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1、公办小学招生入学工作指南一、实施主体道里区公办小学校。二、招生范围招收学区内和统筹安排的适龄儿童。三、所需材料提交适龄儿童及其监护人的户口簿、房产证或公有产权住房承租证等证件。四、工作流程. 小学校在招生前期在校园醒目位置张贴或通过网站、微信等发布招生启事或公告。. 招生期间，学校组织收取学生家长或监护人提交的户口簿、房产证或公有产权住房承租证等证件，进行审核。遵循“两个一致”（适龄儿童户籍应与其父母户籍一致；户籍地址与住房产权证或公有产权住房承租证一致且住房产权人或公有产权住房承租人为适龄儿童父母或其监护人）进行登记，发放录取通知书。不符合“两个一致”原则的，由区教育局根据本地实际情况统筹入
2、学。五、咨询电话（工作日上午；下午）六、监督电话（工作日上午；下午）1 / 142 / 14公办初中招生入学工作指南一、总体原则在坚持对口直升的基础上，从年小学入学新生年级开始，学位充足的初中学校，执行对口直升政策；学位紧张的初中学校，只有符合“两个一致”的小学毕业生方可直升对口初中，其他情况由区教育局根据学生实际住址和初中学校学位情况就近统筹安排就读。二、实施主体各区公办初中学校。三、招生范围区教育局指定的对口小学毕业生和统筹安排的小学毕业生。四、所需材料小学生学籍档案。五、工作流程. 完成小学学业。. 小学生毕业学校统一向对口初中学校移交小学生学籍档案。. 小学毕业生到初中学校报到。六、咨
3、询电话（工作日上午；下午）七、监督电话（工作日上午；下午）高中招生录取工作指南一、总体原则高中按计划、按志愿、按成绩组织招生录取。二、实施主体教育行政部门授权招生考试部门组织实施。三、所需材料考生报名信息及中考成绩。四、工作流程. 公布高中学校招生计划和招生工作指南。. 组织初中学校考生报名及资格审查. 组织全市统一中等学校招生考试。. 填报志愿。中考成绩发布后，考生按照时间安排分两次填报省重点高中、市重点高中、普通高中等学校的各项志愿。. 实施录取。按照录取顺序，依据招生计划、考生报考志愿、考生总成绩等，由市中招部门公示省、市重点高中录取分数线，完成重点高中录取；区中招部门公示普通高中录取分
4、数线，完成普通高中录取。五、咨询电话（工作日上午；下午）六、监督电话（工作日上午；下午）4 / 14随迁子女入学安置工作指南一、总体原则以居住证为主要依据，以公办学校为主接收，依法保障平等接受义务教育。二、实施主体义务教育阶段公办学校和区教育局。三、所需材料随迁子女父母提供随迁人员父母双方或一方及随迁子女的户口簿、在我市居住的居住证。5 / 14四、办理流程. 小学一年级新生入学。由小学校受理， 随迁子女父母在招生期间，到居住证所在区招收随迁子女的公办小学报名，统筹安置入学。. 转学。随迁子女转学由区教育局受理，申请转学的随迁子女父母提供父母双方或一方及随迁子女的户口簿、在我市居住的居住证，到
5、居住地所属区教育局办理转学手续，统筹安置入学。五、咨询电话（小学）（初中）（工作日上午；下午）六、监督电话（工作日上午；下午）6 / 14义务教育学校学生分班工作指南一、总体原则坚持阳光均衡分班办法，采取“两先、一抽、不调”（两先：即先公布班级新生名单和教师组合名单；一抽：即抽签定各班教师；不调，即一旦确定后任何班级不准调换学生和教师）办法，保证师资配备均衡、分班结果随机。二、实施主体由义务教育各中小学校负责组织实施。三、工作流程. 学校采集新生信息，形成新生数据， 实行电脑随机方式均衡分班。. 学校综合考虑教师年龄、教龄、职称等因素， 合理均衡搭配任课教师。. 每个班的教师团队与学生组合配对
6、要随机确定。四、监督机制. 分班在家长和社会监督下公开进行。. 分班结束立即公示分班结果。. 分班过程要全程录像。五、咨询电话（小学）（初中）（工作日上午；下午）六、监督电话（工作日上午；下午）7 / 14高中学校学生分班工作指南一、总体原则坚持阳 光 分班办法，采取“两先、一抽 、 不调”（两先：即先 公 布班级 新 生名单 和 教师组 合 名单；一抽：即由家长代表抽签定各班教师；不调，即一旦确定后任何班级不准调换学生和教师）办法，保证师资配备均衡、分班结果随机。二、实施主体由普通高中学校负责组织实施。三、工作流程. 学校采集新生信息，形成新生数据。 开展分层次教学的普通8 / 14高中学校
7、，严格以学生学业基础为依据分班（艺术体育特长班、国际课程班等特殊类型班级，可由学校结合实际，另行制定相应具体实施细则）。不开展分层次教学的普通高中学校，要综合考虑学生人数、男女比例、学业基础等因素均衡分班。新课程实施后，尊重学生选课走班的选择权，具体分班要求可参照省教育厅相关指导意见执行，实现普通高中学生“分班不求人”。. 学校综合考虑教师年龄、教龄、职称等因素， 合理均衡搭配任课教师。. 每个班的教师团队与学生组合配对要随机确定。四、监督机制. 分班在家长和社会监督下公开进行。. 分班结束立即公示分班结果。. 分班过程要全程录像。五、咨询电话（工作日上午；下午）六、监督电话（工作日上午；下午
8、）中小学校学生排座工作制度校特色的排座办法，并严格按公开的排座办法实施。四、坚持定期轮换。排座不固定不变，尊重学生成长规律，考虑学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况等因素，实行轮换制度，定期按照一定规则轮换座位。五、对身体有残疾等特殊学生，经集体研究并报校长同意后，可采取横排轮换串座。六、工作流程. 班主任全面了解学生身高、视力、听力等身体基本情况。. 形成初步排座方案。. 将排座方案在班级内公示。. 动态调整。七、咨询电话（小学）（初中）（高中）（工作日上午；下午）八、监督电话（工作日上午；下午）中小学校学生排座工作流程中小学生选拔学生干部评奖评优工作制度一、中小学生选干评优工作
9、由各中小学校负责组织实施。二、各中小学校制定具体的学生干部和评奖评优实施方案，广泛征求意见并进行公示后，评奖评优结果也进行公示，接受监督。三、学生干部选拔要坚持面向全体学生， 调动学生自我管理、自我教育、自我服务的积极性和主动性，使学生人人参与，形成主人翁意识，营造团结向上的班级氛围。四、小学一、二年级，因学生年龄较小，自我认知不完善，学生干部可由班主任指定或学生轮流担任。初、高中新一年级入学初，因 同 学 之 间互不了解，在充分尊重学生意愿前提下，可由班主 任 临 时 指定。入学 一 定 时 间后以及其 他 年 级 均须在符合 教 育 教 学规律和方 便 班 级 管理的前提下，采取学生 自荐
10、 、 同 学 推荐、民主 选 举 相 结合的方式 遴 选 学 生干部。也 可 采 取 轮换制确定学生干部，轮换机会、时长要均等，不得由学校、班主任任意指定任用。五、学生评奖评优要根据学生综合素质评价、任课教师评价、同学互评、班级民主评议等方式开展，充分体现学生民主意志，不得直接指定。评选结果要进行公示，接受监督。六、咨询电话（小学）（初中）（高中）（工作日上午；下午）七、监督电话（工作日上午；下午）初级中学教师资格、小学教师资格11 / 14和幼儿园教师资格认定办事指南一、办理主体哈尔滨市道里区教育局。二、办理范围. 具有哈尔滨市道里区户籍、居住证的人员；. 坐落在哈尔滨市道里区的普通高等学校的应届毕业生；. 依据教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知（教师厅号）规定，符合认定条件的港澳台居民可在居住地、教师资格考试所在地申请认定中小学教师资格；. 已经毕业但未申请认定教师资格的师范教育类毕业生，具有哈尔滨市道里
