《八级生物上册 5.2.2《先天性行为和学习行为》课件 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级生物上册 5.2.2《先天性行为和学习行为》课件 人教新课标版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版,第五单元第二章第二节,先天性行为和学习行为,任务一：学生通过资料分析，学会用概念区分动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些行为对动物生存的意义。,人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元 第二章动物的运动和行为的第二节,任务二：学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为，并进一步认识学习的重要性，提高学习的自觉性和主动性。,1.知识目标 举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。 说出先天性行为和学习行为的概念。 区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对动物生存的意义。 2.能力目标 通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观
2、察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 通过探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 3.情感目标 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。,1.重点,2.难点,运用观察和实验的方法，探究动物的先天性行为和学习行为。,用概念辨析先天性行为和学习行为的实例，并理解行为对动物生存的意义。,用概念辨析先天性行为和学习行为的实例，并理解行为对动物生存的意义。,1.能举例说出一些动物的行为，但具有一定的局限性。,2.对常见的一些行为，能区分是生来就会的，还是学习获得的。,1.具有良好的阅读能力、观察能力。,2
3、.具备一定的分析、归纳等思维能力。,3.具有一定合作学习和探究的经验。,对直观、有趣的视频、图片资料、探究实验尤其感兴趣，容易调动学习的积极性和主动性。,联系生活常识，激发学习兴趣,提供分析实例，建构核心概念,资料分析，与教材进行充分的对话,探究实验,案例分析,情感升华,联系生活常识 多媒体演示 启发互动 任务驱动 探究实验 板书梳理知识 设置典型练习 情感交流,调动生活经验 观察并获取信息 分析归纳 自主学习与合作学习 探究实验 回顾小结 自我检测 情感升华,教 学 过 程,（重点、难点）,教 学 过 程,地震前动物的异常行为,教 学 过 程,1.观看视频资料,2.组内交流,3.尝试描述动物
4、的行为,4.进一步举例,提高观察、表达能力,为下一环节的学习提供分析的实例,强烈的视觉冲击，激发学习欲望,教 学 过 程,教 学 过 程,与教材对话，任务驱动法 自主学习与合作学习 小组成员捆绑式评价 教师点拨,教 学 过 程,教 学 过 程,教 学 过 程,改进实验装置,理论探究，提高探究能力,课堂内外有机结合，提高效率,探究实验的大胆创新,教 学 过 程,引发对自身学习的思考,教 学 过 程,寓教于乐,教 学 过 程,适时的情感激励，效果良好,利用经验区分实例,分析实例，提炼关键词，认识概念,运用概念辨析实例,进一步思考，归纳行为对生存的意义,科学探究，深化理解,案例分析，情感激励,教 学 过 程,利用板书梳理本节学习要点 典型例题，加以巩固,教 学 过 程,教 学 过 程,动物教你如何做人,1.丰富的素材，充分激发学习欲望。,2.引导学生主动建构核心概念，深入浅出。,3.引导学生与教材对话，有效利用课本资源。,4.课内外结合，开展探究实验，并对实验进行大胆创新。,5.情感、态度、价值观教育，潜移默化，效果显著。,6.开放性、趣味性的作业布置，受学生喜爱。,衷心感谢,
