《201X年九年级语文上册 第三单元 第11课《关雎》课件3 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201X年九年级语文上册 第三单元 第11课《关雎》课件3 冀教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关雎,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,雎 鸠,思读全诗,把握文意：本诗讲了一个什么故事？,写一个男子对一位女子的相思和追求。,关 雎 诗经,关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。,逑：配偶。,第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。,第一章：见物起兴，直写自己的愿望,首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。,关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子
2、好逑 所愿,极有层次 语约义丰,叁差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 优哉游哉， 辗转反侧。,流：寻求，择取。,寤：睡醒。寐：入睡。,思服：思念。,第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。,第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。,这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。,寤寐求之追慕之心 辗转反侧相思之苦,第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦,参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右
3、芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。,友：亲近。,乐：使快乐。,芼：择取。,第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。,君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。,第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景,琴瑟友之亲密相爱 钟鼓乐之欢快热闹,男主人公情感发展脉络,河边邂逅，一见钟情 （第一章）,朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）,幻想,相思,爱恋,小结,这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。,这首情诗主要的艺术手法：,一、“起兴”。“兴”是触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容。,二、重章叠咏，一咏三叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。,
