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1、高一语文期末试题 四考试时间：150分钟试题满分：150分第I卷(选择题 共42分)一、(18分，每小题3分)1.下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是A.炫(xun)耀享(xing)受闰(rn)年脉(m)脉含情B.倾圮(p)山岚(lun) 遏()制不落窠(k)臼C.慰藉(ji) 佝(gu)偻青荇(xng) 蓊(wng)蓊郁郁D.裙裾(j)遒(qi)劲追溯(s) 轻舟短棹(zho)2.下列词语中没有错别字的一项是A.雾蔼斑驳点辍唇枪舌剑B.窗扉涟漪懊丧变本加利C.翘首廖廓宁谧人才辈出D.踟蹰幽僻凄婉金碧辉煌3.表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是散文笔调的迷人，在于它富有一种天籁之
2、美作家见闻的真切感受的深刻使其行文不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传自有一种淳朴之美。A，。：“”，B。、，“”，C，、。“”，D。，：“。”4.依次填下列各句横线处的词语，最恰当的一组是培养文学趣味好比开疆辟土，须_把本非我所有的变为我所有的。爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学，我们一定要超过原始的_的好奇心，要超过对于故事的爱好，去求艺术家对于人生的深刻关照以及他们传达这种关照的技巧。散文就像山谷的岩滴，道旁的野花，引人从一个极小、极细的平凡处，走进一个丰富而_的极乐世界。散文家靠着凌厉的耳目、沉着的心思，透过事物的表象，_其中的真谛和生命意义。A.逐步童稚深邃表现B.逐
3、渐幼稚深刻洞察C.逐渐童稚深邃洞察D.逐步幼稚深刻表现5.下列语句中加横线词语使用恰当的一项是A.有的同志孤陋寡闻、见微知著，他们的见解往往是片面的，甚至是错误的。B.在学习上，不能孤军作战，俗话说：“墙倒众人推。”只要我们互相帮助，团结一心，就一定能克服学习上的种种困难。C.他认定的事就一定要去做，别人的建议或劝告，他一概置之度外。D.他这个人太循规蹈矩了，没有丝毫创新精神，当今时代并不欢迎这种人。6.下列语句中，没有语病的一项是A.我们经过仔细调查研究的结果，认为负责治安管理的李处长有责任。B.我怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点
4、点快乐？C.大熊猫受到病饿威胁，当地群众对遇到的病饿熊猫治疗、喂食，减少了死亡率。D.通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成79题。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下， 在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。曾有过好多回，我在这园
5、子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔
6、强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。7.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是A.“母亲已经不在了”相同意思的话在第一段中出现了三次，既表现了一种遗憾的心情，也表现了对母亲的怀念之情，同时表现了一种凄楚悲伤的复杂感情。B.“她来找我又不想让我发觉”中“找我”是因为爱“我”，“不想让我发觉”同样也是因为爱“我”，她怕“我”发觉她来找“我”会刺伤“我”的自尊：这是一种“艰难的母爱”之体现。C.“我看见过几次她的背影”也可以说成“我几次看见过她的背影”。因为换了之后所要表达的“母亲来的次数很多，而我仅仅几
7、次看见过”的意思未变。D.“她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她”之句，表现了“我”的任性、倔强，“我”不要别人的同情、怜悯，却不知会伤了母亲的心。这是生活悲剧中最沉痛、最令人心碎的地方。8.下列对“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”这句话理解不正确的一项是A.饱含作者的歉疚之情，是作者失去母亲后对自己年幼时的无知的一种自责和痛悔。B.充分渲染了失去母亲的悲痛，表达了我对母亲深沉的怀念。C.句中的“这”指代的是上文“我决定不喊她”这件事。D.“倔强”，在此指任性；“羞涩就更不必”，指在慈爱的母亲面前不必羞
8、于悔过。9.对这两段文字的概括，以下几种说法中正确的一项是()A.第一段文字主要是告诉人们母亲已离“我”而去了，第二段文字表现了母亲对“我”的无奈。B.这两段文字既反映了作者对母亲的怀念之情，又流露了作者的自责、悔恨之意。C.这两段文字集中表现的是母爱的艰难、含蓄和博大。D.这两段文字让我们看到的是一个思想不成熟又不大懂得母爱的“我”对母亲的伤害。三、(15分，每小题3分)阅读下面一段文言文，完成1014题厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅
9、而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用、衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘。(国语周语上)注释厉王，即周厉王，姓姬名胡。召(sho)公，即召穆公，名虎，是周厉王的卿士。原隰衍沃：原，宽阔而平坦的土地。隰，低下而潮
10、湿的土地。衍，低下而平坦的土地。沃，肥美的土地。10.对下列加横线的词语解释，不正确的一项是A.使监谤者监：监视。B.为川者决之使导为：为了。C.民不堪命矣堪：能忍受。D.胡可壅也壅：阻塞。11.下列句子中加横线的部分与现代汉语的意义相同的一项是A.微夫人之力不及此。B.以暴露百姓之骨于中原。C.近臣尽规，亲戚补察。D.封之以膏腴之地，多予之重器。12.下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是A.而后王斟酌焉。而又与大国执仇也。B.其与能几何？吾其还也。C.民之有口，犹土之有山川也。老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。D.以告，则杀之。皆以美于徐公。13.从词类活用的角度看，下列加横线
11、词与“道路以目”的“目”用法相同的一项是A.赵王之子孙侯者，其继有在者乎？B.能面刺寡人之过者，受上赏。C.昔者夫差耻吾君于诸侯之国。D.邻之厚，君之薄也。14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.“民不堪命矣”仅五个字，将千万桩暴政下的惨事和人民的怨声载道说得有余不尽，并深刻地点明了问题的严重性。B.本文着重记述召公规劝周厉王的一段话，说明“防民之口，甚于防川”的道理，比喻贴切，说明周详。C.召公的劝谏，既列举了倾听人民意见的具体途径和措施，又阐明了让人民充分表达意见的好处。D.召公把“防民口”比作“防川”。先说明防民口有大害，后说明宣民言有大利，以防民之口有大害为重点，从正反
12、两方面阐明了不可防民之口的道理。第II卷(非选择题共108分)四、(18分)15.把文言文阅读材料中划横线的句子译成现代汉语。(6分)(1)厉王虐，国人谤王。(3分)(2)王不听，于是国莫敢出言。(3分)16.读下面三首诗，回答问题：(8分)竹(之一)竹(之二)竹(之三)每攀登一步 青翠是你的本色在翠绿婆娑的外表下都作一次小结 坚韧是你的意志你空空如也(1)三首诗有何相似之处？(2分)(2)请分别写出每首诗的寓意。(6分)17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选四小题)(4分)(1)微风过处，送来缕缕清香，_。(朱自清荷塘月色)(2)月光如流水一般，_。_。(朱自清荷塘月色)(3)我打江南
13、走过，_。(郑愁予错误)(4)_，岁岁重阳。今又重阳，_。(毛泽东采桑子重阳)(5)今齐地方千里，百二十城，_，_，_。由此观之，王之蔽甚矣。(战国策齐策)五、(18分)阅读下面的文字，完成1822题诗“关关雎鸠，在河之洲。”一阕关雎，就这样出现在我们生命的源头，出现在华夏文明的源头。每当读罢诗经，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使诗经里锃亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？与诗人共同生活在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰暗变得多彩，使短暂变得永久，使有限成为
14、无限，使腐朽化为神奇；诗使生命中许多不可能成为可能；诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，伸手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白李贺李商隐都已在历史的烟尘里隐退，而浮华的现世，不再造就王勃王维王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了点。唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间共同的结果，而读诗，是需要一个时间的距离的。因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所以，诗经里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的幽州台温
