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1、提高效率 促进公平,综合探究,1知识目标： 让学生加深对 “效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一，并对微观分配提出合理的建议。 2能力目标： 培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法，用辩证的观点看问题的能力和比较分析问题的能力。 3情感、态度、价值观目标： 通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识；自觉树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。,三维目标,1、教学重点： 效率与公平的辨证关系 2、教学难点： 对微观分配提出合理的建议,教学重点与难点,学情、教法与学法解析,总体热情活泼，课堂表现比较活跃，有较强的参与性和表现欲望；,学情分析,
2、学生对第七课第二框题“兼顾效率与公平”有了专题的学习，有一定的独立思考能力，但辨析思维能力仍处于形成期；,缺乏对社会分配问题复杂性的感性认识和经验。,1、体验式教学法 （创设情景互动交流提升认知实际应用）,2、探究式教学法 （激发兴趣设置疑问合作探究教师点评）,（1）角色扮演法,（2）情景创设法,（1）案例探究法,（2）抽丝剥茧法,教法分析,3、提问式、讨论式和小结式教学方法,学法指导：,教学过程设计 （1课时）,招聘广告,模拟应聘,情景创设,探究活动一,（10分钟）,情景创设法案例探究法,模拟应聘,假设你们都是某大学市场营销专业的应届毕业生，那么你更愿意到哪家公司去上班？,情景创设,假设你和
3、你同学分别成功应聘了国美和永乐公司。你们表现都很积极，业绩突出。一个月下来，凑巧都推销出了20部手机（每部平均售价1500元）。,月末，请你计算一下，你同学该月会领多少工资？,与你的900元相比，你心理平衡吗？你打算怎么做？ 假如给你一次与总裁“亲密接触”的机会，你会跟他说些什么？,1500元,奖学金分配,为了充分调动广大同学的学习积极性，学校发给各个班级2000块钱的奖学金，让各班根据自班情况自行分配。得到这个消息，班上同学都很兴奋，大家议论纷纷。,现在，请大家设计一个比较合理的奖金分配方案，“讲求效率，体现公平”，能充分调动全班同学的学习热情，为班主任出谋划策。,探究活动二,（15分钟）,案例探究法,探究活动三,（10分钟）,案例探究法抽丝剥茧法,俺们的差距,基尼系数过大,垄断行业,背景：2016年7月1日，我国公务员开始实行新的工资制度。妥善处理好公平与效率的关系，逐步将地区间和部门间的收入差距控制在合理的范围内，适当向基层和艰苦边远地区倾斜，同步推进事业单位工作人员收入分配制度改革，完善机关工人工资制度，并对机关事业单位离退休人员待遇作适当考虑。 调查你的亲戚朋友（各行各业），对这次调资改革的看法，并写成调查小报告。（字数：600字左右。）,课后作业：,社会调查法,
