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1、语文:2.5 离骚 课件(人教新课标版必修2),屈原 走进精彩课堂 披发抚剑,你独立在斜阳残照里;仰天长啸,你苦吟于凄风苦雨的湘水边。声声啼血,你哀叹的是危难的祖国;字字流泪,你悲吟的是受难的苍生!汨罗江水,能够夺走你的生命;滚滚浊流,熄灭不了你生命的火焰。捧读离骚,透过遥远的时空,我们看到一座顶天立地的精神丰碑这就是你啊,屈原!你用泪、用血、用生命写成的壮丽诗篇,字里行间,体现民族精神;千秋万代,激励中华儿女。,1字音识记 (一)正音,(二)多音字,2通假字 (1)偭规矩而改错(错,通“措”,措施) (2)忳郁邑余侘傺兮(郁邑,通“郁悒”,忧愁苦闷的样子) (3)何方圜之能周兮(圜,通“圆”
2、,圆凿) (4)延伫乎吾将反(反,通“返”,返回) (5)进不入以离尤兮(离,通“罹”,遭受) (6)芳菲菲其弥章(章,通“彰”,明显),3一词多义,4词类活用 (1)名词的活用 名词用作动词,5古今异义,6文言句式 (1)定语后置句 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离 (2)状语后置句 谣诼谓余以善淫 步余马于兰皋兮 (3)宾语前置句 不吾知其亦已兮 (4)被动句 謇朝谇而夕替 虽体解吾犹未变兮,7重点虚词 以 (一)介词 1表示工具。译为:拿,用。例如:制芰荷以(之)为衣兮。(离骚) 2表示凭借。译为:凭,靠。例如:以相国守代。(史记) 3表示时间、处所。译为:于,在,从。例如:田单以即墨攻破燕
3、军。(史记),4表示原因。译为:因为,由于。例如:以其无礼于晋且贰于楚也。(烛之武退秦师) 5表示依据。译为:按照,依照,根据。例如:物以类聚,人以群分。(三都赋序),(二)连词 1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。例如:背绳墨以追曲兮。长太息以掩涕兮。伏清白以死直兮。(离骚) 2表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。例如:宁溘死以流亡兮。忽反顾以游目兮。(离骚) 3表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如:请立太子为王,以绝秦望。(廉颇蔺相如列传),4表示修饰
4、关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去。例如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。(陶渊明归去来兮辞),(三)助词 1表示时间、方位和范围。例如:受命以来,夙夜忧叹。(以:表时间)(出师表) 2起调整音节作用。例如:逆以煎我怀。(孔雀东南飞) (四)动词 1以为,认为。例如:老臣以媪为长安君计短也。(触龙说赵太后) 2用,任用。例如:忠不必用兮,贤不必以。(涉江),(五)通假 1通“已”,已经。例如:五国以破齐秦,必南图楚。(战国策) 2通“已”,停止。例如:无以,则王乎?(孟子),8文学常识 (1)屈原生平 屈原,战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原,丹阳(今湖北秭归)人。他出身
5、于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,擅长外交辞令。 在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。,屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及应对宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。因受小人的陷害,他两次被流放。最后在楚国都城被秦攻破时投汨罗江而死,以示忠贞爱国之怀。 屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人,是我国的浪漫主义文学传统的奠基者。屈原的出现,
6、不仅标志着中国诗歌进入一个由集体歌唱到个人独创的新时代,也标志着我国古典诗歌的发展跨入一个崭新的阶段。,(2)“楚辞”,战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式,楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。它受着诗经的某些影响,但同它有直接血缘关系的,还是在南方土生土长的歌谣。楚辞的主要作者是屈原。他创作出了离骚九歌九章天问等不朽作品。楚辞是“书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之楚辞”(宋文鉴卷九十二)。另外,作品中所涉及的历史传统、神话故事、风俗习尚以及所使用的艺术手段、浓郁的抒情风格,无不带有鲜明的楚文化色彩。,(3)离骚代表屈原创作上的最高成就,全诗372句,2490字,是我国文学史上第一部伟大的篇章
7、,也是我国古代最长的抒情诗,它以炽热的感情、奇特的想象、神采飞扬的语言、严谨而完整的结构,表现对光明的执著追求,对人生的火热爱恋,以及决不同恶势力同流合污的光辉峻洁的人格,抒发了热爱祖国、同情人民,不惜牺牲一切的深挚感情。,9结构图示,10课文译释 我声声长叹,揩拭着辛酸的眼泪,哀叹人生充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累,早晨去进谏,到傍晚就遭毁弃!他们毁坏了我蕙草做的佩带,我又拿芬芳的白芷花来代替。这些都是我内心之所珍爱,叫我死九次我也绝不改悔。我只怨君主啊真是荒唐,你始终是不肯洞察我的胸臆。你周围的侍女嫉妒我的姿容,于是造出百般谣言,说我妖艳狐媚!那些贪图利禄的小人本来就善于投机
8、取巧,方圆和规矩他们可以全部抛弃。违背了法度,追随着邪曲,却厚着脸皮自吹符合先王的道义。,我忧愁,我烦闷,我承受着无边的罪戾,我困顿潦倒在这人妖颠倒的时期!我宁愿暴死而尸漂江河,也绝不和他们同流合污,沆瀣一气。哦,那凤鸟怎么能和家雀合群,自古以来本就这样泾渭分明,哪有圆孔可以安上方柄?哪有异路人能携手同行?我委屈着自己的心志,压抑着自己的情感,暂且忍痛把谴责和耻辱一起承担。保持清白之志而死于忠贞之节,这本为历代圣贤所称赞!,我后悔,后悔我当初没有看清前程,迟疑了一阵,我打算回头转身。掉转车头我依旧踏上原来的路程,好在迷失方向还不算太远。赶着马车走在这长满兰草的水滨,我奔向那高高的山脊,到那儿去
9、停留。我既然进言不听反而获罪,倒不如退居草野,把我的旧服重整。我裁剪碧绿的荷叶缝成上衣啊!又将洁白的莲花缀成下裙。没人理解我,就让他去大放厥词吧!只要我内心是真正的馥郁芳芬。我把头上的帽子加得高而又高啊,我把耀眼的佩带向下拉得紧而又紧。芬芳与污垢已经混杂在一起,惟独我这美好的本质未曾蒙受丝毫污损。,急匆匆我回过头来纵目远望,我要往东南西北观光巡行。我的佩饰如花团锦簇、五彩缤纷,喷吐出一阵阵令人心醉的幽香清芬。人生各有自己的追求、喜爱,我却独独爱好修洁,持之以恒。就算把我肢解了我也毫不悔改,难道我的心志可以改变?,1节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前
10、圣之所厚”,第二节接着却又说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”,前后是否矛盾? 提示:解答时首先要理解每节内容分别表现了屈原什么样的品格,两节都是表现自己高洁的操守,只是所写的角度不同而已,并不矛盾。要注意深入挖掘语句的深层含意。,答案:第一节写的是诗人因正道直行,不同流合污,因而遭到小人诬陷、倾轧,君主是非不分,疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击,但他心志弥坚,毫无退缩的念头。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”等就是对这种心志的表白。第二节里写诗人打算全身而退,高洁自守,不再在政治活动中积极进取,谋求变革。“悔相道之不察兮,延
11、伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的,并不意味着诗人就此放弃操守。因此,前后并不矛盾。,2课文描写花草禽虫的用意是什么? 提示:描写花草禽虫是离骚的一大特色,这其实还是对诗经比兴传统的继承和发展。屈原在离骚中赋予草木、鱼虫、鸟兽、云霓等种种自然界的事物以人的意志和生命,目的是寄托自身的思想感情,表白自己的心志。明白了这一点,再结合具体诗句分析一下,自然不难理解。,答案:课文中描写花草的诗句有“既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。这些诗句交代诗人自己被疏弃的原因及被废弃后的行为。显然,诗人用自己爱好
12、奇伟瑰丽的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好;在被疏弃后的恶劣处境中,诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地,疾驰在长满椒树的山冈,依旧以荷花、荷叶为衣,表现了诗人无论“进”“退”,清白的操守和报国的理想始终不变,九死不悔。在描述楚国群邪蔽贤,自己壮志难酬时,以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心。,诗人展开丰富的想象,用“蕙”“茝”“鸷鸟”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比,意象华美,使人不只感受到花草的色和香,更能被一种深远的意境所吸引,这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征自己高洁的品德,用披戴来亲近它们,就是象征他的初服德义,这就写
13、出了诗人的高大芳洁的动人形象。,3离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象? 提示:此题考查对人物形象的理解,解答时要深入研读课文,注意结合具体诗句从诗人的外貌、品格、追求等多方面概括。,答案:离骚为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次,他具有鲜明的思想性格。第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。第二,他主张“美政”,重视人民的利益和人民的作用
14、(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。,第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们力量。,如何鉴赏诗歌的形象(二) (一)方法归纳 1怎样分析诗歌形象: 策略一要联系诗歌的景象和物象,分析人物形象(即分析诗人的思想感情)。,唐朝诗人贺知章的咏柳:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这是一首写景诗,我们必须分析诗歌中所描写的景象。诗中描写了千条万条的碧绿的柳丝,柳
15、枝上长满纤纤细叶,它们在春风中摇摆,呈现生机勃勃的景象。从这些描写中,我们可以看出一个热爱春天的十分喜悦的诗人形象。再看郑板桥的竹石:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。”这是一首咏物诗,我们必须通过对诗歌所借托的物象的分析,来分析诗人的思想感情。诗中描写了竹子在破岩之中生长,东西南北的风摧打它,然而它坚守着脚下的土地。诗人托物言志,表达一种宁折不弯、坚强不屈的志向。,策略二要联系诗人的个人境遇。 诗人自身的经历与境遇虽然离不开社会政治背景,但在同一社会背景下,诗人的不同际遇和情感也会在诗歌中有不同的反映。比如李清照,她的人生道路以南渡为界,前期生活优裕,妻唱夫和
16、,甚为相得,其作品充满了上流女子的闲适之情;夫丧与兵灾改变了她的人生,南渡后生活孤苦,其作品充满了愁绪。前期作品如梦令:“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦!”用精炼的对话描绘了女主人公爱花惜花的心情。后期作品醉花阴:“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。,佳节又重阳,玉枕纱厨;半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”写出了女主人公重阳佳节饮酒赏菊时对丈夫的思念。,策略三要联系诗人写作的社会政治背景。 如南宋偏安江南,中原沦陷,爱国之士“位卑未敢忘忧国”。这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音,涌现出辛弃疾、陆游等一批杰出的爱国诗人。他们把自己的终生追求与国家的命运融为一体,而他们的作品就是这种融合的结晶。如辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”词中流露出收复中原的决心以及壮志难酬、人已衰老的喟叹。,策略四注意同一形象赋予的不同的感情。 同一时代的诗人以及不同时