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1、小学教研活动计划 小学教研活动计划（一）： 小学教研工作计划 本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理 念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为 本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教 师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革， 提高教师教学效能和专业潜力， 使教育科研真正成为学校可持续发展 的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课 改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、认真学习钻研新课程标准 ，严格实施小学生常规教学管 理规程 ，结
2、合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的计 划并严格按其计划实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络 资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主， 同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法， 实施最大效能教学。 同时， 也加强不同学科间的交流， 促进学科整合， 整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学， 本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准 备的业务潜力 ； 搞好学生作业的评比， 提高教师课后反思的业务潜力， 要求教师每周至少
3、一篇真情实感教教学故事或反思， 整体提高教师的 教学水平。 二、全面实施素质教育，入学习新课程标准 ，深化课程改革。 把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证 课程结构的完整性，促进学生全面发展。 1、严格按照新课程标准要求安排课程，争取开足开全国家 课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以 中华经典诵读校本课程。 2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发 挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高 学生综合素质。 3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏 比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示
4、才能的机会与 舞台，提高学生综合素质。 三、深化校本研修，营造书香校园。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研 计划认真实施， 保证教研效果， 使教师在活动中研究， 在研究中学习， 在学习中共享，在共享中发展。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日 常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教 育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增 强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师群众学习，其 它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔 记和心得体会致少一万字以上。 3、增强教师网络研修意识，要求有
5、潜力教师建立博客，把有关 教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高 自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课 致少五节以上。 4、 开展听、 评、 说课等即时教研， 搞好课例研讨， 开展主题研讨。 按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六 定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程， 以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前 有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能 够把新课程理念运用到教学实践中。 5、 搞好先进经验的交流和学习。 组织好优秀教案、 课件、 优秀课、 优秀论文的评
6、选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成绩提高因素的分析 ，争 取本年度结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学 校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习 的机会， 本学期继续争取与手拉手学校多联系， 勤沟通， 请进来学习， 走出去锻炼。 月活动计划安排： 三月份： 1、制定计划，调整学科教研组人员。 2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。 3、学习魏书生骨干教师成长和优秀班主任讲座。 4、全面建立健全学校博客和教师个人博客。 5、组建文艺队、选拔运动员。 四月份： 1、组织数学观摩课。 2、确立研讨课
7、题，举行课例研讨。 3、研究制定毕业班教学复习计划。 4、开展学生素质教育相关比赛活动。 五月份： 1、语文课堂教学研讨活动。 2、组织学生素质教育相关比赛活动。 3、家长座谈会。 六、七月份： 1、校本课程中华经典诵读汇报会。 2、县级课题结题。 3、教师教案评比。 4、期末复习研讨。 小学教研活动计划（二）： 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为 动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高 为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学 质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村 中小学现代远程教育应用年长
8、效机制，以全面推进素质教育为目的， 以现代教育理论为指导， 紧紧围绕学校三年规划 “创一， 争二， 保三” 和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改 革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新 的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的 可持续发展。 二、教学研究工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干； 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本 形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习
9、做到组内学习与自己自 学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流， 促进教师与同 伴的对话， 注重 “以老带新、 以强带弱” ， 鼓励教师大胆评点各抒己见， 促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研 究，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛 等多种形式展开讨论， 谈自己的想法、 看法， 集思广益到达同伴互助、 共同提高。 四、具体措施： （一）校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一， 本学年我校的校 本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员
10、参与、 整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师 培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及 各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念， 提升理论水平及业务 素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 教师教学潜力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进 与否。 教师只有掌握丰富的教育理论， 才能有效地指导教学实践活动。 本学期我们将加强教育理论的学习， 具体要求为 ： 读、 研、 写、 评，“读” 即用心开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程 中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好
11、小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期 进行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高的目的 ； “写” 即学习教育理论，教师不仅仅要善于运用，更要善于总结，根据自己 所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、 督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成 的教师给予精神及物质上的奖励。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的 规章制度，用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加 强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师 年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教
12、育进行课堂教学， 充分利用现有的教学 设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和学区的安排，用心主动开展片区教研活动，同本 镇的兄弟学校开展教研交流， 或同外乡镇的其他学校共同开展教研大 练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩 固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实 践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教 学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入研究 的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格 的现代人民教师，务必具备较高
13、的现代教育技术水平，只有这样才能 使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现 代教育技术更全面地为教学服务， 只有这样才能使信息技术有效地与 课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分 利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少 于 6 小时。 （二）课题研究讲实效、出成果 本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作： 1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安 排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理 论水平。 各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究 工作，注意资料的积
14、累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研 论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 2、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的课题管理制度 等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对 话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科 组主要负责人要用心有效地带领教师进行课题研究工作。 各课题组长 要确实发挥作用，带领教师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思 活动， 自觉探索课堂教学规律， 重视研究教材、 研究学生、 研究教法， 在研究和反思中提高教学实践潜力。 （三）校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要 基于校本，基于实践，研究
15、的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些行之有效 的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑 点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的 新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防 止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。 3、 教研活动要对外开放， 加强教学交流， 借助外力拓宽教研渠道， 提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门 和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中 达成共识，相互促进，共同提高。 （四）开发校本
16、课程 本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学 校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文古诗文背诵与 朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的 效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动，落实好群 众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群 众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每 次教研活动，相应教师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进 步。 3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思 的习惯。 4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人 员和骨干教师读一本教育专著） ；写好每堂课教后反思，用心撰写学 科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课 15 节；写 一篇研讨文章。用心鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学 期听课至少15节。 每年度教师个人撰写相关论文4篇， 心得体会1篇， 优秀篇目推荐发表。 5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善 于利用课余时间， 就某个教学问题或教育现象， 进行闲谈
