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1、6.2 怎样测量和表示力学习目标1、 掌握弹簧测力计的原理：作用在弹簧上的外力与弹簧的伸长成正比2、 会使用弹簧测力计测量力：能读出测力计的量程和分度值；会正确使用；能正确读数3、 会用图来表示力：能找到力的作用点；知道线段的长度表示力的大小；能正确画出力的方向学习过程【自主学习】观察与思考活动一：器材：橡皮筋 一元硬币若干 小纸盒 刻度尺1、 把橡皮筋一端固定，下端吊一个小纸盒或其他能装东西的轻质容器，如图，使橡皮筋竖直，量出橡皮筋的长度，我们称为橡皮筋的原长，填入下表。2、 然后向小纸盒放入一枚硬币，量出橡皮筋的长度，填入下表3、 再依次向小纸盒加入一枚硬币，同时量出橡皮筋的长度，填入表格
2、硬币的个数012345橡皮筋的长度（cm）橡皮筋的长度4、 思考下列问题：1） 、什么时候产生的力叫弹力？试举两个例子。2） 对比测量的数据，你能发现什么规律3） 、如果我们有足够多的硬币，我们能否把这个实验一直做下去，原因是什么。3）、如果每个硬币重0.1N，我们可以用我们的该装置干什么？5、阅读课本第66页，回答下列问题： 1）、弹簧测力计的原理是什么？它是干什么的仪器？2）、填写课本66页活动一的内容，并阅读弹簧测力计的使用说明以及信息链接活动二：1、通过前面的学习我们已经知道了力的三要素使力的 、 和 。我们也会用弹簧测力计来测量力了。如图，如果我们把一块圆柱体钢放在水平桌面上，那么，
3、钢块受力的情况使怎样的呢？请用详细的语言来描述钢块受力的情况2、 请你用一种比较简单的方法来描述出钢块受力的情况，说出你的方法。3、阅读课本68页怎样用图来表示力，在上图中画出钢块所受的力并回答下列问题我们在用图来表示力的时候，要求从力的 开始画一条 ，线段的长短代表 ，箭头代表 。我的困惑在以上的学习过程中你什么地方不大理解或有什么问题，请写下来，在上课的时候与同学们交流或向老师请教。小结1、弹簧测力计的原理是： 。2、在使用弹簧测力计的时候，我们首先应该观察它的指针是否 ，如果不是指在零刻度线的话首先应该 ；然后明确弹簧测力计的 和 ；测量时要使测力计的弹簧伸长跟所测力的方向在 。3、我们
4、通常用 来表示力的三要素的方法叫力的示意图。其中起点是 ，线段的长度代表 ，箭头的方向代表 。【预习达标】1、在物理学中，利用力产生的_来进行力的测量.2、测量力的大小工具是_，实验室常用测量力的工具是_，它是根据_的原理制成的.3、使用弹簧秤的时候，首先看清_，加在弹簧秤上的力不能_，还要检查指针_。4、我们拿起两个鸡蛋时一般所用的力大致是_牛.5、如右图所示中，弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，弹簧测力计的读数是 。6、试画出物体A所受的支持力的示意图典题精炼如图是一个人用20N的力推桌子的示意图，试画出桌子受到的推力的示意图。课堂达标1、因物体发生形变而产生的力叫 。跳水运动员向下压跳板
5、时，跳板受压后发生 ，同时，变弯 的跳板产生的 力会向上推运动员。2、使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： （ ）1轻轻来回拉动两次挂钩2把待测力加在挂钩上3观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛顿4调整弹簧测力计指针位置（对准零刻度线）5待指针稳定后读数A.12345 B.23415 C.41235 D.341253、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ）A力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 B因为人是受力的物体，所以感到费力。C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力。 D弹簧的伸长越长，拉力越大。4、某同学用一支最大刻度为5N的弹簧秤来测力.作用6N的拉力后撤去力
6、，弹簧秤的指针回到0.5N读数处.该同学做实验中的错误在哪里?5、 如图，一个重100N的小球挂在天花板上静止，试画出小球所受的拉力6、 弹簧测力计的读数是多少7、课后练习69页课外活动一弹簧测力计的原理提高作业1、甲、乙两人在水平方向各用10牛的力沿相反方向拉同一弹簧秤，弹簧秤的读数为( )A.20牛 B.10牛 C.0牛 D.5牛2、一个弹簧测力计（如图8-3所示）不在挂钩上加拉力时，指针指在A处，4N 的拉力时，指针指在B处，若撤去拉力，弹簧会恢复原长。 请在图12-3中画出量程为4N，分度值为1N的测力计的刻度。3、如果给你一个硬弹簧，一把刻度尺，一个50N重的砝码，能否利用这些工具估测出你手对弹簧的拉力？怎样估测？本资料来源于教师身边的文库-教育文库 http:
