《安徽省201X年中考道德与法治总复习 八下 第四单元 崇尚法治精神（含最新预测题）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省201X年中考道德与法治总复习 八下 第四单元 崇尚法治精神（含最新预测题）课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,考点帮,一、自由平等的真谛 1.自由、平等、公正、法治的关系。 (1)自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容,是社会层面的价值取向。 (2)法治是实现自由平等、公平正义的保障,追求自由平等,维护公平正义,则是法治的价值追求,体现了法治的基本精神。 (3)因为法治,每一个人都应得到法律的平等保护,自由地追求自己的人生幸福;因为法治,社会弱者也应分享公共资源,获得公平发展的机会;因为法治, 合法的行为得以保护,违法的行为受到惩罚,正义的阳光洒满人间。 2.什么叫自由?自由的意义有哪些? (1)含义:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志
2、活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。 (2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。 3.为什么自由是有限制的、相对的? (1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必 要的限制是对自由的保护。 (2)无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。 (3)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内 的自由。,自由平等的真谛,自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,考点帮,4.法治与自由二者之间的关系是怎样的? (1)法治与自由相互联系,不可分割。 (2)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法
3、律可能付出失去自由的代价。 (3)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 (4)法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。 5.如何从法律意义上理解平等的含义? 在法律意义上,平等具有两层含义: 一是同等情况同等对待,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等; 二是不同情况差别对待,比如老人,儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。,自由平等的真谛,自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,考点帮,正确理解“同等对待”与“差别对待”。(1)平等是珍贵的,但绝对的平等是不可能的。(2)“同等情况同等对待”“不同情况差别对待”是平等
4、在法律意义上的内涵。(3)当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来,将一份深挚的友爱给予社会中特殊群体,闪耀的是文明的光辉。,自由平等的真谛,易失分点,自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,考点帮,6.平等的意义是什么? (1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。 (2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。 7.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”? (1)权利义务平等。任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时 必须平等地履行宪法和法
5、律规定的各项义务。 (2)平等地受到法律保护。我国公民的合法权益一 律平等地受到法律保护。 (3)法律适用平等。违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 8.我国多部重要法律关于平等的规定有哪些?,自由平等的真谛,自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,考点帮,二、自由平等的追求 1.我们应该如何珍视自由? 2.特权的含义、表现、危害及后果。 (1)含义:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现:现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。 (3)危害:特权是平
6、等的大敌。 (4)后果:法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 3.我们应该如何践行平等? (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。,自由平等的真谛,自由平等的追求,第七课 尊重自由平等,考点帮,(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。 每个人都有同等
7、的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 这种说法是错误的。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 平等权利不等于同等权利:主体不同,享有的权利也不同,比如成年人与未成年人、罪犯与守法的公民等,他们之间的权利是不同的;“公民平等地享有权利”,实际上就是指在同等情况下同等对待。,自由平等的真谛,易失分点,公平正义的价值,公平正义的守护,第八课 维护公平正义,考点帮,一、公平正义的价值 1.什么叫公平?它的内涵及具体要求是怎样的? (1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2)内涵及具体要求。 2.公平的意义或作用是什么? (1)公平是个
8、人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。 3.什么是正义的行为?其要求是什么? (1)含义:一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 (2)要求:要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要
9、的扶助,以保证其有尊严地生存。,公平正义的价值,公平正义的守护,第八课 维护公平正义,考点帮,4.正义在现实生活中有怎样的价值或力量(重要性)? (1)正义是社会文明的尺度。 (2)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (3)正义是社会制度的重要价值。 (4)正义是社会和谐的基本条件。 5.正义与制度的关系是怎么样的? (1)正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。 (2)制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。 (3)有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。 (4)作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义
10、的有力保障。 公平与正义的关系。 公平与正义是相互联系、辩证统一的。 (1)公平为人们提供了发展的权利和机会,是实现正义必不可少的条件。 (2)正义的制度给予公平合作以支持和保障,缺少正义的制度就没有真正的公平。 (3)公平与正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。失去公平与正义,必将引发社会的不稳定甚至动荡。 6.维护和实现社会正义的意义有哪些? (1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。 (2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。,易失分点,公平正义的价值,公平正义的守护,第八课 维护公平正义,考点帮,二、公平正义的守护 1.坚
11、守公平的必要性。 (1)公平的社会不会自然而然地形成。 (2)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 2.如何坚守公平?(如何把公平从美好的愿望转化为现实?) (1)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 (2)个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造
12、一个公平的环境。 (3)制度保障公平。对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 真正的公平是不存在的,我们没必要追求公平。 这种观点是错误的。公平是相对的,没有所谓绝对的公平。理解公平,我们要善于将心比心,换位思考。对待公平,我们要有宽广的胸怀和理智的行为。为了追求理想的公平,我们需要进行不懈地努力。,易失分点,公平正义的价值,公平正义的守护,第八课 维护公平正义,考点帮,3.守护正义的要求。 (1)依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 (2)要
13、求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。 (3)制定正义的制度,使社会弱势群体,能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。 (4)出台体现正义原则的法律法规,使之成为维护正义的有力保障。 (5)采取一系列措施,切实维护和实现社会正义。 4.如何守护正义? (1)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社
14、会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推 进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (4)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。,公平正义的价值,公平正义的守护,第八课 维护公平正义,考点帮,1.正义和非正义行为的区别。 2.面对非正义的行为未成年人该如何做? 面对非正义行为,作为未成年人,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另
15、一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 3.为朋友两肋插刀的“哥们儿义气”就是正义行为。 为朋友两肋插刀的“哥们儿义气”不是正义行为。在社会进程中,促进社会进步、维护公共利益的行为,才算是正义行为。而这就要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。而为朋友两肋插刀的“哥们儿义气”,往往采取以牙还牙的报复方式,以为朋友出气为目的,而且时常做出伤害他人、侵犯他人基本权利的事情。这种行为不但不是正义行为,而且还可能是故意伤害他人、侵犯他人基本权利的违法行为,可能会受到法律的制裁。,易失分点,第四单元 崇尚法治精神,拓展帮,1.公平是如何产生的? (1)公平是在
16、比较中产生的。在日常生活中,我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与他人的付出或所得进行比较,比较的结果就产生了公平或不公平的感觉。 (2)你可以说,公平是得到自己该得的,也可以说,公平是分担自己该做的。 (3)一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。如果一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平。 2.特权的具体表现有哪些? (1)利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。 (2)只享受权利不履行义务。 (3)利用手中的权力以权谋私。 (4)公款吃喝。 3.现实生活中有哪些不平等现象?其危害是什么? (1)现象列举:就业歧视、性别歧视、乙肝歧视、残疾歧视等。 (2)危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。 4.哪些情况可以请求司法救助? 刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力,无法经过诉讼获得赔偿,造成生活困难的;追索赡养费、抚养费、抚育费等,因被执行
