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1、.,1,9. 推和拉,.,2,用自己的话说说什么是“推”？ 什么是“拉”？,.,3,.,4,.,5,找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？,.,6,一、认真观察教材30页的插图，思考下列问题： 1、 图中的人做什么，判断哪些活动用推，哪些活动用拉？（在书上标出） 2、小组交流： 物体受到推或拉后会发生什么变化？ 3、我们的结论： 推和拉可以使物体( )发生变化，推和拉都是（ ）。,观察力,.,7,静止,运动,运动状态,力,运动 状态,.,8,看书31页的“活动1”，思考下列问题： 他们分别做什么活动？ 每个活动应该怎样做？ 活动中应该注意什么？,推手掌,拉手臂,体 验,.,9
2、, 4人一组，两人活动，另两人一人为裁判，一人记录，交替进行。 活动前，要做好准备工作，推手掌双手要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置；拉手臂双手逆向侧面站好，手掌相握。在准备过程中，不允许用力推或拉对方。 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。,活动规则：,.,10,交流内容, 要战胜对方应该怎样做？,加大脚和地面的摩擦，同时用力蹬住地面，身体向后倾倒才行。, 生活中还有哪些用到推和拉的例子？,.,11,推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。推和拉都有大小和方向。,我知道了,.,12,生活中的推和拉,.,13,生活中的推和拉,.,14,生活中的推和拉,.,15,
3、生活中的推和拉,.,16,生活中的推和拉,.,17,生活中的推和拉,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,生活中还有哪些用到推和拉的例子？,推,拉,关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等,开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等,.,24,推和拉的不同之处：,推和拉使物体间相互作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力，拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。,.,25,设问导读,三、看课本32页“活动2”,1、 4人小组讨论下列问题： （1）结合教材插图说说如何制作纸蝙蝠？ （2）归纳总结制作的步骤和方法。,制 作,.,26,步骤： 1、将一张
4、正方形纸折成一个三角形。 2、将这个三角形再对折成小三角形。 3、在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。 4、向前拉动它的两只“耳朵”，并在下面画出“眼睛”。 5、将每一侧的三角形翅膀向下折。,.,27,边玩边思考,一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？,（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）,耳朵向下,耳朵向上,耳朵向下展开大一些,耳朵向下展开小一些,.,28,自学检测,我会填： 1、推和拉可以改变物体的，推和拉都是。 2、力有和 。,运动状态,力,大小,方向,.,29,巩固练习,A、我会判断 1、放风筝时，人对风筝施的是推力。（ ） 2、推
5、和拉是两种不同的力。 （ ）,.,30,巩固练习,B、我会选 1、推着小车下坡时，人对小车所施的是 （ ）力。 A、推 B、拉 C、不一定 2、受到推力的物体应该向着（ ）的方向移。 A、施力者 B、受力者 C、不一定,B,B,.,31,当堂测试,1、打开抽屉时需要 ，关上抽屉时需要 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ，推和拉都是_。 不同点：推和拉 的用力 _ 不同， _ 也不同。,.,32,当堂测试,1、打开抽屉时需要 ，关上抽屉时需要 。 2、比较“推”和“拉”： 相同点：推和拉可以改变物体的 ，推和拉都是_。 不同点：推和拉 的用力 _ 不同， _ 也不同。,力,方向,结果,运动状态,向外拉,向里推,.,33,拓展练习,1、游戏：32页“看谁得的分数多”。 2、纸条拔河比赛。,
