2021年第二课时纯碱的性质教学设计及反思总结

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1、第二课时纯碱的性质教学设计及反思总结 第二课时 纯碱的性质 课型 新授课 主备人 韩晶丽、严书清、纪常福 学习目标 1、掌握纯碱的性质 2、掌握盐类的重要化学性质 3、通过对碳酸钠化学性质的探究,进一步发展学生的科学探究能力 重难点纯碱的性质 过程 一、反思总结,复习提高 1、酸碱盐的概念是怎样规定的? 2、酸和碱有哪些化学性质? 二、创设问题情景,导入新课 我们知道,物质的性质决定物质的用途。上节课我们学习了纯碱的制法和用途,那么纯碱的用途与纯碱的哪些性质有关呢?这节课我们来学纯碱的性质。 三、交待目标,组织学生问题探究 (一)合作探究 请同学们阅读课本P49页实验探究25,根据下表中的每个

2、实验要求,完成有关实验,并填写表格。 1、 碳酸钠属于类,但其水溶液却呈现性,对此你能得出什么结论? 2、 通过实验2、3、4、5可得出碳酸钠有哪些化学性质?模仿前面学过的酸碱的通性可得出盐有哪些重要的化学性质? 3、 比较2和3两个实验,并联想稀盐酸与石灰石反应的现象,总结出怎样检验CO32- (二)自主探究 请同学们阅读课本50页前两段及书后附录,完成下列问题: 1、 _方便快捷地记住常见盐和碱的溶解性? 2、酸碱盐之间发生复分解反应的实质是什么? 四、学生展示,教师点拨。 3、 碳酸钠俗称纯碱,但不属于碱,属于于盐,其水溶液呈碱性。 4、 盐溶液不一定显中性 5、 实验4中发生的反应实际

3、上就是工业上制取NaOH的反应原理,这是利用廉价易得的原料制取新物质的典型代表。 6、 盐的通性 (1)盐能跟某些酸反应生成新盐和新酸 (2)盐能跟某些碱反应生成新盐和新碱 (3)盐能跟某些盐反应生成2种新的盐 7、 CO32- 的验证方法:取该物质少量于试管中,加稀盐酸,若有气泡生成,再把生成的气体通入澄清的石灰水中,若石灰水变浑浊,证明有CO32-。 8、 Cl-、SO42-如何检验? 9、 盐在水里溶解的部分是 _移动的离子形式存在的。 10、 盐的分类和命名: 含Cl-的盐统称为盐酸盐(或氯化物);含Na+的盐统称为钠盐:含SO42-的盐统称为硫酸盐等。 11、 常见盐和碱的溶解性规律

4、: 钠盐、铵盐、硝酸盐均易溶于水 盐酸盐:除AgCl难溶外,其余都易溶。 硫酸盐:除BaSO4难溶,Ag2SO4、CaSO4微溶外,其余都易溶。 碳酸盐:除Na2CO3、K2CO3和(NH4)2CO3易溶,MgCO3微溶外,其余都难溶。 碱:NaOH、KOH、Ba(OH)2易溶,Ca(OH)2微溶外,其余都难溶。 五、巩固训练 1、出下列反应的化学方程式,并指出这是盐与哪一类物质的反应。 (1)氯化钡溶液与硫酸钠溶液: (2)硝酸银溶液与稀盐酸: (3)碳酸钾溶液与氢氧化钠溶液: 2、日常生活中常见的下列物质的水溶液中,能使酚酞变红的是:( ) A、食盐 B、食醋 C、白酒 D、碳酸钠 3、小

5、明同学为探究“碳酸钠溶液与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”,设计并进行了3次重复实验,结果如下表: 请你帮助填写相关内容: (1)写出该实验涉及的化学方程式 (2)该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶还必须用到的一种仪器是 。 (3)由上表数据可知:碳酸钠溶液与盐酸的反应是(填“放热”或“吸热”)反应。能否由此进一步推知碳酸钠与箕盐酸是放热反应还是吸热反应,请说明理由: 4、经发酵的面团有酸味,在蒸馒头前需要向面团中加入一种物质把酸味去掉,这样蒸出的馒头才松软可口。加入的这种物质应该是( ) A、熟石灰 B、烧碱 C、纯碱 D、石灰石 六、当堂测试 1、下列是四们同学分别设计的实验

6、方案,你认为可行的是( ) A、某白色固体化合物溶于水,向所得的无色溶液中,滴入几滴酚酞试液,溶液呈红色,证明白色固体一定是碱。 B、向某无色溶液中硝酸钡溶液,产生白色沉淀,再加入足量稀硝酸,沉淀不溶解,证明该无色溶液中可能含硫酸盐。 C、向某固体物质上加稀盐酸,发现有气泡生成,证明该固体中含碳酸根离子。 D、把燃着的木条插入某无色气体中,木条熄灭,证明瓶中气体一定是二氧化碳。 2、在滴有石蕊试液的碳酸钠溶液中,加入过量的盐酸,加盐酸前后溶液的颜色依次为( ) A、紫色 红色 B、红色 蓝色 C、蓝色 红色 D、红色 无色 3、用一种试剂鉴别盐酸、氯化钠和氢氧化钙三种溶液,应选用的试剂是( ) A、稀硫酸 B、碳酸钠溶液 C、氯化钡溶液 D、氢氧化钾溶液 4、海化集团凭借雄厚的科研力量,先进的生产设备和丰富的海洋资源,生产出纯碱等多种化工产品。某研究性学习小组为了测定此集团生产的纯碱(假设只含氯化钠)中碳酸钠的质量分数,称取纯碱11.2克,将其加入50稀酸中,全好完全反应,使气体全部放出,得到氯化钠溶液56.8克,请你计算(结果保留一位小数) 反应中生成的二氧化碳的质量为 纯碱中碳酸钠的质量分数 七、拓展延伸 八、教学反思: 通过本节课的学习,你有哪些收获和自己认为不足的地方? 模板,内容仅供参考

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