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1、解题方法指导（三）,必修1第五章细胞的能量供应和利用,重点题型研析坐标曲线题 典例 晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是(),AAD段表示光合作用大于呼吸作用 B影响曲线BC段变缓的主要因素是温度,CFG段表明气孔关闭，不进行光合作用 D体内的有机物在一昼夜内有所减少,【思维建模】,【答案】B,强化训练 图一表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线；图二表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲
2、线；图三表示植物叶面积指数与呼吸作用和光合作用的关系。请分析回答：,(1)图一中“a”点表示的生理学含义是_； b点为光补偿点，若光照强度小于b点,则光合作用强度_呼吸作用强度。,(2)图二曲线中d点转向e点，叶绿体中C3浓度_，e点转向f点，叶绿体中C5浓度_。 (3)图三中的阴影部分表示_，要想获得干物质最多，,叶面积指数应控制在_左右；据测定，玉米在黑暗中每小时释放出44 mg的CO2，而在光照充足的条件下,每小时释放出32 mg的O2，则其每小时实际产生的O2量为_ mg。,解析：(1)图一中“a”对应的光照强度为0,无光条件下A植物不能进行光合作用，故表示呼吸作用释放的CO2量；b点
3、为光补偿点，即光合作用与呼吸作用强度相同，若光照强度小于b点，则光合作用强度小于呼吸作用强度。(2)e点与d点相比较，,变量只有光照强度，从d点到e点，相当于增加了光照强度，故叶绿体中C3浓度降低；e点与f点相比较，变量只有CO2浓度，从e点到f点，相当于减少了CO2浓度，故叶绿体中C5浓度升高。(3)据图可知阴影部分表示不同叶面积指数下植物的呼吸量的变化情况，,叶面积指数应控制在5左右时干物质积累量最多；玉米在黑暗中只进行呼吸作用，而在光照条件下既进行光合作用又进行呼吸作用。据有氧呼吸的反应式“6O26CO2”计算得出其在黑暗中每小时消耗的O2量为：,1924426432(mg)。因而，光照
4、条件下玉米每小时实际产O2量为323264(mg)。,答案：(1)A植物呼吸作用释放的CO2量小于(2)降低升高(3)不同叶面积指数下植物的呼吸量的变化情况564,规范答题细胞呼吸和光合作用综合应用案例 答卷投影,思维建模 1审题指导 (1)题干中关键信息解读：“图丙是密闭容器内CO2浓度的变化”，不是CO2的吸收或释放量，而是积累量。图示中包含大量信息，需解读出来：,甲图中识别准叶绿体和线粒体两种细胞器，并看清O2、CO2两种气体的去向；乙图表示的是光合作用吸收的CO2的净量，且呼吸作用放出的CO2为6；丙图指环境中CO2的积累量，理解f、h的含义。(2)题目中关建信息解读：第(4)小题，,
5、图乙的曲线温度为25 ，光合作用最适温度为25 ，若将温度提高到30 ,光合作用下降，呼吸作用增强，c点应右移。,2解题突破 (1)图甲中显示细胞需从外界补充CO2,向外界排出O2，说明光合作用强度大于呼吸作用，故应对应乙图中的d点。,(2)第(3)小题中8 klx光照下CO2的数值等于12为净量，光合作用消耗的CO2为总量(126)9162 mg；若求最终的净量，应为12961518 mg。,(3)将丙曲线转化成比较熟悉的CO2吸收量与时间的关系，并将该曲线的各点与之对应，会发现f、h为曲线与横轴的交点光合作用呼吸作用的点，f时有机物最少，h时有机物最多,e点和j点的位置高低决定一天后有机物
6、的变化情况。,3错因归类 (1)审题导致失误 考生未能透过关键信息“光合作用所消耗的CO2的量”区分开光合作用净量和总量，而错答了净量。考生由于未抓住丙图的题干关键词“室内的CO2浓度”，,将其错误的理解为“光合作用的强度”而导致将“密闭玻璃温室中氧气浓度最大点”答为“f”，“光合速率与呼吸速率相等的点”错答为“e、g、i”；“j点与e点相比植物体内有机物含量变化”错答为“增加”。,考生审题粗心，只注意到指出不足而未作修改。 (2)分析推断能力不强导致失误 因考生未能判断准图甲所示生理状态，错误的将其理解为光合作用强度和细胞呼吸强度相等而填写了图乙中的c点，,其实依据图甲中的关键点“释放氧气”
7、可判断图甲所示生理状态为光合作用强度大于细胞呼吸强度，应该对应图乙中的d点。考生未能理解c点代谢特点和c点移动变化的原因，而错答为“左移”。,(3)知识盲点：考生由于对图乙中曲线含义和叶绿体中ATP的产生与消耗场所记忆不准确，而将“乙中的b点时，叶绿体中ATP的移动方向”答错。,(4)实验设计基本步骤和原则不熟练：由于对变量分析不到位，未排除原有淀粉对新生成淀粉的干扰，没有找出“未饥饿处理”的不足。,规范解答 (1)d(2)在光照强度为零时，植物只进行呼吸作用从叶绿体的类囊体薄膜流向叶绿体的基质 (3)2162(4)右移(5)hf、h减少,(6)不足：没有对所有材料编号；修改：将四组实验装置以及培养皿等编号。不足：没有进行饥饿处理；修改：将天竺葵放置在黑暗处24小时。不足：没有说明叶片选取是否一致；修改：选取叶龄相同、大小相似的叶片,
