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1、第3节 理解与现代汉语不同的句式和用法,考情分析,近年来广东高考命题中，这一考点的考查形式主要有三类： (1)将特殊句式单独命制选择题进行考查，设题的题型主要有： 判断省略成分的正误；选出与题干有相同的句式特点的一 项；选出两句句式特点相同的一项；选出属于某种句式的 一项；判断句式的相同与不同等。(2)理解文言词语涉及的词 类活用现象。(3)将特殊句式和用法隐含在文言文断句题和翻译 题中作为“采分点”。,备考策略,理解与现代汉语不同的句式和用法，可以采用以下解题方,法：,(一)借助典范例句例词，分类辨识,借助典例来辨识句式和用法是一种举一反三、事半功倍的 方法。复习时不要死记一些抽象的格式，而
2、是结合课文中的典 范例句，比较其基本格式及标志词，找出其共同特点，从而分 类辨识各类文言文特殊句式。,例如：掌握宾语前置句，只要记住下列句子：“何以战” (疑问代词作介词的宾语时前置)、“彼且奚适”(疑问代词作 动词的宾语时前置)、“古之人不余欺也”(否定句中的宾语由 人称代词充当时前置)、“惟兄嫂是依”(“惟是”为 固定结构，“是”将宾语前置)、“何厌之有”(“之”将宾语 前置)，就可以去套类似的句子进行判断，从而实现知识的迁移。,(二)对照现代汉语，比较辨别,有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如主语省略 与现代汉语基本相同，再如“为所”、“ 于”表被动。当然，也有一些特殊句式现代汉语
3、中已经不 再使用，但保留在现代汉语经常运用的熟语里，如“唯利是 图”(宾语前置)、“弱肉强食”(被动句式)。那么，我们完全 可以利用起来，加以类比，找出相同点，从而确定其句式。,而古代汉语中大多数特殊句式与现代汉语有着很大的差 别，对此，我们应着眼于两者之间的不同点，看文言文的这 一语句现代汉语怎么说，从而确定它属于哪一种句式。例如： 1现代汉语的语序习惯是“谓语宾语”，而文言文中 某些特殊情况下宾语是放在谓语动词之前的，我们就要将这些 特殊情况进行归类，如：疑问代词作宾语是前置的，否定句中 代词作宾语时是前置的，方位名词作宾语是前置的，等等。所 以将文言文翻译为现代汉语时，就要将这些前置的宾
4、语调整到 谓语动词之后。如：“沛公安在”(史记鸿门宴)按现代 汉语语序应为“沛公在安”，翻译为现代汉语是“沛公在哪里”。,2现代汉语的另一语序习惯是“状语谓语”，而文言文 中介词结构作状语时都是后置的，所以翻译为现代汉语时就要 将介词结构放到谓语动词前。如：“覆之以掌”(促织)按 现代汉语语序应为“以掌覆之”，翻译为现代汉语是“用手掌 覆盖(蟋蟀)”。,3现代汉语中，普通名词一般不能放在动词前直接作状语 (方位名词、时间名词除外)，在文言文中却可以，我们就把这 种情况叫做名词作状语，翻译成现代汉语时往往要将这个名词 译为一个介词结构(在名词前加一个介词)或译为一个副词。如： “谈笑间，强虏灰飞
5、烟灭”(念奴娇赤壁怀古)中“灰” 和“烟”就应译为“像灰一样”、“像烟一样”。,4现代汉语中只能是动词带宾语或补语，而古代汉语中 的名词、形容词却可以活用为动词(包括使动词和意动词)后带 上宾语或补语，因此我们在文言文中发现某个名词或形容词带 了宾语或补语，也就大致可以断定它“活用”了。,(三)掌握文言句式和用法特点及其翻译方法，准确翻译 掌握文言句式和用法对翻译句子至关重要，如：,1判断句要译成“是”的表达形式；被动句要译 成“被”的表达形式；倒置句要将倒置的成分(词语) 恢复到现代汉语规范的语法位置上去，如：状语提到动词谓语 之前，宾语退到动词谓语之后，等等。,2名词活用为一般动词，主要有
6、两种译法：一是换词法， 即用一个与这个名词意义有关的动词去替换，如“沛公军霸 上”中的“军”译为现代汉语是“驻军”；二是扩充法，即在 这个名词的基础上扩充为一个动词性短语，如“左右欲刃相 如”中的“刃”译为现代汉语是“用刀杀”。,3使动用法、意动用法的标准翻译格式分别是“使怎 么样”、“以为”，如果比较生硬或累赘，可意译为 相关的词语。如“亡郑以陪邻”，按标准格式可译为“使郑国 灭亡来增加邻国的土地”，意译一下，可以将“使郑国灭亡” 转译为“消灭郑国”。,4名词作状语，表示工具、方式的用“用”来翻译， 如“箕畚运于渤海之尾”译为“用箕畚运到渤海的边上”；表 示处所、时间的用“在”来翻译，如“卒
7、廷见相如”译为 “终于在朝廷上接见了蔺相如”；表示情状的用“像”表 达，如“吾得兄事之”译为“我要像对待兄长一样对待他”。,(四)立足语境语感，揣摩把握,着眼于对文意的理解，培养语感，在整体语境中(包括上下 文和写作背景两个方面)揣摩和把握文言文特殊句式和用法的 特点，这样有助于防止错误解读，尤其是确定省略的成分，更 要依赖具体的语境来把握。,准确判断词语的活用情况，必须联系句子的意思和词语的 搭配关系(句中的语法功能)。例如：“而江南人甚或笑之曰： 京师人乃宝吾之所薪。”大意是说，江南人取笑说，京师 的人很少见到竹子，所以很珍视竹子，以至把我们当柴烧的东 西也视为珍宝。这里的“宝”就是名词的
8、意动用法。又如：“老 吾老，以及人之老。”第一个“老”后面带有宾语“吾老”， 应是动词；第二个“老”前面有动词支配，又有“吾”(定语) 修饰，应是名词；第三个“老”前面有动词“及”(推及)，定 语“人”和结构助词“之”(的)，应该是名词。,在阅读训练中，我们一定要将有关选句放到具体的语境中， 联系上下文乃至全篇，仔细体会语感，领悟语意，并比较辨别， 从而准确判断其句式特点和用法特点。如果不注意从总体观照， 只注意从一个一个词作局部的断章取义，往往会偏离原文大意， 将整个句子的意思弄错。,一、特殊句式 题型解说,与现代汉语不同的文言文特殊句式包括判断句、被动句、 倒装句(宾语前置句、定语后置句、
9、状语后置句、主谓倒装句 等)、省略句、固定句式等几种类型。现作如下介绍：,(一)判断句,1有标志的判断句,文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断动词 “是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语， 对主语进行判断。其句式有如下几种表示法：,2无标志的判断句,文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词 作出判断。如：刘备，天下枭雄。(资治通鉴赤壁之战) 另外，在文言文中，有时为了加强判断语气，往往在动词 谓语前加副词“乃”、“必”、“亦”、“即”、“诚”、 “皆”、“则”等。这种形式也较多见，如：,(二)被动句,所谓被动，是指主语与谓语之间是被动关系，也就是说， 主语是谓语动词
10、所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动 者、实施者。在古汉语中，被动句主要有以下两大类：,1有标志的被动句,有标志的被动句大体有以下几种形式：,(1)用“于”、“受于”表被动。,A动词后用介词“于”表被动，“于”起引出动作行为 的主动者的作用。如：故内惑于郑袖，外欺于张仪。(史记 屈原列传)这里“惑”、“欺”的动作就是由“于”后的“郑 袖”、“张仪”发出来的。,2无标志的被动句,无标志的被动句是指句中没有被动词，动词本身表被动的 被动句。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。如： 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。(阿房宫赋)句中 “函谷举”是“函谷关被攻破”的意思。,(三)倒装句 倒
11、装句是指与现代汉语正常语序不同的句子，用图示意为：,1宾语前置 能带宾语的有动词和介词，所以宾语前置可分为动词宾语 前置和介词宾语前置。 宾语前置需要一定的条件，主要有以下几种情况：,2定语后置,定语本应放在中心语的前面，文言文中定语有时被移到中 心语的后面，称为定语后置。定语后置句中常用结构助词“之”、 “者”作定语后置的标志，“之”放在中心语与后置定语之间， “者”放在后置定语之后。定语后置又分为以下几类：,(四)省略句,简洁、凝练是文言文的特点，省略也就成了文言文中的常 见现象。省略句既可省略主干成分的主谓宾，也可省略枝叶成 分的定状补，介词(主要是“于”、“以”)、关联词、量词也 常常
12、省略。翻译时对省略的成分要根据上下文予以补充，这样 翻译才会通顺、畅达，否则或指代不明不知所云，或语意晦涩 表述不清。最常见的省略句有以下几种：,1主语的省略,即把主语省略掉，如：,(1)承前省主语。如：永州之野产异蛇，(是蛇)黑质而白章； (蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。(捕蛇 者说),(2)蒙后省主语。如：沛公谓张良曰：“(公)度我至军,中，公乃入。”(史记鸿门宴),(3)自述省主语。如：(予)爱是溪，入二三里，(予)得其尤绝,者家焉。(愚溪诗序),(4)对话省主语。如：(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰,乐？”(王)曰：“不若与人。”(孟子梁惠王下),2谓语的省
13、略,谓语是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但在特 定情况下也有因承接上文、呼应下文或因对话而省略的。如： 择其善者而从之，其不善者而改之。(论语)后一分句省略 了谓语“择”。翻译时，被省略的部分要补充出来。,3宾语和兼语的省略,宾语的省略有两种情况：省略动词的宾语和省略介词的宾 语。如：以相如功大，拜为上卿。(史记廉颇蔺相如列传) 这句话就省略了动词谓语“拜”的宾语“之”。在文言文中， 介词“以”、“为”、“与”的宾语“之”往往承上文省略。 在译成现代汉语时，省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来。,另外，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中,的兼语。如：,杞子自郑使(人)告于秦。
14、(左传崤之战) 郑穆公使(人)视客馆。(左传崤之战) 4介词的省略,文言文中介词“于”、“以”等常常省略。如：,今以钟磬置(于)水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？,(石钟山记),赐之(以)彘肩。(史记鸿门宴),5修饰语和中心词的省略,即把修饰语和中心词省略掉。如：,吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾) 客之美我者，欲有求于我也。(战国策邹忌讽齐王纳谏)修 饰语的省略,行一不义(事)，杀一不辜(人)，而得天下，皆不为也。,(孟子公孙丑上)中心词的省略,(五)固定句式,固定句式也叫固定结构，或凝固结构。它的语法特点是由 一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达 一种
15、新的语法意义，经久不变。掌握和熟记这些较为固定的意 义，有助于掌握和理解整个句子的意义，这对于文言文句子的 翻译很有帮助。,常见的文言文的固定句式根据所表达语气的种类可分为六,种。,1表示疑问,2.表示反问,续表,3.表示感叹,4.表示揣度,5.表示选择,6.其他,续表,二、词类活用 题型解说,词类活用是指文言文句子中某一个词语临时改变词性，充,当了另一种词的现象。,总的说来，古代汉语中的词类活用，主要有：名词活用 为动词，名词的使动用法和意动用法；动词的使动用法，动 词活用为名词；形容词活用为动词或名词，形容词的使动用 法和意动用法；数词活用为动词。,此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很
16、常见。名词 用作状语，并不是词类活用。但是在现代汉语中，普通名词一 般不能用作状语，古今有别，所以也附在这里加以介绍。 理解词类活用，先要明白名词、动词、形容词主要的语法 功能、特点，如：名词主要作主语、宾语；动词主要作谓语； 形容词主要作修饰语；谓语前面为状语；名词不能被否定词(不、 莫、非、未)修饰，动词则可以；等等。,(一)名词的活用,1名词活用为一般动词,在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语和介宾补 语。如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是名 词活用为动词。名词活用为动词，主要有以下几种： (1)名词名词(组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中 一个名词用作动词。如果是前一个名词用作动词的，属于动宾 结构、动补结构；如果是后一个名词用作动词的，属于主谓结 构)。如：,例中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词， 是“安置(相如)住宿”的意思，“舍相如”是动宾结构。,(2)副词作状语名词(组成状谓结构)。如：,例中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为 动词，是“效法，模仿”的意思；例中“王”本是名词，这 里用在副词“不”后，活用为动词，“称王”的
