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1、第二十四课 大道之行也,教学目标,1.以诵读为主，提高朗读和背诵能力，力求读得好，背得快。 2.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。,1.天下为公wi 2.选贤与能 j 3.讲信和睦m 4.矜 gun 5.男有分fn 6.货恶其弃于地w 7.编纂zun 8.门闩shun,预习与交流,找出通假字，写出本字并作简要解释。 选贤与能（“与”通“举”，推举，选拔。） 矜、寡、孤、独（“矜”通“鳏”，老而无妻的人。）,预习与交流,古今异义 讲信修睦（古义：培养；今义：修改。） 女有归（古义：女子出嫁；今义：归来
2、，归属。） 外户而不闭（古义：门；今义：户口，门户等。）,预习与交流,礼记 儒家经典之一，西汉戴圣编纂，主要内容是辑录秦汉以前的一些礼仪论著。 “四书五经” 四书论语、大学、中庸、孟子 五经诗经、尚书、礼记、周易、春秋（简称：诗、书、礼、易、春秋）,作家作品,大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。,古代政治上最高理想,通“举”,动词,以为亲,只,以为子,老而无子的人,职业,女子出嫁,疏通字词，理解文意。,货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼
3、而不作，故外户而不闭，是谓大同。,憎恶,造反、害人,兴起,从外面把门合上,理想社会,因此,大道指什么？大同指什么？大道之行指什么？,大道，可以理解为治理社会的最高准则； 大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。 大道之行，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。,整体感知,1. 大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。,“天下为公，选贤与能，讲信修睦”，“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。,
4、文本探究,、本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？,（1）满足生存需要，人人都能得到全社会的关爱。 （2）满足发展的需要，人人都能安居乐业。 （3）满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力。,文本探究,、“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？,有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。,文本探究,课堂小结,文章以“天下为公”为中心，通过对“大同”社会的描绘，展示出一个和平、安定、祥和的“大同”理想社会，表达了作者对黑暗、动乱的现实社会的厌恶，以及对美好社会的向往和追求。,布置作业,“大同”是一个儒家的理想的社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？,板书设计,1.满足生存需要：人人都能得到全社会的关爱 不独亲其亲，不独子其子 老有所终，壮有所用，幼有所长 矜寡孤独废疾者皆有所养 2.满足发展的需要：人人都能安居乐业 男有分，女有归 3.满足精神愉悦的需要：物尽其用，人尽其力 货不必藏于己 力不必为己,大同社会,
