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1、青浦区幼儿园新课程大班运动青浦区幼儿园新课程大班运动 教师实施操作与指导手册教师实施操作与指导手册 前言：前言：促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务。 36 岁幼儿学习与 发展指南中指出 ： “发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、 良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志， 也是其他领域学习 与发展的基础” 。健康领域的学习与发展目标主要是通过运动和生活等 实践课程重点落实的。 教师要理解 指南 中的目标内涵， 有效开展幼儿 “运动” ， 发展幼儿大肌肉动作方面的身体素质目标，以满足幼儿身心发展的需要。 一、 运动课程主要发展幼儿哪些方面？（目标）一、 运动课程
2、主要发展幼儿哪些方面？（目标） 指南中健康领域学习与发展目标：指南中健康领域学习与发展目标： 子领域子领域目标目标大班幼儿典型行为大班幼儿典型行为 具有健康的 体态 1身高和体重适宜。 （参考标准： 男孩身高 106.1-125.8 厘米， 体重 15.9-27.1 公斤 ； 女孩身高 104.9-125. 4 厘米，体重 15.3-27.8 公斤） 2经常保持正确的站、坐和行走姿势。 情绪安定愉 快 1经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。 2表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。 身心状 况 身心状 况 具有一定的 适应能力
3、 1能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时。 2天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 3能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班能较快适应。 具有一定的 平衡能力， 动 作协调、 灵敏 具有一定的 平衡能力， 动 作协调、 灵敏 1能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 2能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3能连续跳绳。 4能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 5. 能连续拍球。 动作 发展 动作 发展 具有一定的 力量和耐力 具有一定的 力量和耐力 1.能双手抓杠悬空吊起 20 秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷 5 米左右。 3.能单
4、脚连续向前跳 8 米左右。 4.能快跑 25 米左右。 5、能连续行走 1.5 公里以上（途中可适当停歇） 。 手的动作灵 活协调 手的动作灵 活协调 1能根据需要画出图形，线条基本平滑。 2能熟练使用筷子。 3能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 4能使用简单的劳动工具或用具。 具有良好的 生活与卫生 习惯 1养成每天按时睡觉和起床的习惯。 2能主动参加体育活动。 3吃东西时细嚼慢咽。 4主动饮用白开水，不贪喝饮料。 5主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过 30 分钟。 6每天早晚主动刷牙，方法正确。 具有基本的 生活自理能 力 1.能根据冷热增减衣服。
5、2.会自己系鞋带。 3.能按类别整理好自己的物品。 生活 习惯 与生 活能 力 生活 习惯 与生 活能 力 具备基本的 安全知识和 自我保护能 力 1.未经大人允许不给陌生人开门。 2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 3.运动时能避免给他人造成危险。 4. 知道一些基本的防灾知识。 运动课程的目标内涵变化：运动课程的目标内涵变化：从“7 大基本动作发展”转变为 1、身体素质与能力（平衡、灵敏、协调、力量、耐力等素质和能力） ； 2、运动兴趣与习惯（卫生-自理、安全-自我保护） ； 3、个性心理与品质（适应能力、合作交往、规则意识、大胆、自信、勇敢、坚 持性、情绪情感等社会性发展） 。 二
6、、 运动 中幼儿主要学习哪些经验？（核心经验和基本内容）二、 运动 中幼儿主要学习哪些经验？（核心经验和基本内容） 核心经验核心经验基本内容基本内容 1、用动作模仿周围事物的形态和动作特 征，感知运动节律的变化。 动作模仿 操节：徒手操、轻器械操 各种变化的动作节律 2、大胆进行各种身体运动，体验各种肢 体动作的可能性。 基本动作 ： 走、跑、跳、踢、转、抛、接、投、拍、 推、拉、搬、悬、滚、钻、攀、平衡 3、借助各种材料和器械进行活动，尝试 新的内容和玩法，获得身体运动的经验。 物品 ： 桌、椅、梯子、纸箱、布袋、管道、轮胎、 橡皮筋、棍棒、草窝、竹节、易拉罐等 体育器械 ： 球、绳、圈、积
7、木、毽子、陀螺、童车、 滑板、平衡台、羊角球、滑梯、秋千、攀登架、 大型玩具等 4、对信号能做出反应。动作反应：开始、停止、动作变化、方位变化、 速度变化 5、体验运动的方向，根据运动中对象的 空间位置和距离，调整自己的动作。 方位：上下、前后、左右 距离：远近 6、在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣 的活动。 活动：远足、负重、爬山、游泳、溜冰、玩沙、 玩水、玩雪、游泳 野趣 ： 利用自然资源， 尽情尽心地玩， 对运动能力、 运动经验和心理素质有挑战。 7、对危险的事情能及时做出反应，能控 制自己的动作和行为，学习保护自己， 积累自理生活的经验，体验健康安全运 动的重要。 需求表达：生理需要、情感需要 安全常识：安全使用器材、避开危险、简单的自 救与自助方法、野外活动时不离开成人 健康常识：休息、饮水、擦汗、排泄 8、了解一些主要的运动赛事和杰出的运 动人物，喜欢运动，形成关心运动、天 天运动的习惯。 运动赛事：奥运会、亚运会、残奥会 运动项目：体操、田径、球类等 运动人物：了解同时期比较杰出的运动员以及他 们的运动小故事
