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1、第一单元,第1课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,应用体验之旅,NO.1片段背诵,NO.2资料助读,NO.1整体把握,NO.2文本层析,领悟学海览胜,NO.1写法借鉴,NO.2高考对接,积累写作点滴,NO.1素材档案,NO.2佳作欣赏,责任 1每个人都承担着自己的那份责任，这是每个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任。每个人都肩负着责任生活着：父母有抚养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任是责任心使这个社会井然有序地运转着。责任心是促进我们每个人进步、推动社会发展的动力。它不
2、仅会影响个人，也会影响国家。一个人如果没有责任心，就会失去人们的信任，失去立身之本，就会无所成就；一个国家如果没有责任心，就可能面临亡国灭种的危险。这就是承担责任的重要意义。,2职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命中，让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友把幼小的孩子丢弃给他时，他明了自己身上那份卸不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了一条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命对于他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩子又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的艰难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上。这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本无可厚非，可这个伟大的男人从未忘记
3、过那份职责，他坚强地承担着，用自己的行为谱写着一首充满仁义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万人的牢记职责的英雄。,职责是一朵芬芳的花，它开在我们人生的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香和美丽。在四川地震中，一个中年男子为了自己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎微笑着感受着人们用无限的崇敬为其铺就的天路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬芳也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变迁，他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒，在这个世界屹立成一座永不褪色的丰碑。谭千秋，这个在危难之时固守职责的人民教师所带给我们的感动，将如其名字般千秋永传颂。,职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的不同阶段，传颂着我们
4、不同的生命之美。在封建制度的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重的代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑，如一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这最痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年，他忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的职责，为了父亲的遗愿，他苟且偷生，备受鄙视却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人啊，在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大的情怀？,撰写报道日本投降“状元之作”的朱启平 朱启平(19151993)，浙江嘉兴人，原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。现代著名记者。1915年11月生于上海，1933年南京金陵中学毕业，考入北平燕京大学医学预科；“一二九”运动爆发
5、，为参加学生运动，他弃医政读新闻；七七事变后，日寇占领北平，他辍学南下，后转到复旦大学。之后他辗转到重庆，先后在新蜀报和国民公报工作，1940年秋加入重庆大公报。,1945年9月2日，朱启平作为大公报驻太平洋战区随军记者，在“密苏里”号战舰上，目睹了中国和其他反法西斯盟国接受日本投降仪式的全过程。仪式结束后，他当即写长篇通讯落日并发表，反响强烈，这是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”。,朱启平曾被打成右派，遣送至北大荒劳改农场。1960年调到解放军外国语学院教外语。1978年，调到香港大公报任编辑部副主任。1979年他随中国代表团访问西欧四国，凭吊戴高乐墓，撰写了伟大的平凡
6、一文，文笔优美，意义深远，一时为人们所传诵。1993年辞世。 作品：落日冲绳激战塞班行鹰扬大海等，结集为朱启平新闻通讯选。,1945年8月15日日本宣布无条件投降，投降签字仪式定于1945年9月2日上午九时在美国海军“密苏里”号战舰上举行。1945年9月2日，朱启平亲眼目睹了中、英、法等代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。然后以满腔的爱国热情写下了这篇轰动一时的落日。朱启平晚年病重时和老友陆铿谈及当年写作情况时说：“在密苏里号军舰上，有各国记者参加受降仪式。我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。”落日的字里行间流露出浓烈的爱国之情和历史责任感，打动了千
7、千万万的中国人，也因此成为永垂史册的经典。,事件通讯 事件通讯是以典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效性较强，它围绕中心事件选材，虽不着力刻画人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代精神。,xin,shn,nu,qin,ji,ro,y,shu,jin,li,ji,ju,sh,hn,hn,sh,qio,sh,zh,qio,zh,zh,zh,誊,杆,竿,誉,暄,冽,喧,沦,纶,洌,舷,泫,伦,炫,三、用准词语 (一)词语辨析 1随即随机,随即,随机,2目不暇接应接不暇,目不暇接,应接不暇,(二)
8、词语解释 1词义理解 (1)天网恢恢：指天道如大网，坏人是逃不过这个网的。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。 (2)不可一世：认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了极点。 (3)天理昭彰：旧称天能主持公道，善恶报应分明。指上天能主持公道，惩恶劝善，报应分明。也作“天理昭昭”。,(4)古色古香：形容富于古雅的色彩或情调。 (5)五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 (6)曾几何时：时间过去没多久。 (7)厥功甚伟：他们的功劳很伟大。厥，其，他们的。,“天网恢恢”比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处，用于形容爱搞恶作剧的同学不恰当。,落日是一篇极能振奋民族精神和鼓舞民众意志的通讯报道，文章通过对盟国
9、接受日本投降场面的描写，热切表达了中国人民战胜强敌之后的民族自豪感，并揭示了中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。,内容提要,结构概览,一、阅读课文“代表到来”(79段)部分内容，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 1战胜国代表到来时和日本代表到来时有何不同？ 对应考点：分析对比手法的作用 提示：战胜国代表到来时的气氛庄严热烈和日本代表到来时的气氛一无声息。中美等国代表的气宇轩昂和日本代表的狼狈猥琐。 作用：突出了“多行不义必自毙”的规律，表达了对侵略者的讽刺与贬斥之意和对日本帝国主义由于奴役亚洲人民而被钉进历史的耻辱柱上的欣喜之情。,2作
10、者提及重光葵和梅津的过去和现在有何目的？ 对应考点：理解对比手法的运用 提示：是为了相互对照，表现出对日本由当年的不可一世到如今的穷途末路的讽刺和喜悦。,3文中巧妙地运用了“点”“面”结合的描写方法，请选择一个方面进行简要分析。 对应考点：分析表现手法 提示：先用大背景烘托，然后选取细节加以描述。如描写“代表到来”的场景，先写整个场景，然后写登舰的不同官员，如徐永昌将军。再如日本人登舰时，除了写水兵、乐队外，还特意写重光葵等。,二、阅读课文“仪式开始”(1011段)部分内容，回答下面的问题。 (一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 4中国代表徐永昌签字时，作者为什么穿插描述“这时我转眼看着日本
11、代表，他们像木头人一样站立在那里”？ 对应考点：分析细节描写的作用 提示：日本的侵略，给亚洲人民、世界人民特别是中国人民造成了深重的灾难。过去的日本侵略者张牙舞爪，暴戾恣肆，而如今他们却“像木头人一样”，这一反差极大的细节，既传神形象而又入木三分地透露出作为胜利者的中国人此时此刻对侵略者的愤怒和蔑视的心情。,5作者为什么要反复强调签字仪式结束的时间是“九点十八分”？“九一八”具有什么样的特殊含义？ 对应考点：理解重点词语的含义 提示：“九一八”是一个极具象征意义的数字：签字仪式结束是“九点十八分”，“九一八”事件是“九月十八日”，从关外开往北平的列车到站时间也是“九点十八分”；它象征了日本侵略
12、者的滔天罪行，更象征了日本军国主义罪行受到惩罚，确实是“天网恢恢”。,三、阅读全文，回答下面的问题。 6日本签字投降仪式分明在上午，为什么题目是 “落日”？请结合文章内容分析这一标题的独特含义。 对应考点：理解新闻标题的含义 提示：文题有双关意义：作者在参加盟军的受降仪式后，就到横须贺港的另一条军舰上去写作这篇报道。写完时，正是落日时分，作者触景生情，就以“落日”为题，点出了写作背景和时间。,有象征意义。曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽
13、之意。,1现代的新闻通讯写法与史传散文的统一 作者在叙事之中感情显得平缓，基本上是冷静客观的，也不去透视人物的心理。通讯写作，国外新闻界一般不主张作者直接发表议论。中国传统的史传散文的记事，是记叙、议论、抒情、说明等多种手法综合运用的。本文多数是先叙后议，注意深入地揭示事件的意义，文章显得酣畅淋漓，让人不仅有所感，有所振奋，而且有所领悟，把自己的思想触角伸向历史的深处。,写法简析,2点面结合 本文采用了点面结合的方法。作者从把握会场的氛围，揭示受降仪式的意义入手，以会场上不同人物的表情、行为、动作、话语为主要描写点，涉及主持者、受降方代表、记者、官兵等。这样安排既注意到面上，又能够突出要着重把
14、握的点；既抓住了中心，又能网罗有助于表现中心、饶有风趣的材料，并组合为一个整体。,3细节的捕捉与刻画 落日中记者看表的细节也起到了点题和深化主题的作用。因为题目中的“日”不仅代表日本，更是日本太阳旗的形象，落日的一九四五年“九一八”怎不令人想起“日”炽时的一九三一年“九一八”？但这一点并非作者通过生硬的灌输说出口，而是通过一个下意识地看表细节自然地带出。这看似不经意的一笔触目惊心，却有着动人心魄、发人深省的震撼力。,如何运用细节描写来写作 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活
15、生生的、有血有肉有个性的人物形象。,技法指导,运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接或间接揭示作品意义或主题思想服务。 在具体写作时要注意以下两点：,1了解细节描写的类型 动作描写的细节，肖像描写的细节、语言描写的细节、神态描写的细节、动作描写的细节、环境描写的细节、心理描写的细节等。我们在进行细节描写时可以从以上角度入手。,2了解细节的要求 (1)细节要典型 细节要富有表现力，能起到以一孕万、以小见大的作用。如： 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。(鲁迅孔乙己) 孔乙己的长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明他很穷，只有一件长衫；又说明他很懒，连洗补衣服都不
16、肯动手。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。,(2)细节要真实 真实是艺术的生命，细节的真实是现实主义艺术真实的前提，离开了真实的描写，就会失去感人的艺术力量。如： 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。(鲁迅藤野先生) 语段是留级生讲关于藤野先生的掌故内容，一方面表现藤野先生的生活简朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。,(3)细节要细致 细节描写就是要运用精雕细刻的手法把描写对象的特征细致入微地刻画下来。一个眼神、一个手势、一句话不厌其详地细致描绘，都会使读者如见其人，如临其境，收到意想不到的效果。,(4)细节要精巧 细节不但要细还要巧，要在行文过程中把握精巧的度，不能为细节而细节。如描写人物外貌面面俱到，自以为够细致了，结果却对表现人物没有起到丝毫作用，这样的细节就是做了无用功。要注意运用贴切的动词形容
