幼儿园托班个人计划

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1、XX幼儿园托班个人计划幼儿阶段的教育被视为整个教育体系的基础阶段,幼儿教育开展的好与否直接关系到一个幼儿终身的学习和发 展,在幼儿园开展教育,需要一个良好的教育环境。下面是小 编整理的，欢迎大家阅读！新的学年，新的计划；新的幼儿，新的开始。本学期我 担任小班的配班老师，希望在这学期为了让自己能更好的和 孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己在各方面以身作 则，正真做到“为人师表”。因此，我对自己制定了以下计 划：一、工作目标认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和 教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。虚心 向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真 进行反思教学，做

2、到边学习、边实践、边交流、边总结，认 真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。 我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念， 关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并 努力做到幼儿在园开心，家长放心。我会完善自己的知识、 能力结构，提高幼儿教育教学的能力。二、学期培养目标1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。2、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐 趣，懂得遵守游戏的规则。3、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自 己的需要。三、工作之重1、注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。 如在固定点穿脱鞋,自己擦好嘴后毛巾放到

3、哪里,在那个位 置进行餐后活动。2、培养良好的生活卫生习惯。 教育幼儿注意个人卫生， 不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。3、建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定小班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步 懂得遵守集体生活中的各种行为规则 ,在老师的共同配合教 育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的 带领下收拾放好。4、用普通话交流，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好 ，离园向同伴、老师再见。四、教育教学我会配合好班主任工作，以最短的时间稳定幼儿的情 绪，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。使 幼儿清楚幼儿园一日生活的各环

4、节，生活有序。要以幼儿为 发展的需要，使幼儿的生活经验更丰富，从而使幼儿的认知 也得到加强。注重日常生活中的渗透教育，从幼儿生活中的 点点滴滴入手，不放过每个教育的契机，注意环境对幼儿的 熏陶和潜移默化作用。让幼儿在游戏中、在操作中激发幼儿 学习的兴趣。五、家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作 ,熟悉班级教师,了 解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。2、利用家园联系栏、成长档案，对幼儿家长进行幼儿 在园情况的反馈及交流沟通。3、进行对幼儿的家访工作，并有性的约访。4、跟家长及时沟通，交流新的教育理念和的教育方法。5、按时更换“家长园地”，补充教学内容。六、个人发展平时会积极的阅读有关于幼儿

5、教育的书籍，利用网络 进行学习，吸取优秀老师的经验，本着“活到老，学到老” 的宗旨，会努力学习专业知识和技能。作为一名幼儿老师，我会将幼儿“安全”放在首位，会积极配合好班主任的各项工作，我会加油的！一、班况分析：: 本学期的幼儿年龄在 2岁2个月一3岁4个月之间几乎 都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家 里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们 对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部 分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽 然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不 安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家 长对于送

6、孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不 能自理，怕吃不饱饭。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定 情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应 幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家 长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养 孩子初步的社会交往。2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则， 特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入 手，给予幼儿以精

7、神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重, 注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生 活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应, 尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常 规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我 们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位 幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。 要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们 逐渐形成良好的生活习惯。具体做到：1. 高高兴火的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时 会

8、说再见。2. 逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便, 学会上厕所。3. 学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。4. 会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。5. 在成人帮助下能安静的午睡。6. 在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。四、教育教学本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五 大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形 式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参 与集体活动。1、健康：养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂, 会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不 挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后

9、会擦嘴和用水漱口在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；能安静就寝，睡姿正确。2、语言发展方面：继续学念儿歌，理解儿歌的内容 ；乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求；能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感 受。3、社会发展方面：初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流；继续学习在集体生活中遵守简单的规则；在短时间内能专心做简单的事情。4、科学发展方面：在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形

10、状等明显的特征。愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然 物。5、艺术发展方面：继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自 己的情感和体验。乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范 围内涂画，能正确使用固体胶。乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、 跳舞，敲打会发声的器具。具体做到：1. 喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万 大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。2. 愿意参加集体活动，能保持 10分钟的注意力，能大 胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。3. 愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解 决或请求老师帮助

11、。五、本学期的保教重点是：生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个 别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的 饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育， 身心得到良好的发展；通过区域、教学及游戏活动逐步提高 幼儿的生活自理能力。幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当 的安全教育，增强其自我保护意识和能力。教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼 儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿 的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、 集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参 与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励 他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。六、家长工作：家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育 的一致性。家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度 ；本学期园内的 大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总 结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同 时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作 的改进。家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长 以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表 现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感 联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。