在联系。首先,阅读第段,找出关键语句,该段最后一句话“却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌”
9、,正是因为扁担的基本作用,它改变了一个家庭的面貌,可知B项“我的家也是扁担挑起来的”应填在第段横线处,如此首尾二句做到了前后呼应。从第段“20年前”可知,作者开始回忆扁担经历的主要变化过程。A项“这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣”一句能起到领起下文的作用,应填在第段。 参考答案:BA,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,变式训练 1.在第段横线上填写一个句子,使之起到统领作用。 答案示例:我的家也是扁担挑起来的,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,理清行文思路(2017/2014考) 【得分技巧】 理清行文思路,从以下几点入手: 1.抓住时间标志。有很多文章是按时间
10、顺序来安排材料的,对于这种文章,我们要抓住表示时间变化的词语,分出不同阶段,从而理清作者的行文思路。 2.抓住地点转移。有很多文章是按地点转移来安排材料的,对于这种文章,我们要抓住表示地点转移的词语,分出不同地域,从而理清作者的行文思路。 3.抓住情节转换。任何事情的发生,都有一个发展变化的过程。这个过程,我们可以按“起因经过结果”这样的思路来分析;也可以按“开端发展高潮结局”这样的思路来分析。 4.抓住角度变化。有的文章,会按描写对象的不同而有不同的描写角度,这时,只要把握住角度变化,也就把握住作者的行文思路了。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,5.抓住情感变化。有的文章,在
11、行文的过程中,都或隐或显地蕴含着作者的思想感情,如果能理清作者情感的变化,我们也就抓住了行文思路。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,2.(考点二)阅读文章第段,概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)(4分) 上好的木材渐弯的扁担 思路点拨:此题考查行文线索。解答此题需要注意把握以下两点: (1)理清线索,找到横线所对应的内容;(2)仿照已给示例,概括内容。选文第段第一句话交代做扁担的材料上好的木材,后面介绍扁担的制作,“笔直的扁担”是表述的中心,对应第一个空。第段的内容题目已给出“渐弯的扁担”,第二个空对应第段内容,“扁担也渐渐走向了落寞”是其中心,可据此概括为“
12、落寞的扁担”,与给出的示例在形式上保持一致。 参考答案:笔直的扁担(或“不屈的扁担”) 落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤单的扁担”),考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,变式训练 2.通读全文,作者重拾了哪些有关扁担的记忆? 参考答案:村庄农民用扁担干农活,挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子;“我”的父母用扁担挑出了一个家庭的崭新面貌;人们离开村庄,扁担逐渐被冷落。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,分析记叙人称(2017考) 【得分技巧】 准确地把握人称,注意以下两个方面: 1.确认人称的运用或变化。 第一人称以“我”的口气,从“我”的角度进行叙述。一般说来,在日
13、记、书信、游记、自传体的文章中,“我”就是作者自己,如史铁生的秋天的怀念中的“我”。但文学作品里的“我”往往不是作者本人,它只是事情发生的见证人,甚至仅仅起线索的作用,如我的叔叔于勒中的“我”;有的甚至是用拟人的修辞方法写的物。 用第二人称来写的文章较少。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,用第三人称叙述,就是以第三者的口吻向读者叙述故事。第三人称的写法非常灵活,被称为全知全能的写法。它不受时间、空间的限制,作者自己不露面,而是发挥文章中人物对话或独白的作用,通过他们的语言叙事或表现人物的心理活动,直接把事件的变化和人物的情况展现在读者面前。所以,大部分文章都是用第三人称来写的,
14、如安徒生的皇帝的新装。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,2.了解每一种人称的作用,明确答题的方向。 第一人称显真实。用第一人称直接叙述见闻、感受,让人有身临其境之感,既能增强文章的感染力,又便于抒发感情和发表议论。如走一步,再走一步一文,作者通过叙述者“我”来传递信息,给读者一种真实、亲切之感。 第二人称显亲切。用第二人称“你”行文,好处有三点:一是能够使读者迅速进入角色,把情感调动起来并融入到文章中去;二是便于抒怀;三是增强情感的真实性。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制,较为灵活自由。如曹文轩的孤独之旅以第三人称叙述,不但可以写杜小康的心理活动,也可以写杜雍和的所见
15、所感。 答题模板选文(段)运用第人称手法叙述(作用:便于抒发感情、自由灵活或真实亲切),增强了文章的感染力,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,3.(考点三)作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效果?(3分) 思路点拨:此题考查拟人和第三人称手法的使用。作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,运用了拟人化的手法。拟人手法的作用是使事物更生动形象,更利于表达作者鲜明的感情色彩。第三人称的作用能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限制,反映现实比较灵活自由。 参考答案:对扁担人格化,叙述亲切自然,蕴含作者对扁担的深厚情感。,考点一,考点二,考点三,考点四,
16、考点五,考点六,变式训练 3.请根据选文第段中“这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念,逐渐土崩瓦解”一句揣摩父亲的心理变化,并用第一人称手法写出来。 答案示例:我挑扁担,累了一辈子,苦心经营,刚让家里的生活有了起色,年轻人却离开村庄,到城里去享福了。他们买了房子,过着舒坦的日子。看来,我跟不上时代的变化了,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,理解句子的含意(2016/2012考) 【得分技巧】 理解句子的含意一般有两种答法:(1)将句子所表达的意思和具体的语境或者文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述;(2)解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么。答题时,可以运用下面的方法: 1.从句子的位置入手。句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。如果是总领句,理解它必须从它的下文去搜索相关信息;如果是总结句,此时就须上溯,从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵。 2.从句子中的关键词入手。关键词,是在句子中起关键、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含意。,
