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1、师范生教学实习自我鉴定（汇总）教师实习鉴定时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各 位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和 班主任工作，积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上 级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习， 于20XX年1 月6日顺利完成组织转正程序.同时配合组里搞好教研活动。 每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融 治。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中 ，我认真研究教 材，力求准确把握重点，难点 .并注
2、重参阅各种资料，制定 符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强 调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.在此基础上总结的教育教学随笔和论文被学校推荐发表和参 加比赛。！2、 认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生 的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质M .3、 认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解 学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.不仅如此，还
3、抓住每次外出学习的机会， 取长补短，收获不少。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课 . 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。6、扎实自己的基本功。通过向老教师、帮教老师的学习，切实提高自己的基本功，在学校组织的青年教师基本功 比赛中，是唯个获得二等奖的新教师。三、班主任工作情况.学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个普教毕业一 进特校就做六年级的班主任，一年的工作使我认识到作为一 名班主任，尤其是聋教育的班主任，除了维持好正常的教学 秩序，保证
4、同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生 的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的 交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上 的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活 动中表现突出.走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力虽。以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及 老师指正.我一定再接再厉,努力工作.教师实习鉴定面对学生素质的参差不齐， 作为新教师的我，费尽心思, 从各方面提高自己
5、的教学水平。1. 注重集体备课，每一次集体备课都认真做好记录，遇 到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑 各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更 正、改进。2. 多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教 师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师 应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时， 认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地 方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果 等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与 讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据
6、。3. 钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是 学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课 程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师 时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该 重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下， 可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更 容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的 老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角 尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。在教学过程中，我比较注重以下几点：1. 多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强， 难免会有学生听不懂，多些主动和
7、学生进行沟通，了解学生 掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行 教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只 有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些 学生更好地学习。2. 注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基 础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形 成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些 甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以 必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时 间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行 学习，更充分地利用好
8、上课时间。3. 注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内 容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容 的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌 握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新知 识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上 讲解，让学生整理成作业。4. 运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不 知如何入手去解，他们在初中时没有形成解题的思维习惯， 为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几 个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一 段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这 些都是有效的技巧，使学生对
9、本课程产生兴趣。“兴趣是最 好的老师” !师范生教学实习自我鉴定人生总有太多的偶然。就像当年在实验小学我没有想到自己会去竞聘一个“小组长”级部主任一样，20xx年初 秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务 主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来 的工作，只能说是在逐渐地接近这个岗位，在大家的引导、 帮助、期待和宽容之中。回顾两年来的工作， 我想用三个词语来概括：“学习”、“合作”、“发展”。我很难忘记上学期开学初的一件事。*校长带了实验小学的部分老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长嘱咐我安 排好上课的班级和场地，我答应了并和往常一样打电话给王 威虎老师请信息处安排观
10、摩教室的音响。第二天早上，袁校 长再次询问我此事，我满口答应 .好了 ！意想不到的是等袁校 长、*校长带着一群实验小学的班主任老师推开门走进我熟 悉的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸 团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小*等老师伸出于来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。后来我知道那一 次*校长是专门带低年级的老师来看我们上课常规的。*校长没有批评我，袁校长也没有责备我一句，甚至王威虎老师 还专门向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长 的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在 一个办公室里看着他筹划家长会关照到每一层楼面、每一个 教室、每一个教室里的哪怕一只饮
11、水杯的时候，这种内疚和 自责更为深刻了。谭老师用一言一行告诉我：一个人的能力 有高低，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“敢于负 责”。“责任重于泰山”，就像他自己在述职报告中说的那 样要“像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。” 我想，这种闪烁着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信 任、合作的基础，是获得人格提升的必修。身边的榜样深深 教育着我，也时时提醒着我：汪校长、袁校长、*校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟 ；陆校长、匡主任、芮主任 的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进取他们，始终是我身边最生动的老师。当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，因为他 们都是各条
12、线上的专家，我在很多学科的进入，都是在他们 热情的引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校 长的指导下我们着重开展了三方面的工作：一、构建了较为完善的质虽保障体系主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面 勾勒质虽保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课 组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质虽状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组 长职责；完善了学科兑赛制度，每学期按计划正常有效地开 展学科竞赛活动；本学期配合校长室启动常规调研机制，完 成调研综述。二、搭建了较为宽广的教学研究平台多层次的教研活动：
13、每学期坚持正常备课组、学科组、 校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与 研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，进行有针对 性的校本培训。两校互动研究机制：每学期坚持按计划与实小老师进行 教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的研 究平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、 科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了 “上 有观点的课”的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期 还形成了研究活动综述。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课 ET活动，构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二“校长听课 ET活动
14、，构筑校长与一线教师的“对话”桥梁。学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学情 况实施常规三、启动了校本化的新课程研究当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景, 在*校长的引领和帮助下，我们启动了对新课程几个增长点 的校本化研究：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的学科改革指导性意见提升课堂教学实施水平;校本课程以星空推动日记作文的教学，以修订两次的赏读推 进课外阅读，本学期制订了配套现行教材的思维训练正 在试用之中，制订了英语口语教程促进英语口语的训练 综合实践活动汲取了多元智能的主题教学理念进行校本化 设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要进行多 元多层的研讨促进逐步
15、完善和改进。罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开所有 成员的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。 可以说，我们教务处的每一个成员都是善于独立工作的个 体，但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师管理 都有密切的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链 上的一员，就会涌起心底的温暖。我知道，这是我工作不竭 的动力源泉。其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务淹 没，要想“在忙碌平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和 艺术气质”、“既能在变化多端的社会中生存，乂能坚守自 己的精神空间”，那惟有“发展”。我感谢 *校长的引领
16、， 使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教育研究的大门。也感谢*校长一路的期待、鼓励乃至鞭策，汪校长热心、 无私的帮助，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，研究工作 从一开始方案都难以形成到现在已初具规模：形成了基本明 晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研 究的问题、在课题主页上增设了 “点点滴滴”和“我的教育 故事”两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。当然， 这也是刚刚起步，但参与课题研究使我以往很多模糊的感性 认识逐渐清晰起来，增强了原认知能力和工作中理性思考的 含虽。学会“在研究中学习，在研究中反思”，“让研究成 为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式”，也成为 我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中央
