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1、苏教版六年级语文（上）课内阅读我们爱你啊，中国我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！、找出其中的一对近义词：骄傲、自豪、“你 ”指 中国从哪些事情可看出“你是世界民族之林的强者”？列举两件：神舟飞船上天；改革开放三十年取得了巨大发展。、这段话表达了我们誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。整首诗从壮丽的山河、丰富的物产、 多样的民族、光辉的历史、伟大的成就这五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌
2、人的大炮失去了威力。随着 “轰隆 ”一声巨响，所有的舰船都（震振）动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中（ ）了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘（ ）势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降( )。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。、用 “画”出加点字正确的读音。、下列几组词语中，感情色彩相同的一组是（）.顽抗顽固坚固顽强.英勇勇猛勇敢英明、这段话具体描写了的情景。从这段话可以看出，郑军取胜，一靠残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。的作风；二靠科学合理的作案方案，郑军采取的是冲向敌舰、和上舰活捉这些
3、战术，非常严谨。、文中 “负隅顽抗 ”一词中的 “隅”，在文中具体是指高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮。、文中 “冒着、团团围住、钩住铁舰、乘势、跳了上去”等词语表现了郑军官兵英勇善战；文中负隅顽抗、 惊恐万状、 乱作一团、 举手投降等词语表现了侵略军的狼狈和得到的可耻下场。台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个（喜出望外）。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来（慰劳）郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。（街头巷尾），鞭炮之声不绝，人们（载歌载舞），欢庆胜利。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。、请在 ()里填上文中所缺的词语，并用其中一个词语造句。、请从文中找出
4、能干体现台湾人民热烈欢迎郑军官兵的词语，写在下面的横线上。、从文中找出能体现台湾人民喜悦的词语写在下面的横线上。1 / 32年月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄（ ）的雾霭。岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。 在城郊， 马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边， 咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国呀！ ”肖邦（激动感动）地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！
5、 ”肖邦再也忍不住了，（感动激动）的泪水溢满了眼眶( )。他（郑重 慎重）地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，（奔驰疾驰）而去。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。、用 “ ”划去文中括号里不恰当的词语和读音。、用 “”给加点字选择正确的解释。（）疾驰.恨 () .快 ().病 ()（）弥漫.水溢出来 ().满，遍 ().没有限制 ( )、这段话写了三个场景，请把后两个场景补充完整。咏唱送别曲 、填空。埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物 ”是指，老师送给肖邦这个特殊礼物的目的是。这告别的场面蕴含着动人的情感，既让我们感受到，又让我们感受到。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。、写出
6、下列词中加点字的意思。弥漫（ 满 ）咏唱（歌唱）溢满（ 水满而向外流出）疾驰（ 快速）、这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从文中找出时间年月的一天，地点华沙城郊 ，人物 肖邦和他的老师、同学以及所写的事情告别亲友。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。、“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦离别时悲伤的心情。、课文写出了埃斯内尔说话时的动作“紧紧地握住 ”和神态表情 “深情地 ”，这一细节描写的作用在于表现老师对肖邦的关切心情。从 “郑重 ”“回首望了望 ”等词语可以看出肖邦对祖国无比热爱。的感情。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。、根据这段文字写的送别内容，你认为埃斯内尔为肖邦谱写的
7、送别曲即使你远在他乡 中，会有 “ 即使你远在他乡，也不要忘记祖国”的词句。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。、读着课文中送别的感人场面的文字，你会很自然地联想起古诗名句：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。、在括号里填上关联词。、写近义词。郑重 （庄重） 特殊 （特别）肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作工作再 工作他 常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。2 / 32、写出近义词。勉励（）流逝（飞逝）倾注（）忧虑（忧愁
8、） 概念（观念）、这段话是围绕“”这个中心句来写的。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。、肖邦的音乐创作表达了、用 “画”出肖邦忘我工作的句子，由此想到的成语有：、铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。、德国音乐评论家舒曼说“肖邦的作品是藏在花丛里的一尊大炮”，我知道肖邦的作品有、等。 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。、文中画线一句， 也可以这样表达：肖邦将自己的一腔痛苦和忧虑融入了他一系列的音乐作品中。 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。、说肖邦 “已根本没有了时间的概念”意思是 忘我工作，夜以继日将呐喊和抗争融进音乐创作之中。、“他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜地作曲、弹琴。”“常常 ”“关”“幽暗 ”“彻
9、夜 ”这 些 词 语 表 现 了 肖 邦忘 我 的 工 作 的 精 神。 他 这 样 做 的 原 因是日夜思念祖国坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。肖邦在法国巴黎一住就是年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。年月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手喃喃地说 我死后 请把我的心脏带回去我要长眠在祖国的地下蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才岁。、这段主要讲了。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。、“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”从这句话中可以看出肖邦、”当时他才岁。 “从一个 ”
10、才 ”字，可以体会到、用下列字各组两个词语。弥（ 弥漫）（ 弥留）愤（ 愤怒）（悲愤） 辞（告辞）（辞别） 逝（ 流逝 ）（逝世）、多音字组词。脏 ( 肮脏 )发 ( 发生 ) (心脏 )理发 ) (、读懂文中的重点词句，理解句子的含义。（）从 “为了生计 ”“四处奔波 ”这两个词组，你可以想象到肖邦奔波劳碌的样子。（）肖邦 “疲劳 ”的原因是为了祖国，也为了生计，四处奔波；肖邦 “忧愤 ”的原因是亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。（）“弥留之际 ”的意思是病危将死的时候，“紧握着 ”和“喃喃地 ”这两个词同时用来形容弥留之际的人，表面上看是矛盾的，作者这样用词的意思是表
11、现肖邦至死不忘祖国，对祖国深深的爱。 驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。、在写法上，这段文字对全文起的作用是点明中心。、“弥”用音序查字法查大写字母，用部首查字法查弓部。请用 “弥 ”组两个词：弥留 、 弥补猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。、用 “弥留之际 ”造句。爷爷弥留之际，念念不忘的是我能否见他最后一3 / 32面。把文中划横线的句子改成第三者转述的话。他死后，请把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。、联系上下文，理解词语。与世长辞：逝世 。亡国之恨：国家被侵略的仇恨。、将下列表达爱国之情的名言补充完整。陆游：位卑邓小平：我是中国人民的儿子，周恩来：而读书！文天祥：，范仲淹：，后天下之乐而乐。韩 勃
12、 （）我真不（ ）明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不（ ）惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不（ ）让，多解气！锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？韩 勃 （）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军吗！蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。韩 勃 （）唔，原来是这样！对，对，大人您做得对！、用 “”给“不 ”字选择正确的读音。、在括号里填上合适的词语，交代任务说话时的语气、神情。、写几句连贯的话，用上“争锋相对 ”“唇枪舌剑 ”和 “寸步不让 ”三个词语。、 “
