《30张学生学习音标心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《30张学生学习音标心得体会.doc（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习音标心得体会 六（5）班 李嘉雯升入六年级，老师为了我们的英语发音能够更加的准确，就让我们每节课都学音标。慢慢的我掌握了更多的词汇，使我受益匪浅。通过学习，我知道了音标一共有48个，共分为两大类:元音和辅音。这其中，元音有20个，辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中，又可以分成长元音和短元音。而在辅音中，还可以分成两类:清辅音和浊辅音，这些就是学习音标的基本常识。只要记住了这48个音标，就为记忆单词，拼读单词、准确发音打下了很好的基础。但光学会了这些音标还不行，还要知道它们怎么运用。一个音标看起来不算什么，但是，只要把几个音标组合在一起，就能组合成一个单词，再把几个
2、单词组合在一起，就能组合成一个句子。这样，学习英语就会很简单了。学习完音标以后，我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习，我脑袋里的单词记忆库变得更强大了。学习音标使我对英语的学习更进一步，真是不枉费我这么多天的学习啊!英 语 音 标 课 程 心 得六（5）班 翟佩彤在接触音标学习之前，对于英语，这个日常我总会接触到的事情，我就像哑巴吃黄莲一样，有口说不出来，哪怕是一个我认识的单词，我总是没办法准确把它读出来。自从接触了音标学习以后，My Teacher Mrs Tian, A very good teacher.她拥有so Good 的教学方式，让我这个英语哑吧的人，在课堂上不会吃力且很自在
3、的学习英语发音，充满了兴趣与自信！ Thank you， my teacher！学习音标六（5）班 杨晨希今天是阳光明媚的一天，太阳暖烘烘的照着大地，英语老师走进教室，郑重其事地对我们说;“同学们今天这堂课我们学英标，大家一定要认真听课不能开小差”。我想：切，学英语是我的强项这个难不到我的，我可是英语高手。接着，老师开始讲课，她先讲的是单元音，后讲的双元音，当老师讲完英标的时候我已经看得滚瓜烂熟了。可是麻烦来了，老师让我们把他写在黑板上的单词用刚学的英标拼读出来，啊？这们难，我目瞪口呆了，整么办？上课我轻视音标的难度了，一个个的读到是会读，可要拼整个单词里的音标我就不会了，傻了，唉！早知道音标
4、这么难，我就认真学不骄傲自大了。回家后，我把不会读用音标拼单词的事情告诉了爸爸，爸爸说没关系，我来教你。这次一定要专心了哦，爸爸从新教我读48个音标，读了很多遍后就给我出单词，鼓励我自己拼。并对我说：“不怕，一次不会又来二次，英语要的就是多读多拼”。就这样我重复的读和拼，我拼出来了，终于越拼越准了，太高兴了。今天在爸爸的帮助下，我克服了用音标拼单词的困难，我还明白了一个道理；遇到困难不能退缩，更明白了，上课一定要聚精会神地听讲，学知识不能马虎，骄傲自大干不了好事的。学习音标心得体会 六（6）班 许泽琪今年升入六年级，我知道了一些关于音标的最基本的常识。音标一共有48个，共分为两大类：元音和辅音
5、。这其中，元音有20个，辅音有28个。元音还可以分成两类：单元音和双元音。在单元音中，又可以分成长原因和短元音。而在辅音中，还可以分成两类：清辅音和浊辅音。这些就是学习音标的基本常识。只要把这些记住了，这48个音标就能运用自如了。 光学会了这些音标还不行，还要知道它们怎么运用。一个音标看起来不算什么，但是，只要把几个音标组合在一起，就能组合成一个单词，再把几个单词组合在一起，就能组合成一个句子。这样，学习英语就会很简单了。 学习完音标以后，我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习，我脑袋里的单词记忆库变得能强大了。学习音标使我对英语的学习更进一步，真是不枉费我这么多天的学习啊！快乐学英语六（6
6、）班 周文慧同学们，大家都认为英语是枯燥的，但并不是这样，今天我要为大家介绍几种记单词的方法。1、音标记忆法，如OO,W你可以从它上面联想出，ZOO,TOO,NOON,这几个单词。2、对比记忆法，如SEPTMBER、QCTOBER,NOVEMBER,DECEMBER它们都有“BER ”，只要记住前面的几个字母就OK了。3、谐音记忆法，如PEST害虫，害虫就要拍死它，等。4谐音加词记忆法，如TOUNK的读音加“贴”就是“创可贴”怎么样？还有1种记短语的方法。谐音加翻译记忆法，如PLAY THE PIANA，可以谐音成，破雷德屁压住了鼻子或拍鼻子玩。学习音标心得体会六（6）班 王璐瑶英语26个字母
7、，48个音标，其包括20个元音、26个辅音、2个半元音，元音分双元音、单元音，辅音分清辅音、浊辅音，再细一点的元音又分前元音、中元音、后元音，辅音又分爆破音、摩擦音、破擦音作为刚接触音标的我们，对音标学习很感兴趣。经过细细推敲，觉得英语发音的一个特点就是，音近、音多、音相似，再看英语发音的漂亮准确与否，也主要是看元音是否发到位了，因此元音的细微变化正是发音学习的关键。学习音标心得体会六（6）班 张哲豪1.提高了读准单词的能力 对于六年级的我来说，有了几年的英语基础，对语音的模仿 和表现的欲望都很强，所以学习音标不是难事情。更重要的是学会了48个国际音标可以使学生纯正地发音，为以后的学习打好基础
8、。要会说英语不难，难得是如何发音准确。音标的学习就可以很从容的解决该问题。 2.有利于预习新知 会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。 3.便于记忆单词 英语的拼字是一门很深的学问。不像汉字很零散，英语有规律可寻。会了音标还可以用来背单词。甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速。 4.更改陋习 以前我总是把英语的发音翻译成中文汉字，然后标到单词旁边。学会了音标，就可以很轻松面对单词的发音。音标的学习对于这一点有很大的益处。学习音标心得体会 六（6）班 屈心儿升入六年级，老师为了我们的英语发音能够更加的准确，就让我们每节课都学音
9、标。慢慢的我掌握了更多的词汇，使我受益匪浅。通过学习，我知道了音标一共有48个，共分为两大类:元音和辅音。这其中，元音有20个，辅音有28个。元音还可以分成两类:单元音和双元音。在单元音中，又可以分成长元音和短元音。而在辅音中，还可以分成两类:清辅音和浊辅音，这些就是学习音标的基本常识。只要记住了这48个音标，就为记忆单词，拼读单词、准确发音打下了很好的基础。学习完音标以后，我发现自己的单词发音更加准确了。通过学习，我脑袋里的单词记忆库变得更强大了。学习音标使我对英语的学习更感兴趣了。音标学习心得五一班-陈梦莹刚学习了音标，我发现学生的课堂兴趣增长了，而且参与课堂的积极性也提高了很多，学习状态
10、也好了很多。刚开始上课时，不敢赌，不会读，但是随着老师的鼓励和表扬，我开始大胆尝试着去读，加入了音标课堂，敢于尝试，就能取得成功。开始上课了，我不敢举手发言，但是随着课堂节奏的进展，我很快就投入到课堂中去，十分钟过后，我敢于举手发言了，而且也敢于参与课堂了，所出示的音标卡也敢于读了。老师也夸我：“进步很快嘛！”我的自信心更十足了，和同桌一起读，在组内和同学们比赛读，真正感受到学习的乐趣。我总结学音标的好处：1.背单词容易多了。没有词汇量的积累是不行的，学了音标之后记单词会很容易的！特别是复杂的单词！你只要按读音就可以拼出来了！2.自学的好帮手.如果有了音标的帮忙就可以自学到很多。从而使上课的效
11、果也好了很多。只要课上多参与练习，相信我的音标一定会取得更大的进步。音标学习心得 六三班 杨国栋音标就像英语中的拼音，学好音标英语就很简单。原来我很讨厌音标，可是当我开始学以后，就觉得音标原来这么好玩。如音标t、d的发音：发音基本与汉语拼音的t、d相同，就多了个舌尖抵住上齿龈的动作，还有注意一下清浊之分。如bike这个单词， b发/b/,i发/ai/,k发/k/,e不发音。在我们学单词时，老师同时教音标，使音标与单词紧密相连，潜移默化，经过长期训练，我看到单词就能发出该单词的音，而且对音标也熟悉了，对学过的单词能记得更牢固。到了高年级，当对音标有了一定的认识之后，我就将48个音标集中出现，让自
12、己对音标有个整体认识，了解字母和音标的区别；回顾一些简单的发音要领；了解字母以及字母组合的发音规则；初步分清元音、辅音、开音节、闭音节和长元音、短元音等。并结合所学的单词，对其音标进行分解。然后用多种方法音标读熟。学会了音标，就能更好地掌握语音，能运用音标自己拼读单词、记忆单词。这样，既培养了我的自学能力，大大提高了学习效率，又增强了我学习英语的信心。 音标学习心得 六三班 许江策在老师的指导下，我去发现、去总结、去归纳。老师根据新教材音标教学的理念，出示一组单词，让我们通过读单词，发现这些单词的共同之处，进而认识该组单词的元音或辅音，并根据这些特点去拼读新单词。如出示单词bike,fine,
13、nice,five, 先让我们读一读这组单词， 然后小组讨论i的发音，最后总结出i发/ ai /，而且老师还要引我们观察这四个单词，发现他们的构词特点，然后再给出新单词kite,line,mine,quite等，让我们根据发音规则读出这些词。我们通过小组讨论去发现、总结，会学得更活、更好，对音标的印象会更深刻，掌握会更牢固，而且十分有趣。还有就是形象记忆法，如音标s、z的发音：发这两个音挺容易的，跟咬舌音的区别是，这两个音牙齿是合拢的，嘴型呢就好像是要露齿微笑的意思。总之，学习音标是非常有趣的。它使我的英语水平不断提高！学习音标真有趣五（6）班 张晓碧 看到我的作文题，你一定觉得奇怪，音标有什
14、么有趣的呢？别着急，应我慢慢说来哦： 记得任老师那天给我们讲：bear,pear,让我们多读一读，并且通过读来思考ear的发音，然后问大家发现了什么？我想啊想，使劲使劲的想，然后告诉老师，“后三个字母发音一样”，你猜猜怎么样？老师表扬了我，还给我们组加分了呢。这可是我第一次给组里加5分，大家把赞许的目光投向我的时候，别提我心里多高兴了呢！ 周末在家，我上网又找了找关于发音规律的单词，哇，那么多有意思的，我有些看不懂，但是我觉得知道我好好听讲，一定可以学会的！我喜欢学音标五（6）班 刘轩志说起学习，我觉得自己做得不够好，因为总是爸爸妈妈催我，我才行动，所以，父母为我的学习担心。可是我挺喜欢学英语
15、的，因为英语课上老师总是以游戏的形式让我们练习，所以，我的英语成绩还不错。这学期，老师开始加入音标的学习，刚开始，我觉得不习惯，甚至都不喜欢上英语课了，可是，老师在课堂上要求特别严格，谁不听讲，老师总能发现。有一天，老师把我留了下来，说我学习退步了要和我谈谈，我心里可害怕了，怕老师批评我，你猜怎么样？老师没有批评我，还给我讲了好多学习音标的好处呢，我慢慢地有喜欢英语课了，也喜欢学音标了。学音标真快乐 五（2）班 刘柏青我是一个特别聪明的孩子。但是，我也有许多缺点，比如上课总是爱说废话，老师的提醒总记不住.唉，想改掉还真不容易！我还有一个优点就是，我英语学的很好，因为我的记忆力特别好，别人要背很久的课文，我只需要几分钟就可以记住，尤其是英语课文，我觉得背起来特别轻松。 那天老师在黑板上写了几个辅音音标，老师教完后，让大家自己背，看谁背的最快，不用说，我又是第一名了。老师奖励
