《二年级上册数学教案-4.9乘法 除法二（有余数的除法）▏沪教版 (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-4.9乘法 除法二（有余数的除法）▏沪教版 (9)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有 余 数 的 除 法 教学目标：1、 通过对具体物体的平均分和等量份等行为的研究，认识有余数的除法。2、 了解余数的意义，知道除数和余数的大小关系。教学重点：认识有余数的除法教学难点：发现除数和余数的大小关系教学过程一、课前小游戏十个小朋友围成一个圈，当老师喊几个人组一组的时候学生快速的和前后的小朋友组成一组。（从复习旧知过渡到有余数除法的概念，以及余号、余数的初步认识）除法算式：102=5 103=31二、新授（一）了解余数1分草莓先拿出12个小圆片代表12颗草莓贴在黑板上，让学生演示平均分给四个小朋友的情况，先引出能全部分完的情况，再过渡到14颗草莓平均分但有剩余的情况（请小朋友上黑板动
2、手分一分，下面的小朋友仔细观察，了解余数的由来）2、用除法算式来表示分的结果。124=3144=323、了解算式各部分的名称，引出“余数”的概念，并写出除法算式的读法：14除以4等于3余2。师：和我们以前学过的除法有什么不同的地方？（引出课题“有余数的除法”）（二）完成小练习：（在练习纸上）（三）有顺序地分一分，再填一填1、分11根小棒，每（ ）根一份，可以分成（ ）份，还剩（ ）根。小朋友边分边完成练习纸上的填空。2、仔细观察余数和除数的关系。集体讨论得出：余数要比除数小。 集体讨论：如果余数比除数大呢？如果除数和余数一样大？（可以用小棒摆一摆帮助理解） 强调：余数一定要比除数小，不然就表示还能分。三、（一）判断题： 275=47 295=61 324=74（二）猜猜除数最小是几？ （ ）（ ）=23 （ ）（ ）=47（ ）（ ）=56（ ）（ ）=38（三）猜猜余数最大是几？ （ ）6=2（ ）（ ）8=4（ ）（ ）3=5（ ）（ ）5=3（ ）（四）想一想： 小胖准备了好多巧克力招待朋友，每个朋友分到的巧克力同样多，分到后来还剩6颗巧克力，你说至少来了几个朋友呢？ 四、总结 今天你学会了什么本领？
