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1、2015年广东省中等职业学校技能大赛“职业英语技能”竞赛规程（教师组）一、竞赛项目1技能操作2教学设计3微型课展示二、竞赛时限1技能操作：5分钟2. 教学设计：150分钟3微型课展示：10分钟三、竞赛内容及要求（一）竞赛方式竞赛采取个人比赛方式。 (二) 竞赛内容 本次比赛内容分为技能操作、教学设计、微型课展示三部分，各部分得分分别占总成绩的40%、30%、30%。1. 技能操作 选手独立完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、工作流程等。比赛过程分为两部分：第一部分在备赛区进行，选手抽取到任务后，在规定时间内（30分钟）对所给任务信息进行分析、筛选，通过与现场助理评委的沟通，按任务单要
2、求分步骤完成该任务并提交任务解决方案（如工作流程单、方案表格等）。第二部分在赛场内进行，选手按要求向评委陈述任务完成情况并回答评委提出的相关问题，此部分限时5分钟（其中任务陈述3分钟，问答2分钟）。整个过程，要求使用英语沟通交流。本环节满分40分。2. 教学设计选手从规定的教材(1.英语2（基础模块）课程改革国家规划新教材978-7-04-028364-8 林立，王笃勤；2.英语3（基础模块）课程改革国家规划新教材978-7-04-028915-2林立，王笃勤）抽取其中一个单元，然后在规定的时间内（150分钟）完成该单元一节课或一个学习任务的教学设计文字稿。教学设计应具有创新意识，应能体现新大
3、纲的教学理念和中职英语教学特色。教学设计要以培养学生在生活和职业场景下的语言应用能力为目标，能关注不同水平的学生的发展，语境设计得当，选材真实，语言操练充分；能设计任务驱动的活动，策略运用恰当，并能体现真实的评价理念。本环节满分30分。3. 微型课展示选手根据自己提交的教学设计现场演示（可选用课件辅助），重点突出自身教学设计最精彩、最有特色的部分。通过课堂学生的表现，突出亮点，展现教学设计的独特性和实用性。全程要求用英文，个人展示限时10分钟之内。本环节满分30分。四、评分标准（一）评分方法1.评分标准制订原则：比赛本着公平、公正、公开的原则，考查参赛选手的综合语言应用能力及基本职业素养。2.
4、评分方法：本次比赛三个部分总分合计100分，所占比重为：技能操作40%、教学设计30%、微型课展示30%，按照总得分从高到低决定获奖名次。1）所有参赛队得分由评委会统一评定。2）在竞赛时段，参赛选手如有不服从评委和监考人员、扰乱赛场秩序等不文明行为的，由评委会主席在5分范围内扣减该专项相应分数，情节严重者取消比赛资格，参赛队比赛成绩为0分。参赛选手有作弊行为的，参赛队比赛成绩为0分。3.评分细则：1）技能操作（满分40分）信息理解与加工（准确理解任务要求及信息内容，分析、筛选有用信息）10分任务达成（成功完成任务，综合表现优秀）20分回答提问（正确理解评委提问，回答有理有据）10分2）教学设计
5、（满分30分）教学设计（符合新大纲要求，教学目标、内容及要求准确，；教学过程完整，时间安排合理重点、难点处理得当，重视学生参与和实践应用）12分内容呈现（教案写作规范、完整；教学内容表述准确，术语规范；选用多媒体素材适当，表现方式合理。）5分技术应用（信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理）。8分创新与实用（立意新颖，具有想象力和个性表现力；适用于实际教学，有推广性）。5分。3）微型课展示（满分30分）时间：10分钟教学目标（体现新大纲的要求，目标清楚，任务明确，符合学生实际需求）。2分教学内容（把握重点，教材处理得当：含活动顺序调整与增减）。5分。教学步骤（整体设
6、计思路清晰，结构合理；根据学生和教学内容的需要合理选择教学方法；活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促使学生积极、主动地参与；活动设计体现出层级性和梯度，过程训练充分，目标达成度高）8分。教学手段（恰当运用多媒体及教学资源，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果）5分。创新性与职业特色（结合教学内容，合理创设生活与职业情景；注重英语应用能力、学习能力和综合职业素质的培养）6分。个人素质（语言规范，语音标准，语调自然流畅，具有感染力；仪表自然大方、端庄）4分。五、竞赛纪律1.选手必须在规定时间报到完毕，并按时进入各赛区/室候赛，逾时报到或未进入候赛区/室将被取消参赛资格。2.选手在候赛区/室
7、待赛和竞赛期间，必须按工作人员指引的位置就座或在指定侯赛区/室等候。选手不得交头接耳，不可携带手机、快译通等任何影响公平竞赛的物品进入候赛区/室；不能透露或暗示所在学校和姓名，也不能将竞赛内容泄露和转告他人；违规的选手将被取消参赛资格。3.选手在竞赛过程中，学校领队、指导教练等相关人员不得与其联系或给予指导，否则对其通报批评并取消选手的参赛资格。选手离开赛场或候赛区/室时，要由工作人员陪同，违规将被取消参赛资格。午餐由赛务组送至侯赛区/室。4.选手在每一项目竞赛过程中均会得到竞赛限时的提示，超时根据评分标准扣分。六、申诉与仲裁1.选手对不符合竞赛规定的设备、工具和备件，有失公正的检测、评判或奖
8、励，以及工作人员的违规行为等，均可在竞赛期间向现场裁判和仲裁委员会提出申诉。 2.申诉必须由本代表队的领队在比赛结束后2小时内以书面形式向仲裁委员会提出。仲裁委员会受理之后将裁决结果以书面形式通知领队。 3.仲裁委员会的裁决为最终裁决，选手如因申诉或对裁决不服而停止竞赛，按弃权处理。七、名次排列选手按三个项目得分的加权平均分值总分决定名次。若总分相同，则根据技能操作分数高低决定名次；如再次相同，则名次并列。附件：教学设计格式要求（参考）2015年广东省中等职业学校技能大赛职业英语技能赛项教学设计（模版）Professional English Skills Competition for Gu
9、angdong Vocational School Teachers Teaching Plan Contestant No. TopicUnit Book (Higher Education Press)Type of Lesson Time45 minsAnalysis of the Students Analysis of the Teaching Material Teaching Objectives Teaching Focus Teaching Difficulties Teaching Method Learning Strategy Teaching Aids Teaching ProceduresSteps/ (Time)ActivityPurpose Step 1 ( mins) Step 2 ( mins) Step 3 ( mins) Step 4 ( mins) Step 5 ( mins) Step 6 ( mins) Blackboard Design Feedback注：1.设计内容全部需用英文撰写，设计稿中不允许有任何透露个人信息的内容；2. 一级标题用4号字、加粗，二级标题用5号字、加粗，其它用5号字。9
