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1、3大堰河我的保姆鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着养母大堰河。黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉大堰河用血肉酿成的生命之泉，养育了艾青的身躯，养育了艾青的情感，养育了艾青的灵魂。艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青，更让我们对感恩有了更深刻的领悟：感恩是发自内心的；感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩是一种对生命的尊重、对责任的执着；感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”。学会感恩才会有这个多彩的世界，学会感恩才会有这个和谐的社会，学会感恩才让我们懂得生命的真谛。美字体她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的
2、保姆。赏美文孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢父母重病在床断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个
3、赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖
4、瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。【课内挖掘】艾青出生在一个地主家庭，他一出生，就被算命先生算出“克父克母”，于是被寄养在一户农民家中。大堰河是一位勤劳善良的农家妇女，用自己的乳汁哺育了他，用不是母爱胜似母爱的感情滋润了他，用生活的信念和坚忍的意志感染了他，用苦难的命运和人生的悲剧教育了他。从此，他的血
5、脉里便流淌着劳动人民的血液。大堰河死后，艾青在1953年和1973年两次回乡时，都特意前往她的墓地进行祭扫。适用话题大爱；感恩；孝道；美德；铭记；母爱等。【课外运用】示例一： 艾青的大堰河我的保姆中流溢着爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱，又是她的乳儿诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。然而诗人的爱，不只是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，这表明了诗人的博大胸怀，也正是这种大爱哺育了一代又一代读者。大爱无疆。汶川地震、玉树地震，都是明证。天灾撕扯着全国人民的心，揪紧了世界人民的心，人们的爱心化作一致的行动：一方有难，八方支援。人类的大爱洒遍汶川、玉
6、树的山山水水，滋润着受难者的心。天灾不足畏。大爱给了灾区人民战胜灾难、重建家园的信心和勇气。有首歌唱得好：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这正是爱天下人的大爱的力量。大爱无疆示例二：十月怀胎，忍受剧痛，只为赋予我生命；日夜奔波，历尽艰辛，只为让我过上衣食无忧的生活；贴身的守候，焦虑的呼唤，只为减轻我身上的痛苦。妈妈这个平凡的女子，却献出了世界上最伟大的爱。在妈妈的举手投足中，在妈妈的默默奉献中，我要学会感恩。于是，我学会洗衣做饭；学会在母亲节时，送上一束鲜花，并捎上节日的问候；学会在母亲生病时，跑前跑后，拿药送水；学会在学习遇到困难时，坚强面对，考出好成绩。让妈妈明白女儿已经长
7、大，已经学会感恩回报，已经学会了坚强面对。感恩的心装在篮子里沉甸甸的，但我知道，妈妈一定会喜欢。 (安徽高考满分作文提篮春光看妈妈)示例三：你可还记得，是谁每天早晨呼唤沉睡的你，是谁在下雨天为你加衣，是谁在夜晚悄悄为你掖紧被角，而又是谁，将哭泣的你揽在怀里安慰。请不要将这些时刻萦绕在你身边的温暖，因为常见，而选择无视。请多看看母亲曾经乌黑的发，如今因为操劳而显露了白色；请多看看父亲曾经挺拔的腰，如今因为操劳而渐渐佝偻。请你在感受他们所给予你的无私温暖的同时，去学会感恩，去学会回报。是他们给了你生命，又在你最无所依的时候给了你温暖，这不是理所应当的，也不是他们亏欠你的，你在享受他们所给予你的亲情
8、时，同样有义务去回报他们给予你的亲情。纵使他们的爱不求回报，只希望你好。(天津高考优秀作文亲情如水)一、基础巩固1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A火钵(b) 擂台(li) 忸怩(ni n) 凌侮(w)B叱骂(ch) 掐死(qi) 憧憬(chn) 躯壳(k)C菲薄(fi) 门扉(fi) 悱恻(fi) 瓦菲(fi)D冰屑(xio)醒悟(xn) 荆棘(j) 团箕(j)解析：本题考查字音。A.擂台(li)。B.躯壳(qio)。D.冰屑(xi)。答案：C2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A荆棘愤世嫉俗涵养融汇贯通B典押天伦叙乐炕凳故居檐头C度假张灯结彩凌侮响彻云宵D玷污脉胳分明凋蔽力
9、挽狂澜解析：本题考查字形。A.融汇贯通融会贯通。C.响彻云宵响彻云霄。D.脉胳分明脉络分明，凋蔽凋敝。答案：B3填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()不管是修缮，_是重建，对废墟来说，都是不足取的，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，_把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失，_大清王朝不见了，熊熊火光不见了，_民族的郁愤不见了，历史的感悟不见了。选项A或因为不是而是B或如果不但而且C还因为不是而是D还如果不但而且解析：由段首的“不管”可以看出第一个空不应为表示选择关系的“或”，而应选“还”。第二个空前后是假设关系，不是因果关系，因此应排除有“因为”的选项。最
10、后两个空之间不是选择关系，而是递进关系。答案：D4下列各项中，加点成语的使用全都正确的一项是()朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在中华人民共和国成立后的诗篇中表现得更加炉火纯青。艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起心灵便濡染了农民的忧郁，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。在大堰河我的保姆一诗中，作者采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对作者无所不至的关怀。大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。中央巡视组在各地巡视时发现，许多政府部门人浮于事，一些公务员在完成工作后，以各种无聊的事情来打发时间
11、，让别人以为自己很忙。乌克兰局势陡然升级，乌克兰的坦克摆出一副武力清剿的样子，而俄罗斯也是枕戈待旦，在俄乌边界俄方一侧部署了4万大军。A BC D解析：炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界；使用正确；追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。此处应为“饮水思源”。无所不至：指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。此处应用“无微不至”。冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。人浮于事：指用人过多而工作较少。使用正确。枕戈待旦：形容时刻准备战斗。使用正确。答案：B5下列语句中，没有语病的一项是()A中外诗歌浩如烟海，一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作
12、，既不现实也不经济，所以选择十分重要。B大堰河我的保姆的发表，轰动诗坛，从此，虽然中国的艺术界少了一位画家，却多了一位才华横溢的诗人。C诗人在大堰河家里生活了数年，使他感染了农民的那种忧郁和伤感，使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。D艾青继承了中国古代文人“以天下为己任”的忧患意识，使他始终具有时代的使命感和忧国忧民的情怀。解析：B项，语序不当，“虽然”应放到“中国的艺术界”之后；C项，缺少主语，可将“生活了数年”改为“的数年生活”；D项，成分残缺，删去“使”或在“使”前加“这种意识”。答案：A6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 20世纪30年代末在上海，一位诗人见到
13、艾青时，激动地说：德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，_！_。_，_！_。那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”我们可以骄傲地说：中国有大堰河但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案ABC D解析：解答排序题，判断首句很关键，根据前面“德国有埃及有尼罗河”可判定句应为首句。然后句紧承句叙述一些人对“大堰河”的误解，接着根据“但是”“那么”“它这”等连词或代词可确定后面三句的顺序为，故应选C。答案：C二、迁移发散(一)阅读下面这首诗，完成78题。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋1954年7月25日7“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”一句中的“无休止”与“扑”有怎样的表达效果？_答案：“无休止”写出了海浪冲击礁石的频率之高；“扑”以拟人化的手法，写出了浪的汹涌、猛烈、势不可当。这两个词语生动形象地描绘出海浪的来势汹汹。8诗中“礁石”这一形象有什么特点？给你怎样的人生启迪？_
