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1、山东省泰安肥城市2018-2019学年高二生物上学期期中试题（含解析）第卷选择题1.下列关于内环境的叙述错误的是（ ）A. 血浆和组织液都有运输激素的作用B. 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境C. 血浆渗透压与血红蛋白的含量有关D. 小部分组织液渗入毛细淋巴管形成淋巴【答案】C【解析】【分析】内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。各组分之间的关系如下图所示：【详解】A、血浆和组织液都有运输激素的作用，A正确；B、血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境，B正确；C、血浆渗透压主要与蛋白质和无机盐有关，C错误；D、小部分组织液渗入毛细淋巴管形成淋巴，D正确。故选C。2
2、.图是人体内环境稳态调节概念图，叙述错误的是（ ）A. 甲、乙表示体液调节和免疫调节，丙、丁表示化学成分和酸碱度B. 稳态的基础是人体各器官、系统协调活动共同维持C. 稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持动态平衡D. 血浆pH的相对稳定与HCO3-、HPO42-等离子有关【答案】A【解析】【分析】内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度等，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，其中以神经调节为主。图中甲、乙表示体液调节和免疫调节，丙、丁表示体温和酸碱度。【详解】A、甲、乙表示体液调节和免疫调节，丙、丁表示体温和酸碱度，A错误；B、稳态的基础是人体各器官、系统协调活动共同维持，B正确
3、；C、稳态是指内环境的化学成分和理化性质保持动态平衡，C正确；D、血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质HCO3-、HPO42-等离子有关，D正确。故选A。3.下列关于神经兴奋的叙述，正确的是A. 兴奋在神经纤维上只能以电信号的形式传导B. 兴奋传导方向与神经纤维膜外的局部电流方向一致C. 突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变D. 神经递质作用于突触后膜，必然引起下一神经元产生动作电位【答案】A【解析】【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电
4、位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。【详解】神经纤维上以电信号形式传导的兴奋叫神经冲动，A正确；神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致，即由兴奋部位向非兴奋部位传导，B错误；突触
5、小体可完成“电信号化学信号”的转变，C错误；神经递质包括兴奋型和抑制型，其作用于突触后膜后，会使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误；故选A。【点睛】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动产生的过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项。4.在如图所示结构中，兴奋传导(传递)的方向不能是( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：据图分析：兴奋在同一神经元上的传导方向是双向的，在神经元间的传递需要经过突触结构，且只能从突触前膜经突触间隙传到突触后膜图中在同一神经元上，是突触前膜，是突触后膜解：A、图中在同一神经元上，兴奋
6、在同一神经元上的传导方向是双向的，可以发生的传导，A正确；B、图中是突触前膜，是突触后膜，兴奋在神经元间的传递是单向的，且只能从突触前膜经突触间隙传到突触后膜，B正确；C、图中在同一神经元上，兴奋在同一神经元上的传导方向是双向的，可以发生的传导，C正确；D、图中是突触前膜，是突触后膜，兴奋在神经元间的传递是单向的，且只能从突触前膜经突触间隙传到突触后膜，不能逆向传递，D错误故选D考点：神经冲动的产生和传导5.下列有关人体神经调节的叙述，错误的是（ ）A. 缺氧会影响肽类神经递质的合成与释放B. 位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C. 内环境中Na、 K的浓度变化可影响神经细胞的兴奋性D
7、. 体内不少内分泌腺受中枢神经系统的调节【答案】B【解析】【分析】1、静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导。2、神经调节的基本方式是反射，而反射的结构基础是反射弧。3、不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。【详解】A、肽类神经递质的合成与释放（方式是胞吐）都需要消耗能量，所以缺氧时释放的能量减少，因而会影响肽类神经递质的合成与释放，A正确；B
8、、呼吸中枢是脑干，是维持生命的必要中枢，B错误；C、静息电位和动作电位的形成是由于K+ 的外流和Na+的内流，内环境中Na+、K+的浓度变化可影响神经细胞的兴奋性，C正确；D、中枢神经系统可以调节内分泌腺的分泌活动，D正确。故选B。6.下列有关人体激素的描述错误的是A. 激素不直接参与细胞内的代谢活动B. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活C. 机体内、外环境的变化均可影响激素的分泌D. 激素只运输给相应的靶细胞、靶器官【答案】D【解析】【分析】激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节，不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）
9、通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动。【详解】激素只能调节细胞内的代谢活动，不能直接参与代谢活动，A正确；激素分子弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此机体需要源源不断的产生激素，B正确；激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，C正确；激素在体内的运输随体液运输，并不只运输给相应的靶器官和靶细胞，D错误；故选D。【点睛】本题考查激素的相关知识，要求考生识记激素的化学本质、生理作用及激素的作用特点，对选择作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查，需要注意的是A选项
10、，要求考生明确激素不能参与新陈代谢，只能对新陈代谢活动进行调节。7.下列能特异性识别抗原的是A. 吞噬细胞B. T细胞C. 淋巴因子D. 浆细胞【答案】B【解析】【分析】能识别抗原的细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞；能特异性识别抗原的细胞：T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞；不能识别抗原的细胞：浆细胞；能特异性识别抗原的物质：抗体。【详解】吞噬细胞能识别抗原，但没有特异性，A错误；T细胞能特异性的识别抗原，B正确；淋巴因子的作用是增强淋巴细胞的免疫功能和促进B淋巴细胞的分裂分化，不能特异性识别抗原，C错误；浆细胞能分泌抗体，不能识别抗原，D错误；故选B。【点睛】本题考查人
11、体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能扣住题干中“特异性”和“识别”答题，属于考纲识记层次的考查。8.下列植物激素及类似物的应用，正确的是（ ）A. 对灌木围成的绿篱定期修剪，使其长得茂盛、整齐B. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠以利于储存C. 用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其发育D. 在梨树花期喷洒高浓度的2，4D，防止其落花落果【答案】A【解析】【分析】各种植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进
12、衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯促进果实成熟；（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有两重性。【详解】A、对灌木围成的绿篱定期修剪，解除顶端优势，使其长得茂盛、整齐，A正确；B、赤霉素能够解除马铃薯块茎休眠，B错误；C、乙烯利是植物生长调节剂，具有催熟作用，因此，用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉，可促其成熟，C错误；D、2，4D是生长素类似物，在梨树花期喷洒低浓度的2，4D，防止其落花落果，D错误。故选A。【点睛】本题考查植物激素的作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识分析问题的能力。9.下列关于种群和群落的叙述，
13、正确的是（ ）A. 种群数量达到K值时，种群出生率等于死亡率B. 可用黑光灯诱捕调查园林中蚜虫的种群密度C. 物种丰富度研究不能采用样方法进行D. 群落演替总是向着生物多样性增加的方向进行【答案】A【解析】【分析】1、种群的数量特征（核心问题）：种群密度：种群最基本的数量特征；出生率和死亡率、迁入率和迁出率：决定种群数量变化的主要因素；年龄结构和性别比例：预测种群数量变化的主要依据（一般根据年龄结构）。2、调查种群密度常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。此外，统计土壤小动物类群丰富度的方法通常有两种
14、：记名计算法和目测估计法。【详解】A、种群数量达到K值时，数量稳定，种群出生率等于死亡率，A正确；B、蚜虫活动能力弱，活动范围小，采用样方法调查种群数量，B错误；C、样方法是调查种群密度的常用方法，物种丰富度研究也能采用该种方法进行，比如礁石上的贝类，C错误；D、群落演替总是向着适应环境的方向进行，生物多样性不一定增加，也可能减少，D错误。故选A。【点睛】本题考查种群、群落的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及特点，识记群落丰富度的概念，理解种群“J”型和“S”型增长发生的条件，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。10.下列关于种群数量特征和种群数量变化的叙述，正确的是（
15、）A. 种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B. 对于大熊猫可以采用标志重捕法调查C. 年龄组成为增长型的种群环境容纳量会增大D. 描述、解释和预测种群数量的变化常需建立概念模型【答案】B【解析】【分析】1、种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率。其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小。2、估算种群密度常用样方法和标志重捕法，其中样方法适用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物，标志重捕法适用于活动能力强、活动范围广的动物。3、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。对研究对象的生命本质和运动规律进行具体的分析、综合，用适当的数学形式如，数学方程式、关系式、曲线图和表格等来表达，从而依据现象作出判断和预测。例如：细菌繁殖N代以后的数量Nn=2n，孟德尔的杂交实验“高茎矮茎=31”，酶活性受温度影响示意图等。
