2021年测绘学专业英文英语教学设计

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1、测绘学专业英文英语教学设计 课程总体说明 课程性质 专业课 授课类型 新课（ ） 课程标准 自己编写（） 旧课（ ） 他人编写（ ） 总教学时数 30 实际完成 教学时数 30 理论学时 30 实训学时 0 教学目标与要求： 1、整体目标 课程的目标是根据实际需要，紧紧围绕工程测量及相关专业学生必须掌握测量学专业英语知识，在学习专业词汇的同时，深入学习测量学有关的工程要点。 2、能力目标 （1）熟悉和领会测量学的基本原理； （2）培养学生专业英语素养，对于基础词汇能做到会读会说会用； （3）运用专业英语学习国外文献、专业书籍； （4）熟知不同测量方法，为以后工作打下良好的基础。 采用教材 测绘

2、工程专业英语 出版时间 xx-1 教材类型 规划教材 对教材 的整合 总体说明 教材基本符合教学要求。 专业英语课程单元教学设计 No.1 授课日期 2020.3.4 2020.3.4 2020.3.6 2020.3.6 授课班级 工程测量技术1803 工程测量技术1804 工程测量技术1801 工程测量技术1802 周 次 1 1 1 1 星 期 3 3 5 5 学 时 2 2 2 2 授课地点 1教321-323 1教201-203 1教317-319 1教501-503 单元标题 What is Geomatics ?（1） 课 型 讲授课 教学 目标 能力目标 掌握测绘学专业基础词汇

3、知识目标 1.Geomatics n. 测绘学 Geo- geography n. 地理，地形 Geodesy n.测地学 Information信息 math数学 2.Suveyor n.测量员 survey n.调查 in/during a survey ,do such a survey 3.hydrographic n.海道测量 hyd-水力学 hydrate n.水化物，水合物 4.sense n.感觉，感受，理性 教学重点 词汇记忆与运用 教学难点 熟练运用现在完成时 能力训 练任务 使学生正确认识测绘学专业知识，培养学生对本课程的兴趣。 教学过程设计 步 骤 教学内容 教学 方法

4、 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 主要内容：了解测绘学的定义及其他重点词汇 目的：掌握测绘学词汇用法 讲授 传统教授 倾听 笔记 5 引入 （项目任务） 提问测绘学的英文词汇 提问 引导 讲解 传统教授 倾听 思考 5 训练 （掌握初步或基本能力） 讲述测绘学 _ 引导 启发 传统教授 思考 讨论 交流 15 深化 （加深对基本能力的体会） 系统讲解测绘学发展和演变 引导 启发 传统教授 倾听 思考 50 归纳 测绘学对人类发展至关重要 讲解 传统教授 倾听 思考 15 总结 知识点： 1、测绘学起源 2、测绘学发展与演变 提问 引导 归纳 传统教授 思考 回答

5、5 作业 无 课后反思 平时专业书籍上测绘学的英文表达 地图学基础课程单元教学设计 No.2 授课日期 2020.3.11 2020.3.11 2020.3.13 2020.3.13 授课班级 工程测量技术1803 工程测量技术1804 工程测量技术1801 工程测量技术1802 周 次 2 2 2 2 星 期 3 3 5 5 学 时 2 2 2 2 授课地点 1教321-323 1教201-203 1教317-319 1教501-503 单元标题 What is Geomatics?（2） 课 型 讲授、讨论课 教学 目标 能力目标 1、了解测绘学发展 2、了解测绘学主要内容和适用范围 知识

6、目标 1.emerge vi.浮现，摆脱，暴露 2.discipline n.学科，纪律，训练，惩罚 3.a number of 许多，大量的 The number of 的数量 4.-oriented 以为导向的 ex. risk-oriented object-oriented orient adj.东方的，东方人的 Orientation n.方向，定向，向东方 5. practitioner n.实习者，开业者，实践者 practice n./vi.练习 6. expertise n.专业知识，专门技术 expert n.专家，行家 7.spatial adj.空间的 space n.

7、空间 special adj.特殊的，特别的 教学重点 一般现在时和现在完成时的区别 教学难点 现在完成时的适用条件和适用范围 能力训 练任务 使学生掌握重点词汇和基本句式 教学过程设计 步 骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 主要内容：了解测绘学主要内容和基本范围 目的：熟悉几个基本的时态语态和基本词汇 讲授 传统教授 倾听 笔记 5 引入 （项目任务） 提问学生测绘学相关的基础词汇 提问 引导 讲解 传统教授 倾听 思考 5 训练 （掌握初步或基本能力） 讲述基本词汇的词义和变形 引导 启发 传统教授 思考 讨论 交流 15 深化 （加深

8、对基本能力的体会） 系统讲解现在完成时的使用条件 引导 启发 传统教授 倾听 思考 50 归纳 现在完成时和基础词汇结合教学 讲解 传统教授 倾听 思考 15 总结 知识点： 1.emerge vi.浮现，摆脱，暴露 2.discipline n.学科，纪律，训练，惩罚 3.a number of 许多，大量的 The number of 的数量 4.-oriented 以为导向的 ex. risk-oriented object-oriented orient adj.东方的，东方人的 Orientation n.方向，定向，向东方 提问 引导 归纳 传统教授 思考 回答 5 作业 无 课后

9、反思 挖掘书本中现在完成时的使用 地图学基础课程单元教学设计 No.3 授课日期 2020.3.18 2020.3.18 2020.3.20 2020.3.20 授课班级 工程测量技术1803 工程测量技术1804 工程测量技术1801 工程测量技术1802 周 次 3 3 3 3 星 期 3 3 5 5 学 时 2 2 2 2 授课地点 1教321-323 1教201-203 1教317-319 1教501-503 单元标题 What is Geomatics?（3） 课 型 讲授、讨论课 教学 目标 能力目标 1、了解测绘学在国外的发展历程 2、熟悉测绘学的发展对人类的影响 知识目标 1.

10、blur n.污渍，模糊不清的事物 A blur of V.模糊，使变得模糊不清 2. reference n.参考，涉及，提及 For reference 以供参考 with reference to 关于 refer vi. to涉及，提到；参考 3.apply to 适用于，应用于 4.integrate vt.使成为整体， 使完整 vi. With 使与结合； into融入，使成为一体 integral adj. 完整的 integrally adv.完整地 5.specific adj.特殊的，特定的，明确的，详尽的 6.visualization n.形象化，可视化 Visual

11、adj.视觉的，视力的，栩栩如生的 Vision n.视力，美景，幻象，想象力 7. technique n.技巧，技术手段 unique Technical adj.工艺的，科技的，专门 Technology n.技术，工艺 8.imagery n.像，图像，影像 image n.图像，偶像 imagine vi.想象猜想，臆断 9.aerial adj.空中的，航空的 aery n.高处的房子 adj.天空中的，飘渺的 aer-=air- 教学重点 测绘学发展起源的重点词汇 教学难点 判断从句类型 能力训 练任务 1、掌握测绘学起源中的重点词汇 2、分析句子结构，对重点句型进行翻译 教学过

12、程设计 步 骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 主要内容：测绘学发展历程及对人类生活的改变 目的：了解测绘学在人类历史上的地位 讲授 传统教授 倾听 笔记 5 引入 （项目任务） 提问学生测绘工程的首次出现 提问 引导 讲解 传统教授 倾听 思考 5 训练 （掌握初步或基本能力） 讲述测绘学名称的由来和组成部分 引导 启发 传统教授 思考 讨论 交流 15 深化 （加深对基本能力的体会） 系统讲解组成测绘学的系统工作 引导 启发 传统教授 倾听 思考 50 归纳 测绘学是用来被专业人士描述专门技术的学科 讲解 传统教授 倾听 思考 15 总结

13、 知识点： 1、测绘学首次出现于 _ 2、测绘学是计算机数学等多种学科融合的综合性学科 3、世界一流大学增设测绘学专业学位 提问 引导 归纳 传统教授 思考 回答 5 作业 无 课后反思 无 地图学基础课程单元教学设计 No.4 授课日期 2020.3.25 2020.3.25 2020.3.27 2020.3.27 授课班级 工程测量技术1803 工程测量技术1804 工程测量技术1801 工程测量技术1802 周 次 4 4 4 4 星 期 3 3 5 5 学 时 2 2 2 2 授课地点 1教321-323 1教201-203 1教317-319 1教501-503 单元标题 What

14、is Geomatics?（4） 课 型 讲授、讨论课 教学 目标 能力目标 1、了解测绘学分支 2、熟悉测绘学的其他定义 知识目标 1.handle vt.处理，对付 n.把手，柄 2.analysis n.分析，分解，评析 analyze vt. 分析，分解，细察 3.relational adj.相关的，有关的，有亲属关系的 Relation n.关系，关联 Relate v.涉及，认同，与有联系 A to B 4.illustrative adj.说明性的，做例证的，解说的 illustrate v.说明，阐明，举例说明 5.our vi.发生，出现，存在 6.plot n.情节；图，

15、阴谋 Vt.密谋，绘图，划分 7.quarterly adj.季度，按季度的 quarter n. 四分之一，季度，一刻钟，两角五分 vt.将四等分 8.approach v. 走进，接洽，处理，临近 n.方法，方式，接近，接洽 教学重点 测绘学的其他定义 教学难点 判断复合句的形式 能力训 练任务 1、掌握本节课重点词汇和复合句的类型 2、学会数据获取技术和数据管理和处理的方法 教学过程设计 步 骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 告知 （教学内容、目的） 主要内容：数据获取技术的主要内容 目的：掌握数据获取技术的组成 讲授 传统教授 倾听 笔记 5 引入 （项目任务） 复习测绘学的定义和主要组成部分 提问 引导 讲解 传统教授 倾听 思考 5 训练 （掌握初步或基本能力） 大地测量学，卫星定位，摄影测量学，遥感，GIS均包含在测绘学中 引导 启发 传统教授 思考 讨论 交流 15 深化 （加深对基本能力的体会） 系统讲解数据获取技术的工作流程和数