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1、精品自学考试资料推荐全国 2018 年 7 月高等教育自学考试教育学 ( 一 ) 试题课程代码： 00429一、单项选择题 (本大题共25 小题，每小题1 分，共 25 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在教育史上第一次把教育学搬上大学讲台的是()A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C.培根D. 康德2.教育学萌芽的标志是提出了()A. 教育规律B. 教育现象C.教育问题D. 教育事实3.属于实用主义教育学的代表作是()A. 民主主义与教育B. 教育与文化C.教育中的理论与抵制D. 教育 ABC 4.学校产生于 ()A
2、. 原始社会B. 奴隶社会C.封建社会D. 资本主义社会5.学校管理的目标和尺度是()A. 政治效益B. 学校绩效C.经济效益D. 文化效益6.我国第一个现代学制系统产生于()A.1902 年的壬寅学制B.1903 年的癸卯学制C.1922 年的壬戌学制D.1951 年的新学制7.“因材施教” 、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的()A. 顺序性B. 不平衡性C.个别差异性D. 分化与互补的协调性8.学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想，使之成为人们的行动动机，实现学校目标的方法是()A. 行政管理方法B. 法律方法C.思想教育方法D. 学术方法9.国家教师资格考试制度由
3、谁规定？()A. 国务院B. 省级人民政府C.省教育厅D. 地市县级教育行政部门10.德育的最高目标和德育的基础性工作是培育()1精品自学考试资料推荐A. 基本道德和行为规范B. 公民道德和政治品质C.世界观、人生观和理想D. 民主精神和法制观念11.智育的根本任务是()A. 传授知识B. 培养技能C.形成品德D. 发展智力12.狭义的体育指的是学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄的提高的教育活动，主要指 ()A. 社会体育B. 学校体育活动C.竞技体育D. 一般锻炼13.在我国，取得教师资格的先决条件是()A. 中国公民B. 良好的思想道德品质C.规定的学历D. 教育教学能力14.现代
4、教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，体现公平性和大众性，体现了现代教育的 ()A. 生产性B. 未来性C.科学性D. 公共性15.第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是()A. 实用主义B. 马克思主义C.科学主义D. 技术主义16.在课程计划和课程标准上以多样化为特点的存在方式的典型代表是()A. 中国B. 法国C.日本D. 美国17.持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是()A. 赫尔巴特B. 杜威C.布鲁纳D. 瓦根舍因18.保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于()A. 语文教学B. 数学教学C.物理教学D. 外语教学19.教学工作的中心环节是()A. 备课B
5、. 作业布置C.上课D. 课外辅导20.班主任工作的直接目的是()A. 组织建立班集体B. 评定学生操行C.家校联系D. 树立良好的学习风气2精品自学考试资料推荐21.学生愿意参加咨询活动进而产生积极改变的根本前提是()A. 严格为来访学生保密B. 充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D. 积极关注和信任来访学生22.着重训练行为的咨询方法是()A. 系统脱敏法B. 鼓励表达C.深入共感D. 身体放松23.能测到预先想测的知识和能力的程度是测验的()A. 难度B. 信度C.有效性D. 区分度24.教师资格考试属于 ()A. 相对评价B. 绝对评价C.形成性评价D. 总结评价25.位
6、于我国教育法律体系的第二个层次的是()A. 教育法B. 部门教育法C.教育行政法D. 地方性法规二、名词解释（本大题共5 小题，每小题3 分，共 15 分）26.教育学27.环境决定论28.教育机智29.课程标准30.学校事故三、简答题（本大题共5 小题，每小题6 分，共 30 分）31.简述资本主义社会教育的基本特征。32.教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性？33.简述班级授课制的缺点。34.简述班主任工作的重要性。35.简述学校咨询与辅导的主要工作有哪些。四、论述题（本大题共2 小题，每小题10 分，共 20 分）36.我国教育目的有什么基本特征？结合实际谈谈你对落实教育目的的主张。37
7、.试述决定课程有哪几个基本关系。五、案例分析题（本大题共1 小题，共10 分）38.我接受了一个差生班以后， 对学生的知识进行摸底排队， 发现这 24 个学生的发展也是不平衡的。有的学生对这部分知识掌握得比较好，而对另一部分知识掌握得差或尚未掌握。我决定把学生分成两组，进行了同年级同科目同教材有分有合的单式“复教”的尝试。单式“复教”在教学中有分（复式教学）、有合（单式教学） 。那么什么时候合，什么时3精品自学考试资料推荐候分呢？一般情况下，把两个组合起来教学。如果有些教材，好组学生已掌握或容易理解，而差组学生需要在教师辅导下才能掌握或理解的，这时就分组教学；对好组做提高工作，着重培养能力，发展智力，对差组则扎扎实实地讲解教材的基本内容，使这些学生达到基本要求。请问“我”运用了哪一条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则。4
