【四维备课】高中语文 3.9《荷塘月色》优化全解 粤教版必修1

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1、9.荷塘月色优化全解一览众山小1整体感知荷塘月色是一篇写景抒情的散文,作者用极为高超的艺术手法,给读者展示出了一幅如诗如画的月夜美景,通过对月夜荷塘美景的描绘,表现出了自己在日常的喧嚣中获得片刻的宁静时的“淡淡的喜悦”,抒发自己在20年代末,大革命失败后,面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。本文写夜游的动机、夜游的联想。从出门到回家,叙述线索清晰而有变化,结构自然严谨。写景层次分明而富有特征,朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁交融在一起。借景抒情,情景交融。语言优美、凝练而传神。运用比喻、联想、衬托等手法把景象表达得极其真切而富韵味。2.学法指导荷塘月色是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,

2、作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的,但入情即难,而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟,因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和作者的复杂心境,让学生通过联想产生历史的想象,再紧扣作者情感的变化揣摩语言的运用和意境的美。庖丁巧解牛1.文题解读荷塘,指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色,则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。2.走近作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,生于1898年11月22日,卒于1948年8月12日。原籍浙江

3、绍兴。因三代人定居扬州,自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种,共约190万字,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。1988年江苏教育出版社对朱自清著作又一次进行全面搜集、整理,出版了6册朱自清全集。朱自清虽在五四运动后开始新诗创作,但是1923年发表的桨声灯影里的秦淮河却显示出他的散文创作的才能。从此以后他致力于散文创作,取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集背影,使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列:一是以写社会生活抨击黑暗现实为

4、主要内容的一组散文,代表作品有生命的价格七毛钱白种人上帝的骄子和执政府大屠杀记。二是以背影儿女悼亡妇为代表的一组散文。主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味。第三是以一些自然景物为主的一组借景抒情的小品,绿春桨声灯影里的秦淮河荷塘月色等是其代表佳作。后两类散文,是朱自清写得最出色的。其中的背影荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。3.背景纵览1927年蒋介石叛变革命,向往自由的知识分子在国内两大政治力量尖锐对立的形势下,就不得不陷入进退失据的困境之中,既反感国民党的反革命,又对共产党的革命心怀疑惧。朱

5、自清此时内心“惶惶然”“不平静”,“只有暂时逃避的一法”。在某种意义上“荷塘月色”(宁静的大自然)的“梦”也正是朱自清的精神避难所,但他仍然不能摆脱处于时代中心的“热闹”的“群居”生活的蛊惑,这就构成了朱自清内心的矛盾冲突,在荷塘月色里表现在“荷塘月色”与“江南采莲”这“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、互相颠覆的图画中。字词梳理1.字音幽僻(p) 弥望(m) 袅娜(nio nu) 参差(cn c)斑驳(bn b) 点缀(zhu) 渺茫(mio mn) 霎时(sh)羞涩(s)2.词义蓊蓊郁郁:树木茂盛的样子。田田:形容荷叶相连的样子。脉脉:含情相视的样子。这里形容水没有声音,好像深含感情

6、的样子。风致:美的姿态。丰姿:风度仪态,一般指美好的姿态。袅娜:柔美的样子。渺茫:因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期。4.课文详解这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地(如果省略了“渐渐”一词,表达效果有何不同?“渐渐”写出了时间流动和空间转移的缓慢,与环境的宁静和心境的颇不宁静相适应,如果省略了,则不能描摹出时空变换的流动性,也不能体现出缓慢中的宁静与宁静中的颇不宁静)升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿(作者的次子朱闰生),迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带(若将“带”字换成“掩”

7、或“关”有何不同?“掩”出门/转身/拉掩,动作烦琐,有一定的目的性;“关”动作过程与“掩”相类似,目的性强,语言的感情色彩平淡苍白,缺乏表现力;“带”轻轻地将门从背后掩上,动作轻柔随意,保持环境的宁静,也与心境相符)上门出去。第1段写去荷塘的原因。“这几天心里颇不宁静”一句是全文的文眼,“颇不宁静”正是作者去荷塘的原因。这一段点明了原因、时间和地点。第一部分(第1段):点明颇不宁静的心情,交代独游荷塘的时间、地点和缘由。沿着(为什么不用“通往”?“沿着”是围绕,才可见“荷塘四面”的景色,而“通往”则表示还走在往荷塘的路上,无以得见“荷塘四面”)荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻(幽僻:幽

8、深、僻静)的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁(蓊蓊郁郁:形容树木茂盛的样子)的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。第2段写去荷塘路上的景,景物的特点是“幽僻”“寂寞”“蓊蓊郁郁”“阴森森的”“有些怕人”,可作者的感受却是“很好”。“曲折、幽僻、寂寞”三种情景前后有何联系?曲折引出幽僻,幽僻引出寂寞。路上只我一个人,背着手踱(踱:慢步行走)着。(若换成“走”字,表达效果有何不同?“踱”:走路时不紧不慢,不慌不忙,慢条斯理,脚步井然有序,而心里却若有所思,若有所感,在幽闲、超然中,淡淡

9、的哀愁在若隐若现。若换成“走”字,则缺少了情景融合的神韵)这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。(联系上下文,理解“平常的自己”是怎样的?现在的自己又是怎样的?苦闷、彷徨、想逃避又难以超然;自由的人)我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。第3段写作者在另一个世界里倾诉自己的独处月下的感受:“什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可以不理。”最后一句“

10、我且受用这无边的荷香月色好了”承上启下,引出对荷塘月色的描写。第二部分(第23段):写小径漫步,勾勒荷塘轮廓,抒发月下独处的感受。曲曲折折的荷塘上面,弥望(弥望:满眼。弥,满)的是田田(田田:形容荷叶相连的样子。古乐府江南曲中有“莲叶何田田”的句子)的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜(袅娜(nio nu):柔美的样子)地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫(渺茫:因遥远而模糊不清;因没有把握而难以预期)的歌声似的。(用通感的手法,表现了荷花荷叶的香味。把荷花的

11、缕缕清香比作远处高楼上渺茫的歌声,是因为它们之间有相似点:都是隐隐约约,似有若无)这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(脉脉:含情相视的样子。这里形容水没有声音,好像深含感情的样子)的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致(风致:美的姿态)了。第4段写月色下的荷塘,突出其柔美的特点。先写田田的荷叶高高挺立的风姿,后写点缀于绿叶中的荷花和荷苞。用“袅娜地开着”来写饱满盛开的形状,写得轻盈柔美;用“羞涩”来修饰打着朵儿的荷花,写出荷花含苞待放的情态。连用三个比喻“正如又如”,从形状、动感、质地三

12、个方面写荷花在淡月下晶莹剔透的闪光,月光衬托下忽明忽暗的闪光以及纤尘不染的丽质。用通感的手法,写微风中吹来的荷香,写出香气的时断时续,烘托出几分幽雅、几分宁静。写荷波用“闪电般”来修饰写出荷塘内短暂的变化,最后写叶子底下的流水,写得富含感情。画面动静结合,形象传达出荷塘富有生气的风姿。在这一段里作者没有提及月光,但是却处处笼着淡淡的月光,这月色就溶化在作者通过观察之后的具体描写之中。月光如流水一般,静静地泻(“泻”承接上句的比喻“流水”;“泻”写出了由上而下的气势)在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮(“浮”写出了雾的轻飘状态以及在荷塘中的位置)起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻

13、纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳(斑驳:原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思)的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲(梵婀玲:小提琴)上奏着的名曲。(用了通感的手法,把视觉形象诉诸于听觉。月的光华和阴影,用”名曲“的旋律来形容表明光与影的和谐,与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美,烘托出一种温馨、幽雅的氛围,给读者以联想和想象,乃至带入一种幻境。)第5段着力写荷塘上的月色,突出

14、其静谧的特点。先写流水般的月光,写得轻柔朦胧。然后写荷塘上笼着薄薄的轻雾,轻雾下叶子和花安谧、恬静,衬托出月色的朦胧柔和。再加上淡淡的云,最后写斑驳的月影。“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。”运用通感的手法,烘托出一种温馨、幽雅的氛围,使人们想象联想,乃至将人们带入一种幻境。这里着意写月色,但处处不忘荷塘,将读者带入一种静谧、朦胧的幻境。荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例(一例:一律)是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿(丰姿:风度仪态,一般指美好的姿态),便在

15、烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约(指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。清李汝珍镜花缘第十回:“只见山坡旁隐隐约约,倒象撺出一箭,直向大虫面上射去。”)的是一带远山,只有些大意(大意:大概的轮廓)罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采(采:精神。形容精神不振,提不起劲头)的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。第6段写荷塘四面,凝聚点在荷塘四周的柳树。柳树围住了荷塘,只有几段缝隙漏进月光,一切都朦胧迷离。“树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾”,但月下树色阴暗迷蒙,渲染出荷塘幽静的气氛。最后一句“热闹是它们的,我什么都没有”,增加了一种落

16、寞和孤寂感。第三部分(第46段):描写荷塘月色,是全文的重点。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌(专门描写男女情爱的歌曲)去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝(南朝梁代皇帝萧绎)采莲赋里说得好:于是妖童媛女(艳丽的少男和美貌的少女,摇着小船互相默默地传情。妖,艳丽。媛女,美女。许,默许),荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯(船慢慢地来回摇荡,双方互递酒杯。鷁y,水鸟,古时画鷁于船头,所以把船头叫鷁首。兼,指双方。羽杯,酒器);棹将移而藻挂,船欲动而萍开。(桨要划动,却被水草挂着;船要移动

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