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1、2011高考二轮复习“方法专题”之二： 从主观性图表题的解题方法看“四种能力”的培养,一、命题特点,常见的政治学科图表题是以图、表、文字等材料呈现给考生，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，获取信息，整合处理信息或对材料进行分析，发现问题，并利用所学原理剖析问题的根源，提出解决问题的策略。 图表所涉及的内容贴近现实生活，突出对考生综合分析问题和解决问题能力的考查，注重考生创造性思维能力的发挥，是一种综合性、技巧性、能力性都很强的题型。,通过图表类题能很好地考查文综高考考试说明所要求的四种能力：获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探究问题的能力。所以，
2、此题型深得出题人的偏爱，但由于图表类题的综合性和技巧性都很强，这就增加了学生回答这类题目的难度，导致考生由于方法和技巧的欠缺而失分。,二、呈现方式,1、柱状图。柱状图能从时间和空间两个维度直观的反映出对象的变化状况，其最大的优点是能把试题信息非常简洁明了地传递给考生。 以2008年高考山东卷28题、2009年高考北京卷38题为例。,例1：2008高考山东卷28题,山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设“大而强、富而美”社会主义新山东的发展目标，真抓实干，取得显著成就。阅读材料，回答问题。,（1）揭示图7反映的经济信息。（3分）并简要说明能够促进 这些信息所示变化的财政措施。（6分）,例2： 2
3、009高考北京卷38题,某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。,甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面。” （1）请你告诉他们图中反映了什么经济现象，并结合社会建设支出的具体内容，说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。（11分）,2、饼状图。顾名思义就是利用不同面积的扇形图，用百分比的形式表示出事物的结构状况。,例3： 2007高考山东卷29题 材料四 自2000年中央提出加快实施“
4、走出去”战略以来，山东境外投资进入快速发展的新阶段，呈现一些新特点。,(5)图18、图19分别表明山东境外投资领域域进步拓宽、投资区域不断扩大，以这样的思路，你认为图20体现的山东境外投资的特点应该如何概括？请对山东企业如何实现境外投资的新突破提出合理化建议。,3、折线图。用有起伏的折线变化，能反映出对象的变化趋势。,例4：2009高考上海37题,（1）图1、图2分别反映了哪些经济现象？两图所示现象之间有何联系？（6分） （2）图l、图2所示的经济现象分别说明了什么？（4分） （3）2008年912月一年期存贷款基准利率的调整，对企业的经营活动和居民的经济生活分别会产生哪些影响？（5分）,4、
5、表格类。即用方框表的形式反映对象，表格可以容纳许多不同对象的纵向横向等多项比较，比较的容量大，比较形式复杂，提供的信息量也大。,例5：2007高考山东卷28题,2007年中央“号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑。根据以下材料回答题。 表1 目前中国与发达国家农业科技状况比较 注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4% （1）指出表1(含注)显示的经济信息。运用经济生括知识，简要说明推进我国农业科技创新对发展现代农业的意义。,例6：2009高考广东卷41题,根据下述材料，运用经济生活知识回答问题。
6、材料2：2003年、2007年我国收入分配状况,（2） 材料2反映了什么经济现象？（4分） （3） 根据以上材料，从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议。（7分）,5、综合类：在一道大题中综合运用柱状图、折线图或饼状图及表格等多种形式，向考生传递更丰富的背景材料信息，也为设问留下更为广阔的思维空间。 例7：2009高考山东卷28题 近年来，党中央、国务院根据国内外经济形势的变化，审时度势，从容应对，对宏观调控政策进行了及时、灵活的调整。阅读材料，回答问题。,(1)描述图9表明的变化，（2分）并依据图10和材料三阐释变化的原因。（4分） (2)结合材料二，运用经济生活知识分别阐明表4中三种
7、税收政策的调整对我国经济发展的积极意义。（8分）,例8：2009高考江苏34题材料一：,材料一：,材料一：,材料二：2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，江苏经济下行的压力加大。江苏省政府积极贯彻中央精神，及时实施了进一步扩大内需、促进经济增长的一系列调控措施。 (1)结合材料二，分别指出图1、图2反映的经济现象。 (2)从经济生活的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。,三、设问类型,1、叙述型 把图表信息直接表述为文字。解读此类题型时，首先要对图表所给的数据比较分析抽象概括，要直接客观地反映图表包含的信息。 注意两点： 第一，要直接地反映图表信息，不能人为地进行加工或演绎 ； 第二
8、，要全面地反映图表信息，特别是复杂类型的图表要注意不同比较对象纵横向的比较及内在联系，不要遗漏要点。比如09高考山东卷的28题（1）问：描述图9表明的变化 ；江苏卷的34题（1）问：结合材料二，分别指出图1、图2反映的经济现象。 。,2、推断型 对图表所给信息推断总结。推断题的题干往往有这样一些标志性的词语：“因素是”，“主要因素是”，“根本原因是”，“该图表表明（说明，证明）了”，“从中可以看出（得出）”，“发展趋势是”。等等。 解读此类题型时，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合、判断、推理得出结论。这类题的难度要比叙述型题的难度大些，要求考生会挖掘数据背后所隐含的信息，并能把试题的潜
9、在信息与学科理论对应起来，准确地调动课本知识，解决题目所给的现实问题。 比如09年山东卷的28题（2）问：并依据图10和材料三阐释变化的原因。（4分） 09年上海卷37题（1）图1、图2两图所示现象之间有何联系？（6分）（2）图l、图2所示的经济现象分别说明了什么？（4分）,3、拓展型 对图表信息拓宽展开，进行多向度分析。拓展型的题干中往往有这样一些标志性词语：“提出措施”，“谈谈看法”，“提出合理化建议”，“有什么启示”，“说明的意义及途径”，“请你为出点子”等等。 解读此类题型时，要求考生充分应用发散性思维，从多角度多层次，全方位分析和回答问题，要变单向思维定势思维为多向思维和发散思维，灵
10、活应用归纳和演绎，分析和综合，抽象和具体等多种方法。熟练应用所学知识，结合材料，联系时政，巧妙组合教材语言，材料语言，时政语言，精心组织答案，提高答案准确度。比如。08年山东卷29题（5）问：请对山东企业如何实现境外投资的新突破提出合理化建议。,在文综高考中这三类题型的设问往往不是独立的，在近几年高考中文综试题中以图表为载体，是通过有机联系的三个设问：叙述型主要考查“是什么”，推断型主要考查“为什么”，拓展型主要考查“怎么办”，集中考查了学生的运用有关知识分析和解决问题的能力。试题显得很紧凑、巧妙而又有内在的严密逻辑性。,四、应对策略,四、应对策略,1、熟记考点，掌握必要的学科术语 2、了解热
11、点，关注国家经济运行态势 3、重视训练，形成良好的思维习惯 做到“三看” “两读” “两比较” “五忌” 4、提升能力，占领高考取胜的制高点,何谓“三看”“两读”“两比较”“五忌”？ “三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题;二看图表内容，这可能也会是后面的设问要求回答的问题；三看图表的图例、注释。 “两读”：即分读与合读相结合，必要的时候需要“合并同类项”。,何谓“三看”“两读”“两比较”“五忌”？ “两比较”，即“纵向比较”（通常比变化）、“横向比较”(通常比差距)；不同表格之间的关系是因果关系，还是一个问题的两个方面？ 五忌：一忌离开
12、图表标题和设问谈图表，不知图表所云；尤其是“针对反映了什么经济问题？”，更要注意透过现象看本质。二忌离开对图表的分析作答，罗列一些与图表无关的书本知识；三忌审题不严，答题要点不全，观点不准；四忌词多意少，言语罗嗦；五忌字迹潦草，概念出错。,五、实战演练,参考答案： 2、（1）表一说明我国对外贸易快速增长，已成为重要的贸易大国；表二说明同新加坡、美国等国家相比，我国高新技术产品出口额占出口总额的比重还很低，出口产品技术创新能力低，缺少知识产权的的低端产品多，对外贸易形势严峻，还不是贸易强国。 出口产品技术创新能力低，缺乏拥有自主知识产权的高端产品，式贸易摩擦不断的原因之一。,（2） 企业要不断创新，必须发展拥有自主知识产权的高新技术产品，提高产品的科技含量，实现由中国制造到中国创造的转变。企业应遵循世贸规则和国际法，对正常贸易摩擦，要协商解决；对贸易保护主义，要善于运用世贸规则和国际法，依法保护中国出口企业的合法权利益；积极实施“走出去”战略，可以到国外投资办厂。,
