《六年级上册数学学案-6.1 百分数意义和读写法丨苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学学案-6.1 百分数意义和读写法丨苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数意义和读写法教学设计 学习目标：1.初步理解百分数的意义，学会正确地读写百分数。2.通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，主动参与，学会交流讨论。3.通过学习体会百分数与生活的密切联系。学习重难点： 重点：理解百分数的意义，熟悉地读、写百分数。难点：明确百分数与分数的区别。学习过程：一、 新授出示：1.例1: 学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况.投篮次数投中次数第一场2516第二场2013第三场3018并出示课件，第一场投中次数占投篮次数的1625，也就是64100第二场投中次数占投篮次数的1320，也就是65100第三场投中次数占投篮次数
2、的35，也就是601002.出示课件，并说明。像这样分母是100的分数，我们把它叫做百分数出示：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫作百分比或百分率。出示课件，2016年秋季期六年级期中抽考成绩统计表和NBA球员数据排名。然后再让学生列举其他生活中的百分数。（设计意图：让学生充分认识到百分数在日常生活中的重要性，理解它的意义）3.注意：百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。百分数分母固定是100，分子可以是整数，也可以是小数；如50%、200%、12%、12.5%、0.25%等等。4.百分数的写法：出示课件：64100写作:64% 读作：百分
3、之六十四 65100写作65% 读作百分之六十五 60100写作60% 读作百分之六十二、 练习巩固1. 做一做：1、110% 读作： ( )2、14.8%读作： ( )3、200%读作： ( )4、百分之一写作： ( )5、百分之四十五写作： ( )6、百分之零点六写作： ( )2. 根据下面每个百分数的意义填空。（1）学校合唱队中，男生人数是女生的45%。学校合唱队中，男生人数是女生的 （ ）100 ，男生与女生人数的比是（ ）：100 (2) 给一艘轮船装货，已经完了75%，已经装船的货物与货物总量的比是( )：( )。 （3）六年级一班学生的近视率是20%。 六年级一班的学生中，（ ）
4、的人数占全班人数的20%。3.练一练 1.下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？涂色部分（ ） （ ） （ ）没涂色部分（ ） （ ） （ ） 4.以下分数的分母都是100,哪些分数可用百分数来表示? 哪些不能?1、一堆煤97100 吨,运走它的75100 。 2、23100 米相当于64100 米的50100 。分数既可以表示两个数之间的倍数关系，不带单位名称，又可以表示一个具体的量，带有单位名称。 而百分数只表示两个数之间的倍数关系，不带单位名称。 三、总结：谈谈这节课学习的体会和收获。我学会了1、百分数表示一个数是另一个数的百分之几 的数,百分数又叫百分比或百分率.2、百分数的读、写。3、分数与百分数的联系与区别： 分数既可以表示两个数之间的倍比关系，不带单位名称，又可以表示一个具体的量，带有单位名称。而百分数只表示两个数之间的倍比关系，不带单位名称。板书设计： 百分数的意义和读写法表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。（百分比或百分率）64%读作：百分之六十四 | 百分号
