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1、高新技术考试Photoshop CS3立体化教材获第三届数字出版博览会优秀作品奖出处：北京中科希望软件股份有限公司 作者：dsm 发布时间：2009-7-23 第三届数字出版博览会优秀作品奖 北京希望电子出版社通过对前期调研结果的分析和对高新技术考试的技术分析，北京希望电子出版社以图形图像处理（Photoshop平台）Photoshop CS3职业技能培训教程为案例，开始了高新考试教材改革试点工作。教材的改革遵循以下原则： 1.采用软件新版本开发新版教材，突出“高”和“新”，使学生掌握最新的技术； 2.教材采用案例教学、项目教学等实训教学方法，单元案例与综合实训案例相结合，学习过程与工作任务相
2、配套，达到学以致用的目的，提升学生的就业能力； 3.以学生为中心组织教学过程，使新版教材在传授知识和技能的基础上，更激发了学生的学习主动性和创新能力； 4.促进教师角色转换：由传授者转向学习参与者、促进者和指导者； 5.注重技能点、知识点的培训与考试标准相结合，使学生既能真正学到技能和知识，又能顺利通过考试； 6.利用数字出版技术，充分发挥多种媒体的综合作用，打造书、盘、网立体化教材。 内容特点 图形图像处理（Photoshop平台）Photoshop CS3职业技能培训教程（图像制作员级）采用职业分析的方法，对教学内容结构进行改革，不再强调知识的平铺直叙和面面俱到，而是通过分析图像处理模块（
3、Photoshop平台）的鉴定标准和考试大纲，按照Photoshop CS3软件所对应的工作岗位及其所需要掌握的技能考核要点来重新确定新版教程的教学技能点，使学生所学习的技能点和考试要求的技能点水平相当，提高了学生的考试能力。 总体来看，具有以下4个方面的主要特色： （1）教材形式版本化 采用Adobe公司图形图像软件Photoshop的新版本Photoshop CS3开发新版教程，使学生紧跟软件的升级，掌握最新的软件技术，体现了高新考试“高”和“新”的特点。 （2）教学内容技能化 在本书的开篇就说明各章节和相应试题汇编考核技能点的对应关系，以及对应试题分值，如下图所示，使学生有明确的学习目标
4、，学习的针对性更强。 在第2章第9章的章首页，进一步细化本章技能考核点的内容，给出“考试大纲”中各技能考核点的具体分值、得分条件和判分要求，如下图所示，激发学生自主学习的兴趣和欲望，有利于学生养成自主学习的好习惯，有助于教师由知识、操作技能“传授者”的角色，转换到学生自主学习“参与者、促进者、指导者”的角色。 （3）教学方式案例化 采用职业分析方法，通过对软件的操作技能分析和归纳，形成教学任务，确定教学案例，架构本书的教学内容。 第2章第9章，与图形图像处理模块（Photoshop平台）Photoshop CS3试题汇编（图像制作员级）的8个单元一一对应，采取任务驱动教学法将各单元的技能考核点
5、的教学内容组织成一个个小型的教学案例，在教学中注重学生的自主学习和应用操作能力。除技能考核点的讲解之外，本书还有“样题分析”、“样题解答”等专门的小节内容，对试题汇编中一道真实的试题进行试题分析和详细的操作步骤解答，随书赠送的光盘中还可以观看2套（16道）真实试题的语音讲解视频文件及最终结果文件，使学生也可以通过自学完成学习任务，掌握考核技能点，达到考核要求。 而在第10章，还将第2章第9章的多个教学案例组合成一个真实的企业项目综合实训任务，并在该综合实训任务的讲解过程中尽量突出真实的企业环境、真实的企业项目、真实的企业管理、真实的企业评价，使案例贴近我们的生活，具有较强的现实指导意义，使学生
6、提高综合应用的能力，也有利于激发学生培养创新思维的能力。 例如：下面样图所示各章知识点的案例，它既对应于所属章节的技能点，同时该案例又是第10章综合案例的一个环节。 下面样图所示即为第10章综合案例-“招贴海报”，这一案例涵盖了上面的“魔棒工具”知识点的案例： 海报正反面 另外，在综合实例“招贴海报”的设计上，我们根据实际需要，在实例应用中设计了两张不同风格同一主题的葡萄酒广告，正反两面印刷的海报，成为一个完整的作品。 海报反面另两种风格的设计效果 在本书的附录中还讲解了色彩模式相关知识、印前相关知识以及印前应注意的一些问题，对学生将来走向工作岗位具有较强的参考价值。 （4）教材出版立体化 本
7、教程采用了书、盘、网三者相结合的立体化教材出版方式，组织成为一套完整的教程体系。除教材外，每本教材还提供了一张教学资源光盘。另外，在CITT和BHP网站上还提供了技能评测、模拟考试、教学资源（PPT课件、素材）下载、网络教学视频等丰富的网络服务内容。 书 教材采用蓝黑双色印刷，内文使用新的双栏版式，整书图文并茂，美观实用、内容丰富。正文讲解部分主要是知识点、技能案例的讲解和样题分析、样题解答；小帖士部分主要是关于注意、提示、技巧等内容，可以起到点评、画龙点睛的效果，学生还可以在该部分的空白处标记自己的学习笔记、心得体会等。如下面样图所示，这样既便于教师示范操作，也便于学生阅读和随时记录学习过程
8、中的体会和感悟。 给出考务文件中关于考生操作结果的评判依据，便于教师在教学过程中更有针对性地指导学生进行学习和训练，也便于考生依靠自学也能达到考核要求、顺利通过该考试。 注意在知识点的讲解学习和技能操作练习中需要注意或者强调的内容。 提示与当前讲解内容相关的补充知识或经验介绍。 技巧案例讲解过程中所涉及操作的技巧提示。 各章除技能考核点的讲解之外，本书还有“样题分析”、“样题解答”等专门的小节内容，对试题汇编中一道真实的试题进行试题分析和详细的操作步骤解答。 盘体现了“教学培训延续化” 试题汇编配有教学资源CD光盘，培训教程及精编版均配有教学资源DVD光盘。 在随培训教程赠送的超值DVD光盘中
9、可以观看2套（16道）真实试题的语音讲解视频文件及最终PSD结果对比文件，视频录像按照其章节对应的试题汇编中各单元的真实试题编号排列，学习时选择相应的样题讲解按钮即可，在光盘点击“技能评测http:/”的链接地址按钮，还可以直接进入“http:/网站”进行网上技能点模拟评测。 网体现了“教与学互动化”和“教学培训延续化” 在CITT和BHP网站上，我们免费提供了网络视频教学、技能评测、教学资源下载等网络内容服务，供广大教师和学生使用。同时，我们还开设了教学论坛和问题解答，教师和学生可以随时就学习过程中遇到的实际问题和具体应用与大家共同交流，达到了互动的目的。 教学论坛 问题解答 模拟评测 资源
10、下载 网络服务特色 在http:/网站上，我们免费提供了网络视频教学、技能评测、教学资源下载等网络内容服务，供广大教师和学生使用。同时，我们还开设了教学论坛和问题解答，教师和学生可以随时就学习过程中遇到的实际问题和具体应用与大家共同交流，达到了互动的目的。 视频教学服务： （1）提供和本书配套图形图像处理（Photoshop平台）Photoshop CS3试题汇编（图像制作员级）的16道真实考试试题的语音讲解视频。考生可以在语音讲解的伴随下，跟随着视频中操作示例的步骤，一步一步完成这两套真实试题的操作过程，熟悉这两套真实试题的操作技能。 （2）提供以上16道真实试题操作步骤的详细文字描述，便于
11、考生完全掌握这两套真实试题的操作技能，并使考生可以通过这些试题做到触类旁通，掌握另外144道试题的操作技能。 （3）提供以上16道真实试题在考试过程中所需要用到的素材文件，方便考生平时练习和提高操作熟练程度。 （4）提供以上16道真实试题的结果参考文件，便于考生将自己的结果文件和结果参考文件进行对比。 在线技能评测： （5）考生在学习完某一章的内容学习后，可通过“技能评测”参加评测，从而检验自己对本章知识点和技能点的理解和掌握程度。“技能评测”提供了与图形图像处理（Photoshop平台）Photoshop CS3中文版职业技能培训教程（图像制作员级）配套的180道技能点模拟评测题及答案。考生
12、在看完光盘的视频教学后，也可以通过直接点击“技能点模拟评测”的链接地址按钮直接登录网站并享受该服务。 教学资源下载： 培训教师在网站上以教师身份注册后，可以下载以下教学资源： （6）提供图形图像处理模块（Photoshop CS3平台）的考务文件下载：考试大纲、评分点、评分细则、考试站指导。 （7）提供图形图像处理（Photoshop平台）Photoshop CS3试题汇编（图像制作员级）8个单元全部160道题的素材文件下载。 （8）提供图形图像处理（Photoshop平台）Photoshop CS3中文版职业技能培训教程（图像制作员级）配套电子教案PPT文件下载 教学互动社区： 我们使用Web 2.0技术，还设立针对全国计算机信息高新技术考试的教学互动社区，实现教与学的互动：通过教与学的互动，使学员成为教学培训中的主体，教师全时参与和指导；增加学员学习和技能培养的主动性，延伸性和扩展性。学员可以发布和维护自己发布的内容，学员和学员之间、教师和学员之间、教师和教师之间、专家和教师及学院之间互相可以交流。版主进行组织和管理，教师进行互动式指导，形成互动社区。教师、专家、学生可以在教学互动社区中互相交流、学习和提高。
