《八级语文下册:第8课 辟“龙的传人”(课件)北京课改版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八级语文下册:第8课 辟“龙的传人”(课件)北京课改版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
辟“龙的传人”,教学目标:,1.了解作者,学习本课字词,学习驳论结构; 2.熟读课文,把握本文反驳思路、方法;体会本文生动、幽默的语言; 3.了解本文写作意图,学会能对事物提出自己看法。,导入:,(1)放歌曲龙的传人; (2)“我们是龙的传人”是大家公认的,但作者为什么要“辟(驳斥)龙的传人”呢?,熟读课文,理清行文思路。,1.点拨: (1)本文开头针对什么说法发表议论? (2)概括2-11段内容,分析如何进行论述? (3)作者在驳斥的同时,又提出了怎样的观点? 2.提问、归纳: (1)行文思路: 第一部分:(1)摆出批驳对象。(“龙的传人”的说法) 第二部分:(2-11)从“龙的传人”中的“龙”是什么进行分析,驳斥了“龙的传人”的说法。 第三部分:(12、13)总结全文,表达自己的观点:我是人之子,中国世世代代苦难先人的后裔,现代中华民族的一员,而不是什么“龙的传人。” (2)附记作用: 补充事例,驳斥论点。,你对本文观点怎么看?,1.让学生发表自己的看法; 2.弄清作者写作意图:批驳盲目追求权势、地位。,体会本文语言生动、幽默、有特色的特点。,2、3段,用调侃口吻告诉我们,恐龙已灭绝,我们不可能是恐龙的传人。富有讽刺意味。,教学建议:见教学参考。,