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1、多媒体课件制作基本要求,多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算 机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。多媒体课 件的质量高低直接影响多媒体授课效果，因此必须注重多媒体课件制 作，尤其是课堂教学多媒体课件，其制作应遵循以下基本原则：教学 性原则科学性原则、技术性原则、艺术性原则和实用性原则。 一教学性原则 多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效 率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。课件应反映先进的 教学思想和教学理念，目标明确，同时制作时要考虑利用课件进行教 学是否有必要。 1、选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内 容。 2
2、、选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，如解决教学重 点、难点问题。 3、能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情 景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。 4、教学内容的呈现应该体现教学设计过程。 二、科学性原则 科学性是课件评价的重要指标之一，科学性的基本要求是不出现 知识性的错误，模拟符合原理。 1、动画模拟原理要正确，要反映主要的原理。既尊重事实，又 允许适当夸张。 2、文字符号公式图表及概念规律的表述需准确。 3、各种语言配音要规范。 三、技术性原则 课件的操作要简便灵活可靠，便于教师和学生控制，师生经,1,过简单的训练就可以灵活使用。 1、课件安装要方便，可以自由
3、拷贝到硬盘上。 2、良好的操作界面。在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮 和图标，支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互 菜单。要设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻后翻 跳跃。 3、交互应答。对于以学生课堂自学为主的课件，要对学生的输 入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示 型课件，可以现场输入数据改变演示进程。 4、误操作处理。如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重 新切入，避免死机现象，提高课件的可靠性。 四、艺术性原则 多媒体课件一个重要特点是教学内容表现图、文、声、像并茂， 能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，
4、标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带 入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、 愿学和乐学。花哨而杂乱的课件不仅使用的效果大打折扣，有时甚至 还可能影响到教师的教学。 1、展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，前后风格统一， 有审美性。 2、对象尽量逼真，图片、图像等对象应清晰、色彩真实。 3、对象的连续运动流畅，无拖沓跳跃的感觉。 4、可配有必要的背景音且音色优美,并能控制。 五、实用性原则 课件的展示是通过计算机屏幕或大屏幕投影实现的，学生接受信 息的主要渠道是视、听觉刺激，因此投影的画面、音响效果应符合学 生的视觉、听觉心理。画面的布局要突
5、出重点，避免或减少引起学生 注意的无益信息干扰。教师制作课件时要从分考虑教室投影机投影效 果，注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗,2,3,细，字符的大小，以保证整个教室里的学生都能充分感知对象。 1、画面布局突出对象，假如同一画面运动对象多应有时间次序。 2、同一画面色彩数量一般不超过三种。 3、背景与前景应反差大，如黑底白字，尽量考虑课堂教学投影 效果。 4、文字数量应当尽量少，提纲挈领，言简意赅。字大小适宜， 课堂教学字号应该在 20 号以上。 5、内容的切换应自然，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到 屏幕上，对象转几圈再定位等）。 6、尽量少用音响，除非必要的物理现象的拟音，尤其翻页切换 声响不能起负面作用。,
