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1、师德师风自我剖析材料最新师德师风自我剖析材料最新鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖他人，但是更多的是更无情面地解剖我自己。”这类更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是本阶段自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完本钱职工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟习了。对比教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析以下：一、我在职业道德规范和建立良好师德师风方面
2、存在的问题：对比中小学教师职业道德规范、如何建立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调理和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵照的基本行动规范或行动准则，和在这基础上所表现出来的观念意识和行动品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，虽然我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵照教育法律法规，没有背背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要请教师从严格遵法的高度，在全部职业行动中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的重要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。2、在爱
3、岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教育、酷爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础条件。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。3、在酷爱学生方面，我关心爱惜学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，增进学生全面发展。但在同等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。酷爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放
4、能量，产生一个个教育的奇迹。如何激起爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意建立良好学风，刻苦研究业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺少长时间性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师本身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还
5、不够理想;我能够保护其他教师在学生中的威望，也关心集体，积极保护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺少智慧上的协作;我应当通过靠集体的气力，群体的智慧，合作创双赢。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是增进教育协力的构成，提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对减少;另外，在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够积极。7、在为人师表方面，我模范遵照社会公德，注意处理个人职业劳动与本身人格塑造之间关系的准则，穿着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，风格正直;但身教重视不够，律己不够严格，缺少对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。8、在走
6、优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长进程的艺术时空的光与色。9、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行动、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热忱、生活和工作的豪情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、本身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要缘由是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。2、爱心没有很好的培养和建立，因此爱心的激起、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺少刻苦刻苦精神和态度，因此提高教
7、育、教学和科研水平还不够快。4、缺少协作精神，因此依托集体的气力，群体的智慧，合作创双赢方面就软弱。5、没有理解社会办学，全民教育思想，因此正面宣扬教育思想和方法不够积极。6下降了自我要求的标准，缺少对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。7、缺少对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼;8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：对比中小学教师职业道德规范、如何建立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定以下6项整改措施及努力方向：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信心。思想上苏醒、坚定;理想
8、信心不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。束缚自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，建立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣扬工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，建立良好教师的自我形象。3、转变风格，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，建立强烈的时间观念、效力观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格束缚自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤奋恳，兢兢业业，全心
9、全意为教育、为人民服务。4、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的英语教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，佩服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一名，努力做一位人民大众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督!师德师风自我剖析材料最新从参加工作以来，我己深深的感遭到教师这一职业是多么的成心义，我的思想也不断的转变成
10、熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校展开了一次大张旗鼓的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我认真细致地学习了中小学教师职业道德和x教育法和x未成年人保护法和教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见等条例法规。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对比中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，和作为一位教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“
11、人师”，教育是以一种人格培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想一想过去，对比现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己:一、存在的问题1、缺少依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有轻视落后生的言行。使学生幼小的心灵遭到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不但侵害了老师的形象，还背背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应当具有的最少要求。2、缺少进取精神，对获得新知识，研究业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更
12、新，学习自觉性、主动性不强。3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原本的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺少自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。4、工作风格不够深，我作为一位教师不能保持从学生的利益动身，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定侵害了学生的利益，想一想在工作上自己有时对落后生缺少应有的耐性，满足于完成任务;风格上，不够严谨，工作责任心不够强，对出错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能常常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学
13、生实际情况。对学生出现太高的乃至不切实际的要求，而在学生不能到达自己的要求时又言行过激，而对学生提出的问题和意见漠不关心。总觉得自己能依照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。二、分析其问题产生的本源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有建立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信心。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵照中小学生守则，学生一旦出错误或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动乃至有变相体罚学生的行动，缺少对学生进行理想教育、震动学生的心灵。师德师风自我剖析材料最新自我校展开师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育
14、，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟习。现对比教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在酷爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，酷爱教师的职业是做好教育工作的条件，但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，用心参与实验活动，常常与本组教师探讨相干的问题。同时，还撰写相干的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平
15、。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育情势的发展，成为一位合格的新时期教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生，酷爱学生方面再耐心些民主一些。同等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是同等的，这一点大家都认同。但是，我自我有时上课时，学生不听话，因缺少耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生(个性是调皮学生)确切要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能应用新理念来指点教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、仔细、耐心”些。比如有时对待学生的毛病，再多些循循善诱的教育，使其改正毛病。二、存在以上问题的思想本源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指点实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合本身实际与学校状态进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺少刻苦专研精神
